核舟记-练习题及答案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流核舟记-练习题及答案【精品文档】第 26 页 核舟记,练习题及答案 1给加粗字注音。 罔不 贻 箬篷 八方有奇 石青糝之 髯 天启壬戌 篆章 2解释加粗词。 罔不： 尝贻余核舟一： 绝类弥勒：诎右臂支船： 篆章： 视端容寂： 曾不盈寸：桃核修狭者： 3核舟记选自_朝人_编辑的_，核舟记的作者是_朝人_。 4核舟的主题是_，课文在介绍核舟时先用_一词总括，结尾再用_一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。 5根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。 二、阅读 阅读课文13节，回答问题。 下面句中加粗字的读音正确的一项是 A中峨冠而多髯

2、者为东坡 B苏黄共阅一手卷 C石青糁之 D神情与苏黄不属 下面加粗字解释有误的一项是 A高可二黍许 B矫首昂视 C两膝相比 D清风徐来 在这段中找出一个通假字并解释：_同_解释_ 与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是： A能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 B士卒多为用者 C为人五，为窗八 D中轩敞者为舱 第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。 a_ b_ c_ 第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。 _ 参考答案： 一、 lwng y ru j sn rn rn

3、x zhun 2无不 曾经 极 同“屈”，弯曲 篆字图章 神色 还 长而窄 3清 张潮虞初新志 明 魏学洢 4大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪 5古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。 二、 C C 诎屈弯曲 D A主题是大苏泛赤壁 B窗上刻的是东坡的文句 c三人位置东坡居中 说明雕刻技艺娴熟高超。 核舟记同步练习 一、给下列加点字注音 器皿罔不贻有奇黍箬篷糁峨冠髯髻 衣褶诎楫椎髻壬戌虞山篆章矫 二、写出下列字的意思 1.2.3.尝贻余核舟一4.盖大苏泛赤壁云5.高可二黍许6.启窗而观.箬篷覆之8.雕栏相望焉.清风徐来，水波不兴10.石青糁之11.中峨冠而多髯者12.如有所语13.其两膝相比

4、者14.佛印绝类弥勒 15.矫首昂视16.神情与苏、黄不属 17.珠可历历数也 18. 19.其人视端容寂 20.若听茶声然1.其船背稍夷22.3.长曾不盈寸24.盖简桃核修狭者为之 三 、找出下列句中的通假字并解释 1、舟首尾长约八分有奇、诎右臂支船 3、左手倚一衡木、虞山王毅叔远甫刻 5、盖简桃核修狭者为之 7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9而计其长曾不盈寸。 10盖简桃核修狭者为之。七、回答下列问题 1 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

5、4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 7作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 八、阅读下面的语段，完成后面的练习。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左

6、膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1下列加点字注音错误的一项是 A峨冠gunB手卷jun C不属shD矫jio首昂视 2字词解释正确的一项是 A绝类弥勒：很 B 历历数也：清清楚楚 C如有所语：比如 D勾画了了：线条简单 3下列字词的用法与其他三个不同的一项是 A诎右臂支船B左臂挂念珠倚之C东坡右手执卷端D绝类弥勒 4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是 A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远。 D其人视端容寂 5下列句子翻译正确的一项是 A苏、黄共阅一手卷 译文： B盖简桃核修狭者为之 译文： C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文： D同不因势象形，各具情态 译文

7、： 6这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。 九、阅读下面的语段，完成后面的练习。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。_ 2.这段文字的第一句所用的说明方法是 A.列数字 B.打比方C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？ 核舟记专

8、项练习答案 一、 mnwngyyujshrusngunrnzh qj zhujrnxyzhun 二、1.奇妙精巧.无不 顺着 雕刻.曾经 赠 我.句首表示推测语气 .大约 黄米 上下.打开.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱.正对着.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色0.好象的样子1.平2.清楚明白 黑3.竟然 满4.长而窄 三、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称 5.通“拣 ”挑选 四、木头 树木叫 是奇

9、异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说 五、1.虞初新志魏学咿子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直 4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。13、略 六、 略 七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高 超 “嘻，技亦灵怪矣哉”. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4.

