《五年级上册语文教案《桂花雨》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案《桂花雨》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册语文教案桂花雨五年级上册语文教案桂花雨 作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的五年级上册语文教案桂花雨，希望对大家有所帮助。 五年级上册语文教案桂花雨1 学习目标： 学会“箩、杭”2个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。 培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 课前准备： 按要求预习课文，自学生字词。 查找有关桂花的资料。 准备“摇花乐”的课件。 教学过程： 一、自读提示明要求 师生谈话：说说在儿时曾发生过
2、哪些有趣的事？ 教师导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它，我们仍会感受到一种快乐。今天我们要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣事记录了下来，让我们走进课文，共同感受作者表达的情感。（板书课题：桂花雨） 交流课前查找的有关桂花的资料后，针对课题说说想了解哪些内容。 二、初读课文知大意 用较快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容？ 小组合作交流学习：伙伴之间互相读课文，纠正字音，再说一说课文的主要内容。 全班交流：指名分自然段读课文，概括课文的主要内容。 三、品读语句悟情感 读课文，看“摇花乐”的挂图，在课文中找出有关的语句画下来。 a“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，
3、使劲地摇。” b“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。” c“我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！” 分小组读所画的句子，边读边想象语句所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中感受到了什么。（有感情朗读“摇花乐”这一段。） 教师导语：多么令人难忘的摇花乐，它同样也把童年的快乐带给了我们。然而，作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗？联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。 a“我喜欢的是桂花。” b“可是桂花的香气，太迷人了。” c“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” d“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 学生边读有关语句，边谈自己的体会。教师适时引导学生通过这几句话，联系上下文，如与“梅花、梅树”的对比，体会出作者对家乡的怀念。 体会母亲对故乡的怀念。 a找出有关描写母亲的语句。 b读母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。说说自己的感受。 试着用“这里的再，也比不上”这样的句式说说母亲还可能会说些什么。 c与同学交流：母亲的话要表达怎样的情感？ 第 2 页 共 2 页