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1、认标志，讲安全设计意图日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与学生生活密切相关的标志，结合学生的生活经验，让学生认识并了解他们。活动目标1、鼓励学生在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养学生的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。教学重难点帮助学生认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。活动准备1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师组织学生在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”学生边看边说说自己认识哪
2、些标志，它们有什么意义。（评析：学生在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给学生一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重学生间的相互作用”）二、请学生讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富学生的认识。师：你刚才看见了哪些标志？生：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？生：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？生：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志？生：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。（评析：学生看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了学生的生活经
3、验，又锻炼了学生的语言表达能力。）三、引导学生认识几种主要安全标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？生：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。生：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、 出示当心烫伤的标志，引导学生观察，师：这张标志上有什么？生：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。生：是不是表示这个东西很热；生：会烫伤吧！师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？生：一个人，还有一个台
4、阶。师：这个人在干什么？生：他想上台阶。师：他上去了吗？生：好像是要摔倒。师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？生：一个箭头。生：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴生这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。（评析：教师边出示图片，边引导学生观察，让学生自己去发现图片上标志表示的意思，发展了学生的想象力、思维能力。）四、认标志、贴标志竞赛，加深学生的印象。1、教师出示各种常见标志，学生抢答，答对的学生得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让学生为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动学生的积极性，让学生能体验到成功的喜悦。）五、活动延伸。组织学生在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了学生对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒学生注意安全）。