《三年级下册数学教师教学计划参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教师教学计划参考.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级下册数学教师教学计划参考一、学情分析这一届三班级同学已使用了三年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习办法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题实力和实践实力制造了条件。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角等。三、指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养同学的数感。2、量与计量的学联系生活实际，重视同学的感触和
2、体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培养。4、提供丰盛的.现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的实力，注意情感、态度、价值观的培养。四、目的要求（一）学问和技能方面1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会举行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会举行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉容易的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正
3、方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会举行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，知道1分=60秒，会举行一些有关时光的容易计算。6、初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出容易试验全部可能发生的结果，知道事情发生的可能性是有大小的，能对一些容易事情发生的可能性做出描述。7、能找出事物容易的罗列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思量问题的意识，初步形成观看、分析及推理的实力
4、。（二）数学思量方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的容易现象。2、能对容易物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的协助下，初步学会挑选实用的信息举行容易的归纳和类比。（三）解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与学生合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活
5、动。2、在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的熟悉、四边形六、教学措施1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，
6、多照看中等生以及思维偏慢的同学。3、安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。三班级下册数学老师教学方案参考【二】一、基本状况本班同学共31人，其中男生9人，女生22人 ，他们通过两年多的学习，越发明确学习目的，恭敬师长，团结学生，努力学习，乐观向上，热爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成果优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名学生语数各科96分以上，但也有少数学生年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别学生上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀
7、都不熟，相当大部份学生父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给小学的教导工作带来极大困难。因此在本期的教导工作中，教师应树立正确的教导教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学办法，耐心指教同学，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。二、教材分析:本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面:1、联系同学生活实际，向同学提供了有价值的数学学习内容。2、提倡自立思量和合作沟通的有机结合。3、充分调动同学的学习乐观性，引导同学利用自己的已有阅历来构建新的学问。4、创设有利于同学的学习环境。5、关注同学学习数学的过程。6、提醒学习活动的线索和学习方式。7、体现解决问题策略的多样性。
8、8、设计富有特色的实践活动。9、有方案地介绍数学活动。三、教学目标:（一）学问与技能:1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算办法的过程，把握其计算办法，能正确地举行相应的计算。2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地举行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义，会举行面积单位的容易换算。4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。5、经受收集和收拾数据的过程，学习收拾数据的办法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。（二）数学思量:1、经受初步熟悉小数，举行容易的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。2、
9、在长方形和正方形面积计算中进展初步的空间观念。3、在数据收拾和求平均数的过程中进展初步的统计观念。4、在经受探究逻辑的过程时，进一步学习有条理地思量问题进展思维实力。（三）解决问题:1、在各类口算、笔算、估算中培养同学良好的计算实力。2、能运用本册学问解决一些容易的实际问题，培养同学应用意识和解决问题的实力。3、能对自己的学习及解决问题的过程举行容易评价。（四）情感与态度:1、能乐观主动地参加本册数学学问的学习活动，培养同学的数学学习爱好。2、在学习中获得胜利的体验，感触学习胜利的喜悦。3、经受探究数知识题，发觉并总结一些容易数学逻辑的过程，在学习中培养探究精神和自信念。4、在自主探究和合作沟
10、通的学习活动中，培养合作精神。5、在学习中培养计算认真，书写工整等良好的学习习惯。四、教学措施:1、在教学中力求从同学认识的生活状况与童话世界动身，挑选同学身边的感爱好的事物，提出有关的数知识题，以激发同学的学习爱好与动机，注重应用情景教学，吸引同学的注重力，提高同学的学习爱好，培养同学的实际动手操作实力，让同学在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。2、关注同学的情感，体验与环境庇护的有机渗透，从而使同学的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥乐观影响。3、重视情境创设，激发认知需求。4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探究和合作沟通的学习办法。5、从同学的年龄特点动身，做到显然、详细
11、、生动好玩，使同学体味数学在生活中的作用，从而激发同学对数学的热爱。6、常常了解同学和分析同学的生活、学习、思想、现实状况，注重理论联系实际，有的放矢地对同学举行教导。7、老师应以身作则，坚持做好 六仔细 工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反驳注入式，灵便运用优良的教学办法，大面积提高同学的文化素养，特殊是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时光，耐心指教，使他们不断转化。8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力气，了解和解决本班同学在学习中存在的问题，并准时解决。9、定期或不定期对同学举行考查，教育同学发扬成果，克服缺点，争当优秀同学。10、仔细钻研教材，大纲和课标，结合教学
