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1、2021年化学教师教学年度心得体会文本2021年化学老师教学年度心得体味文本【一】平安教导广泛存在于生产生活的方方面面，它是我们从事一切活动的基础。在初中化学教学中培养同学树立牢固的平安意识，养成良好的平安习惯和行为，对促进化学教导的进展和个人、社会的进展都有着极其重要地意义。我在这里仅就在初中化学教学活动中的平安教导谈一点自己的熟悉和观点。一、平安意识的培养是初中化学教学中的平安教导的关键初中同学首次接触化学学问，各种奇特的化学现象、各种新鲜的试验用品、各种奇异的化学试验，极大地激发了他（她）们的学习爱好，提高了他（她）们求知的欲望，这一切都是初中化学教学的良好开端。但假如此时老师只是一味注
2、意学习爱好的培养，而忽略了对同学平安意识的培养，那在以后的教学中（特殊是在化学试验的操作中）就极可能浮现由于惧怕、麻痹、粗心等缘由浮现各种平安问题，使同学逐渐丧失学习的爱好，甚至对化学学习产生反感。因此，我个人认为，在举行化学教学之初除加强学习爱好的培养外，还应当着重加强同学平安意识的培养。一方面告诉同学在各种化学现象之中都或多或少的存在着某些担心全甚至危急的因素，需要我们去谨慎对待；另一方面也要同时告诉同学这些担心全的因素是可以预防和消退的。我们只要本着科学的态度，不麻痹大意，正确谨慎地操作处理，就能平安的达到教学目的。在同学学习化学之初就开头逐步培养他（她）们重视平安，精心谨慎的习惯，消退
3、他（她）们在化学学习中的平安麻痹或不安胆怯的思想。二、充分运用教材内容，结合实际，在初中化学教学中穿插多种生活平安常识的介绍和讲解初中化学教学中除了注意培养同学的平安意识外，指导同学在生活中熟悉和运用多种生活平安常识举行自救和他救是初中化学教学平安教导的终于目标。因此在教学活动中充分利用教材内容，密切联系实际，通过对理论的分析讲解，引导同学以理论为指导，针对不同的详细状况，分析找出不同的预防和应对措施，真正做到学以至用，免得万一在生活中浮现了危急而手足无措。例如在 燃烧条件与灭火原理的教学中，在同学熟悉理解了燃烧的条件和灭火的原理之后，应充分联系实际（如：山区或城市高楼，校内存在老化木质平房，
4、某些电线线路老化、煤气管路不合理等问题）指导同学分析找出预防火灾的基本原则和详细实施措施，开展一些力所能及的社会实践活动。与此同时还可以进一步指导同学绽开爱好研究，引导同学针对不同地形，不怜悯况下的火灾消退和逃命措施举行分析，熟悉把握正确的火灾自救学问，消退他（她）们在生活平安常识中的误区和盲区。同时，充分利用化学试验现象直观地举行平安学问教导也是化学教学的一个独特优势。如通过浓硫酸和氢氧化钠的腐蚀试验等都能形象直观地告知同学：化学学习和试验活动中存在着危急，并且还可以推知生活中的相关方面也存在着同样的危急因素，我们应当提高警惕，不能麻痹大意。但也不能过分当心胆怯，只要我们了解了其科学道理，实
5、行了正确的应对措施，危急就会被消退。这样就能通过这些小小的、可以控制的 担心全 的平安小试验，让同学由感性的认知逐步深化到理性的思量之中，举一反三，拓展了学问面，增加了平安意识，也丰盛了他（她）们的生活平安常识，提高了他（她）们的平安防范实力。2021年化学老师教学年度心得体味文本【二】本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼xxx班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组成员由xxx和xxx教师、xxx教师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，
6、取得了显然的成果，受到小学领导的绝对和同学的全都好评。现容易总结如下：一、有方案的布置高一第一学期的教学工作方案新学期开课的第一天，备课组举行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及研究如何响应小学的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完美的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时研究准时解决。二、定时举行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了
7、：每个教学环节、每个教案都能在研究中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的布置、疑难问题的分析研究讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。普通每次备课组活动都有专人主要负责发言，时光为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据小学的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后分享，全备课组共用。普通要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，
8、要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的学问笼罩面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题。四、乐观开展其次课堂活动，提高同学的化学意识化学奥林匹克比赛组由xxx教师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深入，使同学具备参与奥林匹克比赛的实力。每周五第8节为上为上课时光，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。xxx和xxx教师
9、负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时光，主要举行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰盛，很受同学欢迎。2021年化学老师教学年度心得体味文本【三】今年我担任初三2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备未来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升知识题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备一定的学问基础和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或
10、者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。现在的同学因为这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有一定的畏难和依靠心理，面向每周三课时的布置，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使按照状况举行有效调节，现将一学期的工作总结如下。一、调动同学学习化学的爱好今年我校采取欢乐教学法的教学，把同学分成小组，充分发挥同学的主体作用，调动同学的乐观性，在课堂上真正做到了让同学动起来，课堂活起来、效果好起来。教导心理学指出： 构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。 在教学实践中，我很注重每一节课的引入，从复习旧
