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1、关于小学五年级数学上册教学计划范本关于学校五班级数学上册教学方案范本【一】一、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，继续培养同学小数的四则运算实力。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里
2、布置了用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。在空间与图形方面，这一册教材布置了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰盛的现实的数学活动，让同学获得探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体
3、验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，布置了 数学广角 的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字的有逻辑罗列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感，及观看、分析、推理的实力，培养他们探究数知识题
4、的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探索活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践实力。二、学情分析本班共有同学46人，部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能乐观思量，能够主动，制造性地举行学习。有相当一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。三、教学目标这一册教材的教学目标是
5、，使同学：1.比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些事情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味概率在现实生活中的作用。7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8.初步了解数字编码的思想办
6、法，培养发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。9.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学重难点1.教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。2.教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。（2）倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同
7、角度解决问题。（4）加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。（5）指导同学预习，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的办法。关于学校五班级数学上册教学方案范本【二】一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养同学分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决容易的有关百分数的实际问题，是学校生应
8、具备的基本数学实力。在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。通过丰盛的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步熟悉讨论曲线图形的基本基本办法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是布置扇形统计图。进一步体味统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体味解决问题策略的多样性及运用假设的办法解决问题的有效性，体味用代数办法解决问题的优越性，感触数学的魅力，进展同学解决问题的实力。教材布置了两个数学综合应用的实践活动，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践实力。二、教学目标：1.理解分数乘除
9、法的意义，把握分数乘、除法的计算办法，比较娴熟地计算容易的分数乘、除法，会举行容易的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的办法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的容易实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计容易的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体味坐标思想。7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的容易实际问题。8、熟悉扇形统计图，能按照需要挑选合适的统计图表示数据
10、。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体味解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想办法解决问题的有效性，感触数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。11、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、同学状况分析：六班级1班原有同学37人，现转入1人，共38人。2班38人从去年一年的教学状况来看2班的学习习惯较差，特殊是作业习惯的自习习惯，困此必需对其举行培养。两极分化比较严峻，因此对同学的关怀和思想教导也非常重
11、要。另外大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了一定的进展.基础学问把握比较牢固，有一定的学习数学的实力。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有一定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等普通实力，在小组合作中，学生之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。有相当一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自立完成学习任务，需要教师催促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的
12、动态。四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的 爱好。2、倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的办法。6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探索式、体验式的学习办法，培养同学的动手操作实力和发散思维实力。7、利用小组研究的学习方式，使同学在研究中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的办法，体验学习数学的欢乐。8、培养学习数学的爱好和自信念，使每
13、位同学的实力有所提高。9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习办法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都按照教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知逻辑的教学过程。五、教学进度一单元：位置 2课时二单元：分数乘法1、分数乘法 5课时左右2、解决问题 4课时左右3、倒数的熟悉 1课时左右4、收拾和复习 2课时左右三单元：分数除法1、分数除法 5课时左右2、解决问题 3课时左右3、比和比的应用 4课时左右4、收拾和复习 2课时四单元：圆1、熟悉圆 3课时左右2、圆的周长 2课时左右3、圆的面积 2课时左右4、收拾和复习 1课时5、确定起跑