12、实际备好教案。11、练习过程不能单调，注重练习的形式多样话，要举行大量的变式练习。12、对接受实力好的同学鼓舞他们多动脑筋完成思量题或一题多解。13、对接受实力稍差的同学要举行耐心的辅导，协助他们克服学习中的困难，还可以举行一帮一的活动，对同学的双基举行落实。五、课时布置:一、两位数乘两位数的乘法 16课时二、长方形和正方形面积 15课时三、三位数除以一位数的除法 15课时四、统计 6课时五、小数的初步熟悉 6课时六、轴对称 5课时七、总复习 5课时合计 68课时三班级下册数学老师教学方案参考【三】一、学情分析：本学期年级共有同学34名，总体看经过2年的管理，同学纪律普遍较好，上课基本能仔细听
13、讲，但也有少部分不能乐观动脑思量，发言不乐观，作业不仔细，有些同学不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。经过两年半的数学学习，本班同学已经有了解决问题的阅历，他们已经能用自己独特的办法思量问题，能娴熟地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较娴熟了，有了计算乘法和有余数的除法的阅历，能用自己喜爱的办法计算和思量问题。在合作学习方面有了很大的长进。本班同学因为年龄、家庭环境等差异，导致本班同学差异较大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，将注意联系同学生活经受充分进展同学自主探索学习的实力，培养质疑精神，致力于转变同学的学习方式，使同学乐意投入到数学活动中去。二、教材分析：本册教材内容包括
14、：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年代日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角三、教学目标与任务：1、使同学在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会举行一位数乘、除两位数和容易的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法；会计算含有两级运算的四则混合运算式题；能结合现实素材举行估算，并解释估算的过程；能借助计算器举行较复杂的运算，探究容易的数学逻辑。2、初步熟悉容易的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。 3、结合生活阅历，熟悉时光单位年、月、日，了解它们之间的关系；知
15、道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。4、结合生活阅历，能辨认从不同方位5、了解不同形式的条形统计图，初步学会容易的数据收集、收拾、描述和分析数据的过程；了解平均数的意义，会求容易数据的平均数（结果是整数）；进一步体味统计在现实生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。8、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正错误，养
16、成良好的学习习惯。四、实施措施：1、先由同学观看、提出问题，然后通过小组研究，沟通解决问题的不同办法，并试着自立解决。2、在现实背景下感触和体验小数和面积的意义。3、通过直观、操作展示位置与方向。4、通过观看、猜想、操作、研究沟通，感知、感触四边形变换的奇异，激发学习数学的爱好。五、协助与辅导个体分析：三班级同学的抽象思维实力还比较弱，主要以详细形象思维为主，教师应擅长指导同学动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把研究与沟通结合起来，实现内化，从而真正确立同学在数学学习中的主体地位，提高同学效率，在教学中我们应关注不同程度的同学，让 人人都能获得必须的数学 和 不同的人在数学上
17、得到不同的进展 。为了每一位同学的进展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。因为同学个体上的差异有的孩子表现得特殊优秀，而有的孩子则存在这样或那样的不足，针对本班孩子的特点，有挑选的举行协助与辅导。辅导目标和措施：通过辅导让后进生在基础学问方面把握比较牢固，成果有所提高，基础好、智商高的同学更上一个新台阶，同时培养他们的创新意识与实践实力。措施：面批作业，准时协助学习上有困难的同学；多与家长联系；利用课余时光辅导。六、教学检查与评价评价是为同学服务，本着 让每一个孩子都品味到胜利的喜悦 为原则，我从评价指标多元化，评价方式、办法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价同学基础学问和基本技能的理解
18、和把握，重视对同学发觉问题和解决问题实力的评价，促进同学全面进展七、提高教学质量的措施：1、注意培养同学灵便的计算实力，进展同学的数感。2、提供丰盛的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。3、结合现实问题教学容易的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。4、加强解决问题实力的教学，创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。培养同学综合运用数学学问解决问题的实力。5、有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维实力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。7、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展
19、同学的思维点击，同学的创新火花。8、对学有余力的同学鼓舞他们乐观参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。三班级数学下册教学工作方案三：新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培养同学自立思量、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学状况分析：三班级共有51名同学，其中男生28人，女生23人。学生们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但因为同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停歇在仔细、用心听，缺少
20、主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰盛多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才干坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，容易的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及容易的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材布置
21、了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还布置了熟悉较大的时光单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时光观念，并通实际操作与详细体验，培养同学估量面积大小和时光长短的意识和实力。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每
22、位乘积不满十）。3、初步熟悉容易的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看容易的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体味并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会举行容易的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、熟悉时光单位年、月、日，了
23、解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会容易的数据分析；了解平均数的意义，会求容易数据的平均数（结果是整数）；进一步体味统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及容易的数据分析和平均
