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1、学习必备欢迎下载YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班音乐教案：节奏训练大班音乐教案节奏训练活动目标：1. 培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2. 通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的配合。活动准备：节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌谁在说话1、 教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌2、 教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。3、 教师：真聪明、那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。4、 教师先介绍自己 我叫王馨 请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。5、
2、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习、 请幼儿模仿。6、 教师出示节奏条： 请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。7、 教师： “咱们一起说欢迎来做客、但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。8、 教师出示节奏：设置疑问！ 0欢 迎 来 做 客 大 家 好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍、复习空拍1、 教师： “啊、今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会、我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节奏。2、教师： “你们都听到谁来了？ ”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打
3、节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。 教师出示节奏条。（1 ） 呱呱 呱呱 呱（2） ） 布 谷 布 谷（3） ） 哇 哇 哇 哇 请幼儿拍打节奏、教师指导。三、导入新课教师：我们打节奏喜欢用打击乐器、今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏、 小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌 教师小结： “小朋友的打击乐器真棒、还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。 教师： “我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚、利用其它器官如舌响、 唇响。 请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（）（）根据情况幼儿多练习几遍。
4、教师：咱们的音乐会真热闹、现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了？1. 播放乐曲 欣赏乐曲： 大灰狼 幼儿兴趣很高效果很棒。 提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？ 幼儿：凶猛的狮子、大象、老虎、狼 教师请幼儿随意表演2. 教师依次出示练习过的节奏 ( 并将其组合 ) 交代幼儿就是大狮子、狼 的音乐节奏、我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。 利用欣赏乐曲、请幼儿自由发挥想象力。3. 加肢体节奏。 提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？ 教师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏（1 ） 重点是与音乐配肢体节奏。捻指 击掌 拍腿 捻指 交代幼儿就是用捻指、
5、 用拍腿 用击掌（2 ） 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致、身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。将两小节连起来共同完成。 捻指 击掌 拍腿 捻指拍头 教师与幼儿共同完成。锻炼并发展幼儿的思维反应能力。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏教师：“小乐师们真棒、又学到了新的本领、让我们共同听音乐演奏”。 根据幼儿的兴趣反复几次。教师小结： “小乐师们成功地将今天新的任务完成非常棒、让我们共同做节奏拍拍去休息。五、结束、律动节奏拍拍教学反思： 每一次的公开课都让我受益匪浅、虽然节奏训练不是第一次上、但相对来说难度增加、每次的节奏都是有规律的、这首乐曲缺乏规律性、经过几次的反复
6、修改形成了最后半规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动、 而人的动作也是运动、 人类的一切活动离不开节奏、没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变幻的感受、小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏、甚至与人脑意识的思想、严格上讲也有节奏。奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础、便是节奏。因此、更为重要的是培养孩子的节奏 感、在这千千万万种节奏中、有的是有规律的、有的却没有。即使是同一事物、其节奏 也既有普遍规律、 又有特殊意义。因此、我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进行中、我还发现只要孩子将节奏弄懂、整个乐曲的节奏不要总 是翻来覆去的练习 （在没有配乐的前提下） 、虽
7、然教师的目的是为了让孩子更好地掌握、 但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最后的配合音乐；虽然在配乐的时候有些慢、 但经过几次的练习后效果很好、 比单拍节奏效果要好。节奏不是单一的、以后还要加强练习、例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等、 为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。学习必备欢迎下载粗心的小画家活动目标：1 、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2 、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3 、善于观察事物、知道做事情要认真、细心。活动准备： 钢琴、课件、丁丁画错
8、的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴、 看看他是谁吧？ （播放课件： 小朋友们好！ 我叫丁丁） 继续听听丁丁的自我介绍吧、让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家、有一大把彩色铅笔。我对别人讲、我什么东西都会画）二、学习歌曲1 、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答、教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2 、学习后半部分的歌词。（1） ）出示图片、让幼儿观看。理解并记忆歌词、发现并指出图中的错误、如： 四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2） ）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1 、教师边做夸张的动作边清唱歌曲粗心的小画家。2 、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3 、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4 、聆听音乐、注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符、以及最后一句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作、并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、 圆耳朵的小兔、 没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作、充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1 、提问：今天学了这首歌、懂得了什么道理？2 、小结：做事情要认真、细心、这样才能把事情做好；不能骄傲、要虚心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？