10、这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核 核舟记练习题及答案 一、基础知识 1给加粗字注音。 罔不 贻 箬篷 八方有奇 石青糝之 髯 天启壬戌 篆章 2解释加粗词。 罔不： 尝贻余核舟一： 绝类弥勒：诎右臂支船： 篆章： 视端容寂： 曾不盈寸：桃核修狭者： 3核舟记选自_朝人_编辑的_，核舟记的作者是_朝人_。 4核舟的主题是_，课文在介绍核舟时先用_一词总括，结尾再用_一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。 5根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量

11、的用法。 二、阅读 阅读课文13节，回答问题。 下面句中加粗字的读音正确的一项是 A中峨冠而多髯者为东坡 B苏黄共阅一手卷 C石青糁之 D神情与苏黄不属 下面加粗字解释有误的一项是 A高可二黍许 B矫首昂视 C两膝相比 D清风徐来 在这段中找出一个通假字并解释：_同_解释_ 与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是： A能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 B士卒多为用者 C为人五，为窗八 D中轩敞者为舱 第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。 a_ b_ c_ 第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说

12、明什么？试用自己的话简要回答。 _ 参考答案： 一、 lwng y ru j sn rn rn x zhun 2无不 曾经 极 同“屈”，弯曲 篆字图章 神色 还 长而窄 3清 张潮虞初新志 明 魏学洢 4大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪 5古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。 二、 C C 诎屈弯曲 D A主题是大苏泛赤壁 B窗上刻的是东坡的文句 c三人位置东坡居中 说明雕刻技艺娴熟高超。 核舟记同步练习 一、给下列加点字注音 器皿罔不贻有奇黍箬篷糁峨冠髯髻 衣褶诎楫椎髻壬戌虞山篆章矫 二、写出下列字的意思 1.有奇巧人2.罔不因势象形3.尝贻余核舟一4.盖大苏泛赤壁云5.高可二黍许.箬

13、篷覆之8.雕栏相望焉 .清风徐来，水波不兴10.石青糁之11.中峨冠而多髯者12.如有所语13.其两膝相比者14.佛印绝类弥勒 15.矫首昂视16.神情与苏、黄不属 17.珠可历历数也18.居右者椎髻仰面 19.其人视端容寂20.若听茶声然1.其船背稍夷22.钩画了了，其色墨3.长曾不盈寸24.盖简桃核修狭者为之 三、找出下列句中的通假字并解释 1、舟首尾长约八分有奇、诎右臂支船 3、左手倚一衡木、虞山王毅叔远甫刻 5、盖简桃核修狭者为之 四、比较下列字在句中的含义 木：能以径寸之木 曰：明有奇巧人曰王叔远 以至鸟兽、木石 文曰“初平山人” 奇：明有奇巧人 有：明有奇巧人 长约八分有奇 长约八

14、分有奇 为：为宫室、器皿、人物而：中峨冠而多髯者为东坡 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 为人五；为窗八而计其长曾不盈寸 可：高可二黍许 云：盖大苏泛赤壁云 珠可历历数也此中人语云 五、按要求填空 1.核舟记选自清代张潮编的。作者是 ，字 ， 嘉善人。 2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。 3黄庭坚是朝的文学家，字 。 4点明核舟主题的句子是 。 5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。 6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的

15、性格特点。 8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“， ”的精湛技艺。 9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 10文中最后一段运用了、 的说明方法，这样说明的作用是。 11点明全文中心的句子是。 12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。 13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。 六、翻译下列句子 1 罔不因势象形，各具情态。 2 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5苏、黄共阅一手卷。 6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7其人视端容寂，若听茶声然。 8细若蚊足，钩画了了，其色

16、墨。 9而计其长曾不盈寸。 10盖简桃核修狭者为之。 七、回答下列问题 1 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 7作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 八、阅读下面的语段，完成后面的练习。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁

17、直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1下列加点字注音错误的一项是 A峨冠gunB手卷jun C不属shD矫jio首昂视 2字词解释正确的一项是 A绝类弥勒：很 B 历历数也：清清楚楚 C如有所语：比如 D勾画了了：线条简单 3下列字词的用法与其他三个不同的一项是 A诎右臂支船B左臂挂念珠倚之C东坡右手执卷端D绝类弥勒 4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是

18、A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远。 D其人视端容寂 5下列句子翻译正确的一项是 A苏、黄共阅一手卷 译文： B盖简桃核修狭者为之 译文： C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文： D同不因势象形，各具情态 译文： 6这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。 九、阅读下面的语段，完成后面的练习。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词

19、语概括出这段文字介绍的内容。_ 2.这段文字的第一句所用的说明方法是 A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？ 核舟记专项练习答案 一、mnwngyyujshrusngunrnzh qj zhujrnxyzhun 二、1.奇妙精巧.无不 顺着 雕刻.曾经 赠 我.句首表示推测语气 .大约 黄米 上下.打开.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱.正对着.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可

20、数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色0.好象的样子1.平2.清楚明白 黑3.竟然 满4.长而窄 三、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣 ”挑选 四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说 五、1.虞初新志魏学咿子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪 矣哉12. 罔

