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1、课件课件PPTl l 1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会运用比例的意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。课件课件PPT12:612:6 8:48:46:46:43:23:2内项内项外项外项486122346课件课件PPT3:23:215:1015:102:102:103:153:152:32:310:1510:1510:210:215:315:3课件课件PPT1. 1. 分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成
2、比例。比，判断这两个比能否组成比例。3:9=2:6能组成比例。分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。这两个比能否组成比例。3：2 ；9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。 课件课件PPT2.2.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写 出来。出来。 36:3018:15和20:58:4和2:5 . 0161:41和181619131：和：能组成比例15:18=30:36不能组成比例不能组成比例 =能组成比例3.3.妙想要为半径为妙想要为半径为3cm3cm的圆形小镜子围一圈的圆形小镜子围一圈
3、丝带，她现在有丝带，她现在有18cm18cm长的丝带，估一估，够长的丝带，估一估，够 吗？吗？2 23 36 61818，不够，不够课件课件PPT写出上节课学习的几个比例，仔细观察，你会有写出上节课学习的几个比例，仔细观察，你会有新的发现。新的发现。淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。12124 46 68 86 62 24 43 33 310102 2151510103 32 21515在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。课件课件PPT4.4.运用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面运用比例内项
4、的积与外项的积的关系，判断下面 哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比 例。例。能组成比例的：能组成比例的：1 1、2 21、2、3、4、课件课件PPT5.5.根据下面的两组乘法算式，分别写出两个不同的根据下面的两组乘法算式，分别写出两个不同的 比例。比例。0.4:1.2=30.4:1.2=3：9 91.2:0.4=9:31.2:0.4=9:33 3：b=2b=2：a ab b：3=a3=a：2 2课件课件PPT6.6.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？ 把能组成的比例写出来。把能组成的比例写出来。
5、（1 1）210:3=350:5 210:3=350:5 （3 3）0.5:4=6:480.5:4=6:48课件课件PPT7.7.声音在空气中的传播情况如下表。声音在空气中的传播情况如下表。请根据表中的数据写出三个不同的比例。请根据表中的数据写出三个不同的比例。340:1 = 680:2 340:1 = 680:2 680:2 = 1020:3 680:2 = 1020:3 1020:3 = 1360:41020:3 = 1360:4课件课件PPT8.8.写出下图中图写出下图中图A A，图，图B B两个正方形的边长与边长两个正方形的边长与边长 的比及周长与周长的比，这两个比能组成比的比及周长与
6、周长的比，这两个比能组成比 例吗？例吗？ 写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边 长之间的比能组成比例吗？长之间的比能组成比例吗？3:6=12:243:6=12:24边长比：边长比：3:63:6面积比：面积比：9:369:36不能组成比例不能组成比例 9.想一想，填一填。（1）0.6=（ ）：10=18：（ ）=（ ）%（2）在4:7=48:84中，4和84是比例的（ ）7和48是比例的（ ）。（3）用6,3,9,18组成一个比例是（ ）。（4）在4:8中，如果前项加上8，要使比值不变，后项加上（ ）。6 30 606 30 60内项内项外项外项3:9
7、=6:183:9=6:18161610.按要求填一填。（1）根据1.2250.650写比例。1.2：（ ）=（ ）：（ ）（ ）：（ ）=（ ）：50（2）把下面的等式改写成比例式。A16=B0.80.6 50 250.6 50 250.6 1.2 250.6 1.2 25A:B=0.8:16 A:0.8=B:16A:B=0.8:16 A:0.8=B:16课件课件PPT进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季
8、经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套
9、，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