《节奏训练》大班音乐活动教案.doc

上传人:知****量 文档编号:34324326 上传时间:2022-08-16 格式:DOC 页数:3 大小:27KB
返回 下载 相关 举报
《节奏训练》大班音乐活动教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
《节奏训练》大班音乐活动教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《《节奏训练》大班音乐活动教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《节奏训练》大班音乐活动教案.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、节奏训练大班音乐活动教案活动目标: 1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。 2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。 活动难点: 肢体各节奏的配合。 活动准备: 节奏条、录音机、磁带、打击乐器。 活动过程: 一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌谁在说话 1、教师提问:这是一首什么歌曲?幼儿:节奏歌 2、教师:在节奏歌里你都听到那些打击乐器?幼儿:铃鼓、碰铃、木鱼 3、教师:真聪明,那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。 4、教师先介绍自己xxxx我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。 5、教师:小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢?幼儿争先恐后的练习,

2、请幼儿模仿。 6、教师出示节奏条:xxxxx请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己 7、教师:“咱们一起说欢迎来做客,但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。 8、教师出示节奏:设置疑问!xxxxxxxx欢迎来做客大家好重点强调空拍 二、复习节奏重点强调空拍,复习空拍 1、教师:“啊,今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会,我们一起来听听看看都有谁?请你仔细听一听、(教师播放带有小动物录音的磁带)请幼儿模仿节奏。 2、教师:“你们都听到谁来了?”幼儿争先恐后的回答:青蛙、布谷鸟、乌鸦教师:那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。 (1)xxxx

3、x呱呱呱呱呱 (2)xxxx布谷布谷 (3)xxxx哇哇哇哇请幼儿拍打节奏,教师指导。 三、导入新课 教师:我们打节奏喜欢用打击乐器,今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏,小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢?幼儿:拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌 教师小结:“小朋友的打击乐器真棒,还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。教师:“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚,利用其它器官如舌响、唇响。请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打()()根据情况幼儿多练习几遍。 教师:咱们的音乐会真热闹,现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了?

4、 1、播放乐曲欣赏乐曲:大灰狼幼儿兴趣很高效果很棒。提问:你听了这段音乐后你有什么感觉?你想到了什么?幼儿:凶猛的狮子、大象、老虎、狼教师请幼儿随意表演 2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼的音乐节奏,我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。利用欣赏乐曲,请幼儿自由发挥想象力。 3、加肢体节奏。提问:小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏?教师出示节奏条:与幼儿共同为节奏配肢体节奏 (1)xxxxxx重点是与音乐配肢体节奏。捻指击掌拍腿捻指交代幼儿x就是用捻指,xx用拍腿xx用击掌 (2)xxxx要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致,身体各

5、个器官的协调性。幼儿自由练习。将两小节连起来共同完成。xxxxxxxxxx捻指击掌拍腿捻指拍头教师与幼儿共同完成。锻炼并发展幼儿的思维反应能力。 四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏 教师:“小乐师们真棒,又学到了新的本领,让我们共同听音乐演奏”。根据幼儿的兴趣反复几次。教师小结:“小乐师们成功地将今天新的任务完成非常棒,让我们共同做节奏拍拍去休息。 五、结束、律动节奏拍拍 教学反思:每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏训练不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一

6、切活动离不开节奏,没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变幻的感受,小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏,甚至与人脑意识的思想,严格上讲也有节奏。 奥尔夫认为:一切音乐的开始和基础,便是节奏。因此,更为重要的是培养孩子的节奏感,在这千千万万种节奏中,有的.是有规律的,有的却没有。即使是同一事物,其节奏也既有普遍规律,又有特殊意义。因此,我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进行中,我还发现只要孩子将节奏弄懂,整个乐曲的节奏不要总是翻来覆去的练习(在没有配乐的前提下),虽然教师的目的是为了让孩子更好地掌握,但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。 孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最后的配合音乐;虽然在配乐的时候有些慢,但经过几次的练习后效果很好,比单拍节奏效果要好。节奏不是单一的,以后还要加强练习,例如:让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等,为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点:让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。 【节奏训练大班音乐活动教案】

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