《二年级语文上册教学实录3《拍手歌》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册教学实录3《拍手歌》教学实录.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3拍手歌名师教学片段实录理解儿歌，随文学字词(教学重点)师：你们用了很多种方法来认字，认准了字形，明白了字义，真能干！现在来读课文，你一定能读得更好。谁愿意读？(生一人读一句)师：这样吧，咱们一起拍着小手读。(生拍手读文)师：(鼓掌)读得好！掌声送给你们。老师想提出一个更高的读书要求，你们敢挑战吗？生：敢！师：(板画“！”“？”)让我们用心读书，边读边想，读懂了句子的意思不就是收获吗？我们就在读懂的地方画个“！”，如果有不懂的地方就轻轻地画个“？”。快！边读边想边做记号。(生根据要求自学课文)师：老师看到有的同学在书上画了个“？”，你想用什么办法来解开这个问号呢？生1：不会的地方多读几遍。生2
2、：可以查字典。生3：边读边想，不会的地方可以问同桌。生4：可以请教老师。师：好！就照着你们说的做吧。互相请教，大声交流。(学生自主学习)师：问号解开了吗？怎么解开的？快告诉大家。生：我不明白“飞翔”的意思，问了同桌后，知道“飞翔”就是“盘旋地飞”的意思。师：(出示生字图片)对！看“翔”这个字，你发现了什么？生：有“羽”。师：右边有“羽”字，有羽毛的动物大都会飞。咱们的祖先多聪明，造字的时候就想到这一点。看啊！雄鹰飞得多高啊，都飞上云彩间了。来，读读这个句子。生：“天空雁群会写字”是什么意思？我问了同桌，他也不知道。师：哪位同学知道？生：意思是大雁飞行的时候，有时排成“人”字形，有时排成“一”字
3、形。师：看大雁飞行的图片，大雁飞行时，有时排成“人”字形，有时排成“一”字形，就像在天空中写字。生：我不知道“嬉戏”是什么意思，查了词典，我知道了“嬉戏”就是“游戏，玩耍”的意思。师：查词典是个好习惯，将来长大了，工作了，也离不开词典“老师”。同学们要多向它学习。师：谁接着说？生：“丛林深处有猛虎”我不知道是什么意思，我读了好几遍，现在明白了。师：(板画“一棵树”)这是丛林吗？(再画再问)这样是吗？请读出“丛林”这句话。(丛林深处有猛虎。)猛虎住在哪儿？师：我们来看这个“丛”字(板书“丛”)，上面有两个小人，就像双胞胎，它们有什么不一样吗？生：第一个“人”捺变点，第二个“人”捺不变。师：伸出小手，咱们把这个字书空一遍。师：一棵棵树生长在一起就叫丛林。路边很多草长在一起那就叫草丛。很多很多的花长在一起就叫花丛。(贴词卡)小结：云彩间雄鹰飞翔，丛林里猛虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要(生：保护动物)同学们动脑读书收获多多！现在问号变成感叹号了。赏析：低年级语文教学绝不仅仅是一种工具性的存在。这一教学片段中，老师在引领学生识字的同时，还引导学生了解内容、体会情感，使得语文的人文性与工具性和谐统一。