24、数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。奋斗目标1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出容易的数知识题，从而进展数学应用意识。3、在老师的鼓舞和指导下，能乐观地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。4、在老师和学生的鼓舞协助下，能克服数学活动中碰到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培养学好数学的愿望。五 、 尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化（1）课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答
25、。（2）课堂练习中，催促他们仔细完成，碰到不明了的地方要大胆问。（3）实行 一帮一、一对红 的措施，共同长进，共同进展。2、尖子生的培养（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维实力。（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小教师活动，每周利用一节课的时光让他们展示自己。八、课时布置（一）位置与方向（5课时）。（二）除数是一位数的除法（13课时）。1、口算除法 3课时左右2、笔算除法 9课时左右收拾和复习 1课时（三）统计（4课时）。1、容易的数据分析 2课时左右2、平均数 2课时左右（四）年、月、日（5课时）。制作年历
26、1课时（五）两位数乘两位数（8课时）。1、口算乘法 3课时左右2、笔算乘法 4课时左右 收拾和复习 1课时（六）面积（7课时）。（七）小数的初步熟悉（5课时）。（八）解决问题（4课时）。三班级下册数学老师教学方案参考【四】新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在简便的学习氛围中，把握所学学问，培养同学自立思量、分析问题、解决问题的本领，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学情景分析：由Www、QunZou、Com收拾三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。学生们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但因为同学来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。
27、所以还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停歇在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的资料丰盛多采，形式多样，富有吸引力；并且还要培养同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才干坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下头一些资料：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，容易的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及
28、容易的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是学校生应该把握和构成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开头引入小数的初步熟悉，资料比较容易，此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，能够扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用容易的小数举行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教
29、学资料，为进展同学的空间观念供应了丰盛的素材。经过这些资料的学习，让同学初步构成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的本领等。经过现实的教学活动，让同学获得探索学习的经受，探究并体味引进统一的面积单位的须要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还布置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些资料的教学能够进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培养同学估量面积大小和时间长短的意识和本领。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习容易的数据分析和平均数。教材向同学介绍
30、了两种不一样形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会容易的数据分析；经过学习平均数的含义和容易的求平均烽的办法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体味统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，布置了 数学广角 的教学资料，引导同学经过观看、猜想、试验、推理等活动学习容易的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想办法解决一些容易的问题，培养同学观看、分析及推理的本领，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学按照同学所学习的数学学问和生活阅历，
31、布置了两个数学实践活动，让同学经过小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本领。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步熟悉容易的小数（小数部分不超过两位），初步明了小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、
32、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看容易的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体味并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会举行容易的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明了各月以及全年的天数；明了24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不一样形式的条形统计图，初步学会容易的数据分析；了解平均数的意义，会求容易数据的平均数（结果是整数）；进一步体味统计在现实生活中
33、的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，构成发觉生活中的数学的意识，初步构成观看、分析及推理的本领。10、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及容易的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学资料。2、奋斗目标1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、
34、组合信息，发觉并提出容易的数知识题，从而进展数学应用意识。2、在老师指导下，初步学习反思和评价。3、在老师的鼓舞和指导下，能进取地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习资料和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。4、在老师和学生的鼓舞帮忙下，能克服数学活动中碰到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培养学好数学的愿望。5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思量，掌握数量之间的关系，培养合情推理本领和演绎推理本领。五、突出重点、突破难点的详细措施1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，