14、线 1课时五单元：百分数1、百分数的意义和写法 2课时左右2、百分数和分数小数的互化 2课时左右3、用百分数解决问题 9课时左右4、收拾和复习 2课时六单元：统计1、扇形统计图 1课时2、合理存款 1课时七单元：数学广角 2课时八单元：总复习 4课时关于学校五班级数学上册教学方案范本【三】一、学情分析大多数同学的观看力、记忆力、思维本领贴合年龄及班级特点，具有必需的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信念较强；同学分析本领有必需的提高。因为各种缘由部分同学数学基础较差，同时分析问题的本领、灵便性解决问题的方面也欠缺，需要下大力气来培养训练。同时也存在个别同学学习习惯较差，家长协作不到位现象，
15、影响同学学习数学的态度。本班的同学能够服从老师的教育，可是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对同学要加强培养自主探索意识及本领；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的同学，应在课内课外加以帮忙，使其树立学习数学的信念和爱好，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成果。二、教材分析本册教材布置了七个教学单元及总复习，数与代数方面布置了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是学校阶段第一次正式教学代数的初步学问；图形与几何布置的教学资料是其次单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率布置的是第四单元可能性；还有渗透数学思想办法的第七单元数学广角植树问题；综合
16、实践活动布置了掷一掷。与原试验教材相比主要变化有以下几点：1.从六班级上册移来 位置 单元， 观看物体 移到五班级下册。2. 可能性 单元按照课标要求举行了调节。3. 数学广角 的资料举行调节。4. 简易方程 的结构举行调节及其他单元资料的变化。5. 编排了一个 综合与实践 的主题活动，由原三上移来。课标调节过后，新旧教材的连接比较积极，基本上没有新的学问点断层，仅有一些资料由于课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元 可能性 在三班级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题学问，由于课标的修订，教材的编排作了较大的调节，使其更贴合新的课程标准，所以在教学当中应结合新
17、教材的编排思路，让同学举行适当的回顾，完备以前所学学问，构成更新的熟悉。同时本期还需补充遗漏资料 数字编码 、 观看组合小正方体 、 画轴对称图形 鸡兔同笼问题 。三、教学目标1.理解小数乘、除法的意义，把握计算法则，并能娴熟地举行小数乘、除法的笔算和容易的口算。2.在探究小数乘、除法计算办法的过程中，感触转化的思想办法，进展初步的归纳、推理、概括本领，培养同学的估算意识和解决实际问题的本领。3.同学经受由详细的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高同学的抽象思维本领，进展空间观念。4.使同学初步熟悉用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的
18、性质解简易方程。5.把握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解容易组合图形面积的计算办法。6.经受较复杂物体的观看过程，体验从多角度观看事物和思量问题。7.经受轴对称图形的熟悉和探索过程，体验观看、想象、分析和推理的学习办法，培养和进展同学的空间观念。8.尝试用不一样的办法解决 鸡兔同笼 问题，并使同学体味假设法的普通性。在解决问题的过程中培养同学的规律推理本领。9.体味数字编码在日常生活中的广泛应用，增加对生活中数知识题的领会与应用意识。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观看组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理
19、，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施1.深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2.改善课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。3.注重复习旧知，为小数乘法的学习做预备。4.关于学校五班级数学上册教学方案范本【四】年级同学状况分析本学期我接任五班级的数学教学任务。在经过一段时光的接触后，发觉大部分的同学对数学比较感爱好，学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思量，举手发言，少数同学能主动、制造性的举行学习。但也有一部分
20、男学生学习自觉性差，不能准时完成作业，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、观看物体，简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角等。（一）数与代数方面，布置了小数乘法，小数除法和简易方程。使同学在理解小数的意义和性质的基础上，在已有学问基础上，自己探究出小数乘法和除法的计算办法。使同学会用 四舍五入法 截取积、商是小数的近似值。使同学理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律举行一些小数的简便计算.（二）在空间与图形方面，布置了观看物体
21、和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的进一步进展。（三）在统计与概率方面，让同学学习有关可能性和中位数的学问。了解什么叫 中位数 ，并会找出 中位数 ，会区别 平均数 与 中位数 。（四）在用数学解决问题方面，布置了 数学广角 的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。（五）本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学
22、通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践实力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地举行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角
23、形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些事情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味概率在现实生活中的作用。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。9、体味学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学措施1、
24、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。2、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。3、培养同学的合作意识，制造精神。4、注重加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数知识题，感触、体验理解数学。5、创新评价，激励促进同学全面进展。6、渗透数学思想办法，培养数学就实力。六、课时布置1、小数乘法 （8课时），2、小数除法 （11课时），3、观看物体 （3课时），4、简易方程（16课时），（1）用字母表示数（3课时），（2）解简易方程（12课时），收拾和复习（1课时），量一量找逻辑（2课时），5、多边形的面积 （9课时），量一量 （1课时），6、统计与可能性 （4课时），铺一铺 （1课时），7
