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1、立定跳远教材1、立定跳远2、支援前线课的类型新授课教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生掌握立定跳远的动作。2、技能目标：发展学生的跳跃能力，调高学生灵敏与协调性。3、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体荣誉感。重点与难点重点：双脚起跳、落地，屈膝缓冲难点：两脚用力蹬地起跳，轻巧落地顺序时间教学内容组织、教法学法与要求教师指导学生活动一开始部分二准备部分15课堂常规：1、 整队2、师生问好3、布置本课内容队列队形：1、三面转法2、原地踏步3、齐步走准备活动：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、腹背运动5、正压腿6、侧压腿7、膝绕环8、活动手腕脚踝组织： 教法：
2、1、 教师口令组织整队2、 教师讲本节课内容组织： 教法：1、 教师口令组织学生练习2、 教师提问动作要领组织：教法 : 1、教师带领做操2、教师及时提示学生3、师生共练学法：1、到指定地点集合2、听教师讲本课内容要求：1、 快、静、齐2、 注意力集中3、 精神饱满学法：听教师口令进行练习要求：1、 注意力集中2、 准确回答教师的提问学法：同教师一起进行热身运动要求：1、 注意力集中2、 动作到位3、注意安全精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动三主体部分30立定跳远
3、：两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，两臂后举。数“一”时，两臂上前上方摆，同时两臂自然地做弹性屈伸一次。数 “二”时，两臂于前上向下回落后摆，两腿在自然做弹性屈伸一次。数“三”时，两臂向前上方用力摆，迅速向前上跳出。落地时以脚后跟先着地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。游戏：支援前线组织：教法：1、 教师提示要领2、 教师组织分组练习3、 优生进行展示4、巡回指导，纠正错误动作，5、加强鼓励6、提高难度继续练习7、师小结组织： 学法：1、听教师提示要领2、学生练习3 升级时按动作要领进行练习4、分组进行展示5、改正错误继续练习6、听教师小结要求：1、 双脚起跳落地2、用力蹬地、落地轻3、脚跟先着地4
4、、注意安全学法：1、听教师指挥摆放器材2、认真听教师导入情境3、 按教师讲的要求进行练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页四结束部分4器材准备整理放松小结下课收器械扩音器小垫子教法：1、 教师引导器材摆放2、 教师导入情境3、 教师讲活动规则4、 教师组织进行活动组织：教法：教师带领进行放松组织：四列横队教法：1、教师总结本课内容2、师生再见3、归还器材预计练习密度平均心率要求：1、遵守游戏规则2、注意安全学法：在教师的带领下进行放松要求：放松，动作自然学法：听教师总结本课内容要求：学生小结谈谈自己的收获，认真注意力
5、集中35 40130140 次分钟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页小学体育立定跳远教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针， 以学生的发展为目的， 以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥， 让学生热爱活动的乐趣， 同时让学生在活动中健身、 在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势 ,
6、为儿童以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法 ,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。 根据学生年龄的特点 ,如果一味的跑和跳 ,会使学生感到厌烦 ,不愿意学。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手 ,我们都应该知道保护它。三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度， 具有探索创新精神， 能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用， 是优化教学过程， 提
7、高教学效率的关键。 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“ 乐中练，动中练，玩中练 ” 。这里的“ 练” 是发展能力的手段，而 “ 乐、动、玩 ” 则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围， 使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。 在练习中， 注重鼓励学生自我表现， 让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法本课
8、教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。5、社会适应目标： 在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页