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1、小学体育六年级跨越式跳高教学设计一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，坚持从生活走向体育，从体育走向生活的原则，尊重学生的主体地位，关注个体差异，保证每一位学生受益。激发学生自主探究的欲望，培养学生的创造性思维和自主合作意识，真正做到玩中乐，乐中创，创中练的教学模式，为终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。二、教材分析：跨越式跳高是五六年级体育教材第三章田径跳跃中的一项内容（水平三），其动作是由助跑、起跳、腾空、落地四个基本环节组成。跨越式跳高教学的重点应放在助跑和踏跳的结合上，如何对学生提出“助跑积极、踏跳有力”的要求，其动作技术要求不应过细，过杆的动作
2、也不要只规定一种姿势，可让学生在练习中通过观察和对比，体验哪种姿势更有利于过杆。教学中最好采用不同高度“分层次”教学模式，以便适应每位学生，根据自己的能力有选择的练习。三、学情分析：本课教学的对象是六年级，六年级的学生认知能力、自控能力相对有了提高，但小学生具有好动、 好玩、好模仿， 喜欢游戏等特点， 所以在本课教学中， 要结合学生特点，激发学习兴趣，采用“分层次”教学模式，培养学生终身体育锻炼的意识与行为，不仅让学生“学会”，还要让学生“会学”。六年级学生还具有竞争与合作的特点，在教学中要多为学生提供展示自我的机会，发展学生的创造力和竞争力，提高学与练的积极性以及交往与合作的能力。在体育课中
3、让学生结合自己的能力，自主选择练习方法，在宽松的氛围中自由练习，使每个学生都“动”起来，而且是在“动”中得到发展，在“动”中体验价值，在“动”中享受乐趣，在“动”中完善自我。四、教学目标：1. 初步掌握跨越式跳高的方法，培养正确的身体姿势，学会跨越式跳高的基本技能。2. 通过活泼、有趣的练习方法，发展身体的弹跳、灵敏、协调和平衡等素质，提高学生的学习兴趣和参与意识，体验运动与成功的乐趣。3. 要树立安全意识，培养自信、果断的意志品质和团队合作精神。五、教材重难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
4、- - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1. 重点： 助跑和起跳2. 难点： 助跑与起跳结合。六. 场地器材场地：篮球场器材：跳高架 3 付大体操垫 4 块橡皮筋 4 根摸高标志物一套（自制）录音机一台七. 教学流程1. 热身运动：课的开始部分，课堂常规。准备部分设计队列队形的练习：分队合队走（课课练），旨在增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。准备活动设计用当前网络流行的舞蹈“江南 Style ”代替以往的慢跑，旨在激发学生的学习兴趣。通过专项辅助练习：助跑摸高（单脚起跳），提高助跑与起跳的能力，为学习基本部分内容做好充分
5、准备。2. 基本部分：在跨越式跳高的教学中，采用由易到难分层次练习的教学方式，使学生从不会跳到掌握动作，再到超越自我，挑战极限的教学模式。学习流程：热身运动专项辅助练习自主探究重点学习助跑与起跳拓展分层次练习（设置不同高度，自主选择）延伸游戏超越自我，挑战极限。先学跳高的助跑和起跳动作（专项辅助练习时学），再学过杆动作，最后结合助跑、起跳、过杆、落地完整练习，掌握跨越式跳高技术要领。在自主探究过程中通过看图例自学、观察模仿等方式得出跨越式跳高动作的基本概念，此时教师再采用讲解、示范、观看图例、分组模仿、游戏等方式进行教学。根据学生特点，结合教材的目标要求，在主教材的学习过程中，采用由易到难，循