35、使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的逻辑和解决问题的办法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通本领。4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。5、对学有余力的同学鼓舞他们进取参与拓展练习，课堂上预备一些不一样层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。六、教学专题讨论方案主题：如何提高同学分析问题、解决问题的本领办法：1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中碰到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算办法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。2、
36、进一步学会按照要解决的实际问题到现实生活中收集和收拾数据，能解决一些与平均数有关的容易的实际问题，体味数据的重要性，增加统计观念。3、增强与同伴合作解决问题的体验，能主动与学生共同举行学习活动，进取与学生沟通自我在解决问题时的思量与所选用的办法。4、在老师的指导下，能常常反思自我的学习活动，堆积数学活动阅历。能利用估量，确定解决问题结果的合理性。七、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算本领差，解决问题不会分析，应对以上情景，预备实行如下转化措施：（1）课上充分调动学困生的学习进取性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。（2）课堂练习
37、中，催促他们仔细完成，碰到不明了的地方要大胆问。（3）实行 一帮一、一对红 的措施，共同提高，共同进展。2、尖子生的培养（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维本领。（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自我。八、课时布置（一）、位置与方向（5课时）。（二）、除数是一位数的除法（13课时）。1、口算除法 3课时左右2、笔算除法 9课时左右收拾和复习 1课时（三）、统计（4课时）1、容易的数据分析 2课时左右2、平均数 2课时左右（四）、年、月、日（5课时）。制作年历 1课时（五
38、）、两位数乘两位数（8课时）。1、口算乘法 3课时左右2、笔算乘法 4课时左右收拾和复习 1课时（六）、面积（7课时）。（七）、小数的初步熟悉（5课时）。（八）、解决问题（4课时）。设计小学 1课时（九）、数学广角（2课时）。（十）、总复习（4课时）。三班级下册数学老师教学方案参考【五】一、同学状况本班共有xx名同学，在一个学期的努力之后，大部分同学有了一定长进，对待学习态度有所好转，但是还需要不断加强，学会培养良好的学习习惯，能够形成强大的纪律观念，完成学业任务。二、教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数 两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，容易的数据分析
39、和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材按照同学所学学问和生活阅历，布置了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培养同学的数学意识和实践实力。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及容易的数据分析和平均数。难点是培养同学分析问题，解决问题的实力以及应用数学的意识。在空间与图形方面，本册教材布置了 位置与方向 、 面积 两个单元。也是本册教的另外两个教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰盛的素材。三、教学目标1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、
40、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使同学初步熟悉容易的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看容易的路线图，能描述行走的路线。5、使同学熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体味并熟悉面积单位，会举行容易的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、使同学熟悉时光
41、单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会容易的数据分析；了解平均数的意义，会求容易数据的平均数；进一步体味统计在现实生活中的作用。8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、使同学体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。四、教学措施1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰盛的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际协助同学
42、建立有关的数学概念。2、培养同学估测、估算的意识，重视培养同学的估测、估算实力。3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用 迁移 法举行教学，培养同学举一反三的实力。5、让同学充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。三班级下册数学老师教学方案参考【六】一、同学现状分析：三班级三班共有同学32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分同学学习数学的实力较好，成果比较稳定。个别同学因为各方面的缘由存在差异，特殊是转入较晚的几个孩子因为基础较差，成果向来没有跟上来。从同学学问的把握方面看：大部分同学对所学学问能够理解并运用到实践中去，对
43、口算、计算、文字讲述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答实力。囫囵年级形的班风不错，无数孩子都有了不同程度的长进。从学习习惯方面看：囫囵年级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别同学学习不够乐观，马虎粗心；缺乏信念、懒散。从年级常规方面看：大部分同学在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不乐观等。本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素养教导为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取学问，成为学习的仆人。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：万以上数的
44、熟悉，年、月、日的熟悉，小数的初步熟悉，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学把握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的实力，并培养同学检验应用题解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时光单位年、月、日以及24时计时法。初步感知平行与相交年及小数的初步熟悉。三、
45、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。同学虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开头学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的挨次，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的办法，也比用一位数除难把握。为了更好地培养和提高同学分析和解答应用题的实力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分离在同学已有的阅历的基础上，给同学抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时光和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础学问。初步把握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及互相关系的理解，而且进展了同学抽象概括的实力，把同学解应用题过程中的思维水平提高了一步。四、教学要求：1、使同学娴熟把握万以上数的读写。2、使同学把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），把握乘、除法的验算办法，养成验算的习惯。3、使