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1、一、不合逻辑病句类型介绍这里要先界定一下病句中所说的不合逻辑的外延。首先，语法不是逻辑，例如白马不是马，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，白马概念和马概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看白马应该是马才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如好不热闹，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于好热闹，甚至程度还要加深。以上两种都不属于不合逻辑。这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分
2、是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。下面是一些逻辑上有问题的类型。二、不合逻辑类型概念范围不清自相矛盾多次否定引起混乱主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是我,客体是数学，应改为我对于数学）4、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(可改为中国青年对奥斯特描夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的)5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(八百多人怎么有几千条
3、胳膊呢？应将几千条改为千多条)6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(大学所有课程浩翰之极，仅用三年时间学完是不客观的,可去掉所有)7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然放眼大海,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将大海改为辽阔的大地等）8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了志愿者突击队。(都表所有，而前面限定为有百分之九十，前后矛盾，应去掉都)9、谁也不会否认长江不是向东流的。（不否认即承认,承认的是长江不是向东流的，明显不符合客观事实，可将否认改为承认,也可去掉第二个不）10、
4、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将不去掉)11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。青年工人和老工人，是同一标准划分，而妇女是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉妇女）13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用特别一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而中学生与共青团员只能是交叉关系，应将中学生改为中学生团员。）14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(牙膏、牙刷、日用品间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将和改为等)