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1、浩气长存 一、教学目标： 认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈，激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 二、教学重点： 了解纪念历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。 三、教学难点： 介绍史实，艺术手法的简明性，作业联系的可行性。 四、课前准备： 相关的影像和图片资料，课前预习关于辛亥革命的有关资料。 五、教学过程： （一）、导入 观赏有关辛亥革命的影视片段。 年清政府出卖铁路修筑权，激起全国人民的反抗，四川等地爆发保路运动。月日，武汉地区的革命团体文学社和共进会发动武昌起
2、义。接着各省纷纷响应。因为年为旧历辛亥年，故称“辛亥革命”。年月日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山被推举为临时大总统。不久组成了临时参议院，颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的中华民国临时约法。月日清帝宣布退位。但由于资产阶级的软弱性、妥协性，政权被大地主、大买办阶级的代表袁世凯窃取，轰轰烈烈的辛亥革命宣告失败。 辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级、小资产阶级革命派领导的、广大工农群众参加的一次“比较明确的资产阶级民主革命”。辛亥革命，推翻了清王朝的封建反动政府，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了中华民国。辛亥革命，极大地推动了中华民族的思想解放，为中国先进分子探索救国救民的道路打开了
3、新的视野。辛亥革命，开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，虽然它未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨境遇，但为中国的进步潮流打开了闸门。 简单说说辛亥革命，你知道多少辛亥革命中的革命领导人或英雄烈士？ 有谁参观过纪念辛亥革命的有关建筑或展览，能说说吗？ 这些建筑有什么艺术特征？ 当时的服饰是怎么样的？ 有哪些事件时发生在我们的家乡？ （二）、欣赏 1.观察欣赏广州黄花岗公园拱门牌坊与七十二烈士墓： a.你看到了什么？ b.该建筑主要是用什么材料来建成的？为什么要选用这种材料？ c.纪念性的建筑有什么特点？它们为什么而建？ d.你能说说自己的感受吗？ 2.欣赏中山纪念堂与南京中山陵有何
4、感想？他们的建筑有何异同？ 3.观赏建筑浮雕作品武昌起义的艺术美，并从中了解辛亥革命的历史意义。 4.欣赏感受广州中山纪念堂的建筑艺术美设计理念。 5.欣赏了解南京中山陵的建筑特色及深刻含义。 （三）、表现 尝试用临摹或绘画形式来表现革命纪念性建筑及仁人志士形象或事迹。 （四）、小结 学生互相评价。 课后反思： 学生在欣赏过程中能感受到历史革命人物的英雄气概。 浩气长存 一、教学目标： 认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈，激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 二、教学重点： 了解纪念
5、历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。 三、教学难点： 介绍史实，艺术手法的简明性，作业联系的可行性。 四、课前准备： 相关的影像和图片资料，课前预习关于辛亥革命的有关资料。 五、教学过程： （一）、导入 观赏有关辛亥革命的影视片段。 年清政府出卖铁路修筑权，激起全国人民的反抗，四川等地爆发保路运动。月日，武汉地区的革命团体文学社和共进会发动武昌起义。接着各省纷纷响应。因为年为旧历辛亥年，故称“辛亥革命”。年月日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山被推举为临时大总统。不久组成了临时参议院，颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的中华民国临时约法。月日清帝宣布退位。但由于资产阶级的软弱性
6、、妥协性，政权被大地主、大买办阶级的代表袁世凯窃取，轰轰烈烈的辛亥革命宣告失败。 辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级、小资产阶级革命派领导的、广大工农群众参加的一次“比较明确的资产阶级民主革命”。辛亥革命，推翻了清王朝的封建反动政府，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了中华民国。辛亥革命，极大地推动了中华民族的思想解放，为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。辛亥革命，开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，虽然它未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨境遇，但为中国的进步潮流打开了闸门。 简单说说辛亥革命，你知道多少辛亥革命中的革命领导人或英雄烈士？ 有谁参观过纪念辛亥革命的
7、有关建筑或展览，能说说吗？ 这些建筑有什么艺术特征？ 当时的服饰是怎么样的？ 有哪些事件时发生在我们的家乡？ （二）、欣赏 1.观察欣赏广州黄花岗公园拱门牌坊与七十二烈士墓： a.你看到了什么？ b.该建筑主要是用什么材料来建成的？为什么要选用这种材料？ c.纪念性的建筑有什么特点？它们为什么而建？ d.你能说说自己的感受吗？ 2.欣赏中山纪念堂与南京中山陵有何感想？他们的建筑有何异同？ 3.观赏建筑浮雕作品武昌起义的艺术美，并从中了解辛亥革命的历史意义。 4.欣赏感受广州中山纪念堂的建筑艺术美设计理念。 5.欣赏了解南京中山陵的建筑特色及深刻含义。 （三）、表现 尝试用临摹或绘画形式来表现革命纪念性建筑及仁人志士形象或事迹。 （四）、小结 学生互相评价。 课后反思： 学生在欣赏过程中能感受到历史革命人物的英雄气概。