21、不因势象形，各具情态。13、略 六、 略 七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。如有所语。”7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然

22、的引出下文中船头三人的情态的描述 八、1DBABD船头 空间顺序 九、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 .A、C .从中间到旁边。 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 4.闭之， 核舟记同步练习题参考答案 一、解释下列词语。 1、 奇巧人 奇：特殊。 、径寸之木 径：直径。 3、 为宫室器皿为：做，这里指雕刻。 、以至木石 以至：甚至。 5、 罔不因势象形，各具情态罔不：无不，都。 因：顺着，就着。 6、 尝贻余核舟一 尝：曾经。 贻：赠。 7、 盖大苏泛赤壁云 盖：表示推测的语气词。泛：泛舟，坐船游览。 云：表示叙述结束。 8、 有奇 有：通“又”，用来连接整数

23、和零数。 奇：零数。 9、高可二黍许 可：大约。许：上下。 10、中轩敞者为舱轩：高起。敞：敞开。 为：是。 11、如有所语 如：好像语：说话。 12、其两膝相比者比：靠近。 13、绝类弥勒 绝：极 类：像 14、矫首昂视矫：举。 15、不属 属：相类似。 16、诎右膝 诎：通“屈”，弯曲。17、 历历数也 历历：分明可数的样子。 18、舟尾横卧一楫楫：船桨。 19、椎髻仰面 椎髻：名词作动词，梳成椎形发髻。 20、左手倚一衡木 衡：通“横”，横着。1、右手攀右趾攀：扳着。 22、若啸呼状啸呼：大声呼叫。23、 其人视端容寂 其人：那个人。 视端：眼睛正视着容寂：神色平静。 24、若听茶声然若

24、然：相当于“好像的样子”。 25、 船背稍夷背：这里指船底。 夷：平。 26、虞山王毅叔远甫刻 甫：通“父”，古代对男子的美称。 27、钩画了了了了：清楚明白。8、其色墨 墨：黑。 29、 曾不盈寸曾：尚，还。 盈：满。 30、 盖简桃核修狭者为之 简：通“拣”，挑选。修狭：长而窄。 二、比较下列词语在句中的含义。 1、 木：能以径寸之木以至鸟兽、木石 2、曰：明有奇巧人曰王叔远文曰“初平山人” 3、奇：明有奇巧人长约八分有奇 4、有：明有奇巧人长约八分有奇 5、为：为宫室、器皿、人物为人五；为窗八 中峨冠而多髯者为东坡 6、而：中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观而计其长曾不盈寸 7、可：高可二黍

25、许珠可历历数也 8、云：盖大苏泛赤壁云此中人语云 三、翻译下列句子。 1、罔不因势象形，各具情态。 全都是按照形状刻成形象，各有各的神情和姿态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 他曾经赠我一只用桃核制成的小船，应当是苏轼游赤壁。 3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。 4、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着。 5、启窗而观，雕栏相望焉。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 6、苏、黄共阅一手卷。 苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画卷子。 7、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，各自隐

26、藏在卷子下边的衣褶里。 8、左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 左臂挂着念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。 9、其人视端容寂，若听茶声然。 那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 10、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 细得像蚊子脚， 笔画清楚明白，颜色是黑的。 11、而计其长曾不盈寸。 可是计算它的长度竟然不满一寸。 12、盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 四、选择题 1、下面加粗字解释有误的一项是 A高可二黍许 B矫首昂视 C两膝相比 D清风徐来 2、与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是 A能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 B士卒多为

27、用者 C为人五，为窗八 D中轩敞者为舱 3、字词解释正确的一项是 A绝类弥勒：很 B 历历数也：清清楚楚 C如有所语：比如 D勾画了了：线条简单 4、下列字词的用法与其他三个不同的一项是 A诎右臂支船B左臂挂念珠倚之 C东坡右手执卷端 D绝类弥勒 5、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是 A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱 C明有奇巧人曰王叔远。D其人视端容寂 6、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项 A尝贻余核舟一 贻：赠送 B其两膝相比者 比：靠近 C左手倚一衡木 衡：同“横” D钩画了了 了了：结束，完了 7、下列句子中加点词的意义相同的一组是 罔不因势象形中轩敞者为舱 因

28、屏人曰：“汉室倾颓”士卒多为用者 而竖其左膝则题名其上 学而不思则罔由是则生而有不用也 8、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。 B作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟 中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺 序写来，清楚地表现了它的整体形象。 9、下列说法中错误的一项是 A.本文属事理说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。 B.本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。 C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。 D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 10、下面对课文内容的理解有误的一项是 A.第段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。