6、序渐进的方式进行。通过助跑、起跳、过杆、落地的完整学习，使学生逐步掌握动作要领，再通过游戏练习进一步巩固、提高所学动作，达到熟练掌握跨越式跳高技术。通过小组合作学习，充分发挥小组长作用，学生自由结伴进行探索、尝试、相互观察、相互模仿、相互评价练习。通过游戏超越自我，挑战极限练习，能进一步强化动作的准确性，达到熟练掌握。培养学生自信、自强的心理品种和克服困难的精神，提高超越自我的能力，发展弹跳素质，体验获得成功的快乐感受。3. 结束部分：在放松练习时，采用幸福拍手歌进行放松，给学生创设一种宽松、愉悦的氛围，让学生畅所欲言，与老师、同学之间产生一种心灵感受，为下一节课的学习做良好的铺垫。八教案：名
7、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 班级：六年级人数： 40 人课型：新授授课教师：教学内容1. 跨越式跳高。2. 游戏： 超越自我，挑战极限 。教 学重点助跑和起跳教 学难点助跑与起跳结合教 学场地篮球场器材教具跳高架 3 付 大体操垫 4 块 橡皮筋 4 根摸高标志物一套（自制）录音机一台教学目标1. 初步掌握跨越式跳高的方法， 培养正确的身体姿势， 学会跨越式跳高的基本技能。2. 通过活泼、有趣的练习方法，发展身
8、体的弹跳、灵敏、协调和平衡等素质，提高学生的学习兴趣与参与意识，体验运动与成功的乐趣。3. 要树立安全意识，培养自信、果断的意志品质和团队合作精神。结构教学内容教师指导学生活动时间次数组织形式与要求开始部分2 分钟1. 体育委员整队集合， 报告人数。2. 师 生 问好，宣布课的内容。3. 检查服装安排见习生，强 调 活 动 安全。1. 教 师 向学生问好！2. 教 师 宣布本课内容。3. 安 排 见习生。1. 学生向老师问好。2见习学生出列。3. 听老师宣 布 课 的内容。21 1. 组织：四列横队，密集队形。2. 要求背风、背阳光、背干扰。准 备部分8 分钟1. 队 列 队 形练习：（课课练
9、）分队、合队走。1. 教 师 讲解队列队形练习方法及要求。2. 教 师 播放音乐统一指挥1. 学生认真 听 教 师讲 解 练 习方 法 及 要求。2. 随 音 乐积极练习21 1. 组织：队形如图分队合队2. 要求：积极参与，乐于练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 结构教学内容教师指导学生活动时间次数组织形式与要求准 备部分8 分钟2. 舞蹈 江南Style 游戏方法：将学 生 分 成 四组，成四列横队散点站立
10、，随 音 乐 伴 奏模 仿 骑 马 等动作。1. 教 师 讲 解韵律舞蹈的方法及要求。2. 教 师 示 范骑马舞，引导学生练习。3. 教 师 播 放音乐同学生一起练习。1. 认真听教 师 讲 解骑 马 舞 的方 法 及 要求。2. 积 极 与同伴合作，随 音 乐 节奏 自 由 练习， 体验骑马 舞 的 乐趣。21 1.组织：四列横队， 散点站立，如图所示。2. 练习积极、热情，配合默契。3. 各关 节活动（1）头部（2）腰部（3）胯部（4）膝部（5）腕部（6）踝部1. 教 师 语 言提示动作。2. 教 师 同 学生一起练习。1. 同 老 师一起练习。2. 体 验 与老 师 一 起练 习 的 乐
11、趣。348 1. 组织如图2. 要求：动作、准确、有力。4专项辅助练习：助 跑 单 脚起跳摸高1 教师讲解练习方法，并示范。2分 四组 练习。3. 教师巡回指导， 适时点拨。1在小组长 的 带 领下 相 互 合作练习。2体验积极 蹬 地 向上 起 跳 的感受。13-5 1组织如图2、要求：相互合作练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 结构教学内容教师指导学生活动时间组织形式与要求基本部分26 分钟1. 自主探究重
12、 点 助 跑 与起跳2. 跨越 式跳高（ 1）要领：有 节 奏 地 助跑，起跳积极有力，两臂上举前引，摆动腿 积 极 向 上高摆，两腿摆动依次过杆，落 地 时 屈 膝缓冲，上体稍内 转 维 持 身体平衡。（ 2）重点：助跑和起跳（ 3）难点：助 跑 和 起 跳相结合。（ 4）口诀：直 线 助 跑 有节奏，起跳稳健快腾空，两腿 依 次 跨 过杆，落地内转要缓冲。1. 在小组长的带领下，自主探究、学习。2. 小 组 汇 报探究成果，教师总结归纳成口诀，并讲解示范。3. 讲 解 动 作的重点、难点。4. 教师指挥，分组尝试练习12 次。5. 师 生 共 同小结提出注意事项。6. 分组练习：学 生 分