25、、数学广角 （3课时），8、总复习 （4课时），关于学校五班级数学上册教学方案范本【五】本学期五班级大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了一定的进展。基础学问把握牢固，具备了一定的学习数学的实力。在课堂上能乐观主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等普通实力，在小组合作中，学生之间会沟通合作，自主探讨。但有个别同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。一、教材分析本册教材
26、共编排了十个单元的教学内容。在 数与代数 领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在 空间与图形 领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在 统计与概率 领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和办法。教材离编排了一些 你知道吗 ，介绍数学背景学问。编排一些思量题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习实力和自我意识比中班级强。教材适当调节了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、收拾与练
27、习等栏目与版块。1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元），本册教材在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和办法解决一些容易的实际问题。本册教科书教学负数的初步熟悉、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学熟悉数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。此外，布置探究和应用容易周期现象中的逻辑，对于培养同学探究数学逻辑的爱好，进一步提高思维水平也有乐观的促进作用。2、空间与图形领域（第2、7单元），同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公
28、式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深入对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟悉。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材布置教学公顷和平方千米，既能使同学越发全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、统计与概率领域（第9单元）本册教科书布置教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时展现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能
29、对一些稍复杂的实际生活现象与问题举行调查、统计和分析。这对于同学统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的。4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化面积了解周围的家庭）（1）越发重视数学思想办法的渗透和应用。面积是多少里的 分一分数一数 与 移一移数一数 渗透了初步的等积变形思想，为进一步探索多变性面积的计算办法打下了重要的基础。校内的绿化面积中的 想想算算 重点布置了 割补 的办法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。（2）越发重视实际应用。面积是多少里估量树叶、手掌等物体表面的面积；校内的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解周围的家庭分离为城镇同学和农村同学设计的便
30、于操作的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们在认识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培养同学的数学应用意识。本册教材还结合教学内容布置了十几则 你知道吗 和8到思量题，目的在于增强数学内容的弹性，满足不同地区、不学生生的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展。二、教学任务和教学目标：教学任务：1、先教同学学会做人，学会学习；2、引导同学仔细理解教材中的学问点并正确地运用；3、组织同学参加探究活动，仔细完成练习和作业，准时反馈与弥补来完成本学期的教学任务。教学目标：1、学问与技能：（1）使同学在详细情境中体味数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经受探究小数四则计算法则
31、办法的过程，进一步理解运算的意义，能正确举行小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发觉逻辑的活动，提高从实际问题中抽象出数知识题和数量关系的实力，增加运用所学学问解决现实生活中容易问题的意识。（2）使同学通过对平面图形的观看和容易变换等活动，经受探究面积计算公式的过程，把握有关图形的面积计算公式。在详细情境中熟悉较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。（3）使同学通过观看和操作，初步体味用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能举行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步把握收集、收拾和描述数据的办法，增加统计观念。2、数学思量：（1）结合认数进一步进展数感。（2）
32、结合面积的测量和计算进展空间观念。（3）结合面积公式和容易周期现象中逻辑的教学进一步进展符号感。（4）结合统计表（图）的熟悉进展统计观念。（5）结合有关教学内容进展推理实力。3、解决问题：（1）运用学到的学问解决实际生活中面积计算的问题、容易统计的问题、小数四则运算的问题以及容易周期现象的问题。（2）能在现实情境中主动发觉并提出容易的数知识题。（3）能主动探究解决问题的办法，体味解决问题的策略。（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。4、情感与态度：（1）能乐观参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念。（2）经受探究
33、数学学问与逻辑的过程，感触数学学问与办法的价值。（3）在老师和学生的协助下，努力克服学习中碰到的困难。（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学。三、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。（2）倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展提供丰盛的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满足共性化学习需求，
34、从而达到把握基础学问基本技能，培养同学创新意识和实践实力的目的。四、教学进度表第一单元熟悉负数4课时第1至2周其次单元多边形面积计算9课时第2至4周第三单元熟悉小数8课时第5至6周第四单元小数加法和减法9课时第7至8周第五单元找逻辑3课时第9周第六单元解决问题的策略4课时第9至10周第七单元小数乘法和除法（一）8课时第10至12周第八单元公顷和平方千米3课时第13周第九单元小数乘法和除法（二）14课时第13至16周第十单元统计7课时第17至18周第十一单元收拾与复习10课时第19至20周关于学校五班级数学上册教学方案范本【七】一、指导思想：义务教导阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持