11、课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探索获得学问。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势 化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思量，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的逻辑；结合教材内容，组织同学举行相关的试验探索，让同学通过亲身的探索性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验举行科学探索的办法，初步形成一些科学探索的实力。、例如，组织同学探索氧气的制取办法、氧气的 化学性质；探索二氧化碳的制取和性质，布置同学探索在有凹凸不平的两支蜡烛
12、的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况；同学在轻松开心的氛围中感触了科学学问的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变实力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量协助同学举行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛眩另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题
13、的同时多接触比赛题；对接受实力较差同学，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时光给他们辅导。四、不足及努力方向在教学工作中对同学的要求不够柔和，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实办法，致使不自觉的同学浮现脱节情况，对学习不能准时学有所得，就会逐渐浮现成果滑落的现象。因为一些实际上的缘由，与同学的接触时光相对较少，与同学举行沟通的时光和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都弥漫信念和相信，对同学要既要鼓舞也要鞭策2021年化学老师教学年度心得体味文本【四】通过这几年的课堂教学改革与自己对教学心得的讨论，教学成果很突出，教法深受同学爱慕，本人也悟出了提高初中化学教学的几点心得，在此和
14、大家一起来探讨：一、重视启蒙爱好俗话说： 爱好是最好的教师 。九班级化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动同学的乐观性，激发同学的学习爱好，培养同学的思维实力、制造实力、对提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，可以从开发非智力入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、乐观地学习。在教学实践中，我体味到同学在学习中最大的爱好、最持久的爱好在于老师的教学办法是否有吸引力，以及同学对所知识题是否弄懂、学会，惟独教师的教学能吸引同学的注重力，同学对所
15、学的学问又能弄明了，他们对学习才有爱好，课堂的教学才干得到顺当举行，教师的主导作用才干发挥，同学的主动性才干调动，才干收到较好的教学效果，因此，我在教学中很注重每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使同学有一个温故而知新的感觉，使新旧学问连接好，让新知道能自然过度，为同学接受新学问作了铺垫。同时，讲课时，力求同学听懂明了，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重视夯实基础学问和基本技能。教法上采纳 小步伐，步步到位 的做法，让同学接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让同学感触到跳一跳就能感触到桃子滋味的感觉，充分让同学感到只要肯努力，一定能学好化学。二、重视试验教学化学是一门以试验为基础
16、的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，协助同学形成化学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。同学学习化学时，对化学试验最感爱好，只要课堂上一做试验，大家都爱好骤升，利用同学这种心理，引导他们去观看、分析试验现象、培养同学的观看实力，分析问题的实力，充分发挥化学试验在教学中的作用。三、老师要重视教学勤反思新课程强调教师的教学反思；即教学前反思 明确这堂课我要做什么教学中反思 确定怎么做教学后反思 做的怎么样如何改进提高，取得更好的效果等等。老师平常要重视对教材的理解、教学办法的设计等多方面举行不断思量和下功夫，不断地总结调节教学内容及办法，使之更适合同学的
17、认知逻辑和心理特征，通过反思发觉问题，找出缘由和解决方法，优化教学办法和手段，丰盛教学阅历，既提高自身的教导教学实力和教研水平，也有利于提高教学效果。2021年化学老师教学年度心得体味文本【五】2019-2020学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是XX试验高中初中部直升班。同学学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大转变。是小学的希翼所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井教师自担任这个学部的化学教师以来，精诚团结、细心布置、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心布置好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与
18、教师们、同学们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的益友。可以说，收获颇多。一、树立成就同学、成就自己的信心良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一批同学的优势一面；面向一批素养优良的同学群体，让每一个有责任心的教师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。让自己成为同学一生当中的教师，让同学成为教师心中的同学。让同学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时光的变化而变化，让乐观、欢乐、健康、向上成为同学心中永久的阳光。阳光少年、阳光同学、阳光老师，让阳光陪同着这一级的师生共同成长。让教师的大爱成就每一名同学，让每一名同学在教师无私的协助
19、下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。二、抓好常规教学的落实1.落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的教案，同学要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织同学举行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，同学作业要注重干净、美观、正确、规范，坚定杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业采取全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并准时予以订正。辅导同学要讲办法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高同学的整素养。2.落实好教学的各个细节（1）
