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1、容积与容积单位教学内容：教学目标：1、初步了解容积，认识容积单位（L）、毫升（ml），知道它们之间的进率。2、在四年级认识“升与毫升”的基础上，了解“升与立方分米”、“毫升与立方厘米”之间的关系，并能换算。 3、比较、掌握容积与体积的异同点，容积单位和体积单位的关系。 4、通过估测、测量等一系列动手操作，获得直观感受。教学重点与难点：比较体积与容积的异同点。建立体积单位与容积单位关系的直观印象。教学过程：一、 情景引入1、 复习体积的定义。2、 提出疑问“喝的水？”引出对于“容积”的思考。二、 探究新知1、 容积的含义1）你能说说粉笔的容积吗？铁门的容积？黑板的容积？为什么我们不能对这些物品讨
2、论容积？2）通过举例明确“物体都有体积，但是却不是都有容积。只有可以用来盛装、容纳物体的容器才有容积。” 3）容器的容积指的是什么？ 通过“透明容器装水、方纸盒取物，和学生操作的小量杯填满橡皮泥”，理解容积的含义。4）结合刚才的举例，你能说说什么叫容积吗？板书定义：容器所能容纳的物体的体积，叫做容器的容积。 2、 容积与体积1）定义解读对于容积的定义，你觉得需要提醒大家注意什么吗？同桌说一说。学生指出：一定要是容器；容纳的物体要填满2）实例辨析图片1 装着陶土的玻璃瓶 图片2 未开封的饮料瓶 图片3 游泳池 图片4 堆高的黄沙 图片5 冰箱 引出“体积是从外部测量的，容积是指内部的。”“容器的
3、体积大于容积。” 图片6 两个形状相同，大小相等的容器3、 容积单位与体积单位1）用什么单位来计量容积呢？2）自学书上内容。3）反馈1：计量容积一般可以用体积单位，也就是立方米，立方分米，立方厘米。 计量液体的体积，往往用容积单位（升、毫升） （结合生活中的例子举例说明。）小结：容器容纳的物体是固体的时候一般用体积单位表示，容纳的物体是液体的时候一般用容积单位。4）反馈2：1升的液体的体积就是1立方分米，1毫升液体的体积就是1立方厘米。 实验验证：把1L水倒入1立方分米方形模具。 自己尝试：验证1毫升与1立方厘米的关系。5）感受1毫升，估计水杯容积，小量杯的容积。小结：容积单位和体积单位是可以
4、相互转换的。三、 巩固练习1、 完成书上练一练P652、 选择（手势表示）：1）咳嗽药水每次口服10（ ）升 立方米 立方分米 毫升2）施工队要在操场上挖一个坑，共挖出了7（ ）的土。立方米 立方分米 立方厘米3）成年人每天需要摄入1500-2500（ ）的水分。升 立方分米 毫升 立方厘米 4）40号集装箱的容积大约为（ ）立方米。 5 50 500 5000提供数据：外部尺寸、内部尺寸，你怎么思考？四、 课堂总结今天我们一起学习了“容积与容积单位”，通过学习你有哪些收获？五、布置作业：册P50板书： 容积与容积单位 容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。 容积单位 体积单位 升 = 立方
5、分米 毫升 = 立方厘米 容积与容积单位后测 班级 姓名 一、判断1、任何物体都有体积和容积，而且体积的大小就是容积的大小。 （ ）2、两个长方体木桶的长、宽、高都相等，它们的容积也一定相等。 （ ）3、在计量液体的体积时，一般使用容积单位，容积单位可以转换成体积单位。（ ）二、选择1、一只墨水瓶装了80毫升的墨水，刚好装满，我们就说瓶内墨水的（ ）是80毫升。 A、容积 B、体积 C、重量2、小胖家的水族箱里有一些假山和热带鱼，注入40升水后，水面刚好与箱口齐平，（ ）的体积就是这个水族箱的容积。 A、40L水 B、40L水和假山 C、40L水、假山和热带鱼 3、家用饮水机的水桶容积是18.9L，也可以转换为18.9（ ）。 A、立方米 B、立方分米 C、立方厘米 4、26毫升等于（ ）立方厘米，26升等于（ ）立方厘米，26毫升等于（ ）立方分米。 A、2.6 B、0.26 C、2600 D、0.026 E、26000 F、26