35、续、和睦的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维实力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。二、年级同学状况分析我所任教的五班级两个班班大部分的同学学习态度比过去有很大的长进，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思量，举手发言，合作意识较强，少数同学能主动、制造性的举行学习。但总体上从期末测试状况看，同学的成果存在显然的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作
36、，让不同的同学在数学方面有不同的收获。三、教材分析一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上举行教学，继续培养同学小数的四则运算实力。简易方程中实用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。（二）在空间与图形方面，布置了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，
37、探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的进一步进展。（三）在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，布置了 数学广角 的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数
38、学美的意识。（五）本册教材还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践实力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地举行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关
39、系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些事情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测励志网http:/wWw.qqZf.cN/，进一步体味概率在现实生活中的作用。培养同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了
40、解数字编码的思想办法，培养发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的实力。9、体味学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教导，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。2、增加同学的动手实践活动，培养同学的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性长处。5、注重加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数知识题，感触、体验理解数学。6、合作探索，拓展引申。7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。关于学校五班级
41、数学上册教学方案范本【八】本学期五班级大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了一定的进展.基础学问把握牢固，具备了一定的学习数学的实力。在课堂上能乐观主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等普通实力，在小组合作中，学生之间会沟通合作，自主探讨。但有个别同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。一、教材分析本册教材共编排了十个单元的教学内容。在 数与代数 领域教学负数的初步学
42、问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在 空间与图形 领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在 统计与概率 领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和办法。教材离编排了一些 你知道吗 ，介绍数学背景学问。编排一些思量题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习实力和自我意识比中班级强。教材适当调节了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、收拾与练习等栏目与版块。1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元
43、），本册教材在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和办法解决一些容易的实际问题。本册教科书教学负数的初步熟悉、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学熟悉数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。此外，布置探究和应用容易周期现象中的逻辑，对于培养同学探究数学逻辑的爱好，进一步提高思维水平也有乐观的促进作用。2、空间与图形领域（第2、7单元），同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面
44、积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深入对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟悉。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材布置教学公顷和平方千米，既能使同学越发全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、统计与概率领域（第9单元）本册教科书布置教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时展现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题举行调查、统计和分析。这对于同
45、学统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的。4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化面积了解周围的家庭）（1）越发重视数学思想办法的渗透和应用。面积是多少里的 分一分数一数 与 移一移数一数 渗透了初步的等积变形思想，为进一步探索多变性面积的计算办法打下了重要的基础。校内的绿化面积中的 想想算算 重点布置了 割补 的办法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。（2）越发重视实际应用。面积是多少里估量树叶、手掌等物体表面的面积；校内的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解周围的家庭分离为城镇同学和农村同学设计的便于操作的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们在认识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培养同学的数学应用意识。本册教材还结合教学内容布置了十几则 你知道吗 和8到思量题，目的在于增强数学内容的弹性，满足不同地区、不学生生的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展。二、教学任务和教学目标：教学任务：1、先教同学学会做人，学会学习；2、引导同学仔细理解教材中的学问点并正确地运用；3、