20、老师板演的规范性，同学书写的规范性例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。（2）回答问题的精确性、简洁性回答本学科的问题要注重充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓，简洁而不失精确。（3）回答问题的规律性、条理性同学回答任何化知识题必需符合规律，必需条理。特殊是在无机物的判断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一挨次，方能不
21、重不漏，条理有序。3.编写好教学案、周末作业及周末测试题教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的罗列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。学问点的预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学掌握重点，理顺学问结构与体系。4.敬重同学的共性差异教师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的同学提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要精心、要让同学体味到教师的暖和与体贴。信任教师，信任自己，协助同学树立学习的信念与干劲，培养同学学习的爱好与习惯，让不同层次
22、的同学都能长进。5.突出教学的重点、难点与疑点对于教学中的重点、难点等学问，教师要擅长发觉其中的突破口，协助同学理解与记忆，精确的记忆与提取，有利于同学对于学问的运用。如其中的氧化还原反应。要求同学记住 化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。 氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。 强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。 在物质的量的教学中突出 在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。 密度之比等于摩尔质量之比 ，让每一位学生能够达到脱口而出，而不用再举行思维的换算。三
23、、不忘教导科研1.专注力高效课堂的训练（1）聆听音乐，绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与学生们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。（2）目光紧盯，回忆学问，形成学问网络。教师在黑板上板书 化学 两字，同学眼睛紧盯此二字，思量高中化学必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；其次章三节，第三章四节，第四章三节。然后思量每节的学问点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经浮现的失误等等。假如黑板上板书 氧化还原反应 ，同学就要思量氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示办法，常见的氧化剂和还原剂等。2.小组合作学习的实施分组是前
24、提，合作是关键。采取强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等状况的学生分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更简单达成共识。采取以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期采取试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的石头再绊倒自己。3.基于课堂教学讨论的作业安排（1）要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占同学课下的时光，加重同学的课业负担。作业的安排要有利于同学的课后学习，有利于调动同学学习的乐观性，让同学在完成任务的高兴中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发同学的奇怪心和求知欲。（2）作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给同学更多的时光，让同学有足
25、够的时光举行深化的思量，完成对课堂学问的理解与拓展。（3）作业检查的形式要灵便，不能占用公共时光。解决了少数人的问题，而铺张了大多数同学的时光。作业检查可以是教师抽查，可以是同学递纸条给教师，可以是学习小组内互查；以便充分利用同学的学习时光，提高学习效率。（4）作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业巩固型作业即对有利于同学加深对于某一学问点的熟悉与巩固，纳入同学自己的学问结构，如同学学问问答作业。拓展型作业是一种培养学习实力的作业，如探索性试验作业等。专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设置的作业，如同学黑板报、每日一题等。四、还在思量的问题1.同学自我目标实现的问题
26、部分同学未给自己的学习举行前途抱负定位，或者对于自己的学习缺乏信念，课上听讲不仔细，课下巩固不准时，对于自己存在的问题听之任之。2.同学学习习惯的问题准备铃响，是同学课前的预备时光；是同学资料预备、思维预备的时光。但一学期下来，同学课前预备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是同学课前必需预备的内容，一个学期结束，真正能够课前预备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少学生未能落实，且部分学生划线太任意。3.卷面问题卷面问题反映的是一个同学的整体学习实力。对于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合实力。阅卷教师看到的是卷面
27、，而卷面却反映的是一个人的综合素养。我对于同学规范性作业的是要求是：（1）演草中间划一竖线；（2）写清第几次作业；（3）左边必需对齐；（4）字体工整清楚；（5）用同一色笔书写；（6）要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。（7）错误作业必需准时纠正。4.同学学习时光分配的问题同学一天上七节课，惟独四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案；班级、小学、年级还会有一些暂时性的工作。时光分配的合理与否，直接关系同学作业完成的状况。我的要求是：按自己学习的重点把作业从上到下排好，采取挂帐消号；或者自己规定一个时光段必需完成那些作业，完不成也要准时更换下一学科。5.课堂效率不高的问题
28、问题 课堂不少，但解决 问题 的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容；一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务，较少顾及同学的学习状况。解决了极少数尖子同学的学习障碍，忽视了大部分同学的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。五、下一步努力的方向1.协助同学给自己定位，确定自己的学习目标。2.催促同学学习习惯的养成：书写的习惯、课前预备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、准时复习巩固的习惯、收拾桌面的习惯、收拾资料的习惯、科学分配时光的习惯、答卷的习惯等。3.分类对同学举行指导，形成同学良好的卷面。答百分卷、答干净卷。4.针对 问题 课堂，找到解决问题的方法，抓好学问的落实，做学问落实的课堂，让同学每天有长进的课堂；提高课堂效率。