13、 成 四组，在小组长带领下相互观察、 指导练习。7. 教 师 巡 回指导。8. 对 不 正 确的动作集体纠正， 突破难点。1. 在组长的 带 领 下自主探究。2. 认真听讲， 仔细观察、模仿，积极讨论、大胆发言。3. 分组练习 时 组 内相互合作，相互指导，相互学习。4. 集体展示， 共同评价。5. 在老师的 指 导 下纠正错误。2102-3 8-10 1. 组织如图一组二组自主探究图例三组四组2. 要求：相 互合作，积极探索。1组织如图2. 要求：助跑积极，踏跳有力。3. 练习时相 互合作，注意安全。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
14、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 结构教学内容教师指导学生活动时间次数组织形式与要求基本部分26 分钟3. 拓 展 练习：分层次教学（ 1）设置四个不同高度，学 生 自 主 选择练习（ 2）组间展示：看谁能跳过 一 定 高 度皮筋。1. 教 师 讲 解练习方法，指导学生根据自己的能力，选择适宜高度练习。2. 组 织 学 生分组，在小组长带领下相互提示，相互轮换练习。3. 组间展示：每组选一名动作完成较好者参加展示。4. 师 生 共 同评价展示结果1. 认真听教 师 讲 解练习方法。2. 根据能力， 结合实
15、际， 选择适宜 高 度 练习。3. 组间展示， 看谁能跳 过 一 定高度皮筋。4. 与老师一 起 评 价展示结果。85-6 1. 组织如图2. 要求：根据自己的能力，选择适宜高度，积极练习。3. 展示时，动作正确，能跳过一定高度。4. 延 伸 游戏：超越自我 ， 挑 战 极限 。(1) 方法 ：根据学生能力，分 成 四 个 不同高度组，分别 挑 战 本 组新高度。(2) 规则：在同一高度上，1. 教 师 讲 解游戏方法及规则。2 组织学生进行挑战。3. 每 轮 比 赛结束后，及时判定成绩，成功继续挑战，失 败 则 被 淘汰。4. 评价方法：1. 认真听教 师 讲 解游 戏 方 法及规则。2.
16、了 解 游戏 方 法 及规则要求，乐 于 参 与比赛。3. 在比赛中 自 主 调整比赛策63-4 1. 组织如图2. 要求：了解方法与规则，乐于参与。3. 遵守规则，注意安全。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 结构教学内容教师指导学生活动时间次数组织形式与要求每 人 一 次 机会，成功继续挑战，失败则被淘汰。奖励成功者，继续挑战。鼓励失败者继续努力，帮助分析原因，调整策略，争取在以后的比赛中取得好成绩。略， 表现出
17、积极、勇敢的 顽 强 意志 品 质 和永 不 言 败的 拼 搏 精神。结束部分4 分钟1. 放松活动：舞蹈幸福拍手歌2. 总 结 评价。3. 师 生 再见 ， 收 送 器材。1. 教 师 简 述舞蹈要求，播放音乐带领大家一起练习。2. 师生在身心放松、心情愉悦的氛围中，自我评价，共同交流成功的体验。1. 跟随老师 及 音 乐节 奏 进 行舞蹈放松。2. 与 老师、 同伴相互交流，表达 对 本 节课的感受，畅所欲言。311 1. 组织如图：2. 要求：全身心放松。3. 心情愉悦，相互交流。场地器材1. 场地：篮球场 2. 器材： 跳高架 3 付大体操垫 4 块橡皮筋 4 根摸高标志物一套（自制）录音机一台预计运动负荷180 160 140 120 100 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45预计运动密度3540% 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -