《2022年小学语文S版三年级下册第五单元作文感谢信 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文S版三年级下册第五单元作文感谢信 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文百花园五习作鉴赏教学设计感 谢 信教材分析：感谢信是语文出版社S版教材三年级下册第五单元的习作课内容。本课是基于第一课时之后，检验学生草稿的一堂习作鉴赏课。此时的学生，应该是基本了解感谢信的格式和写作要求，但用语实践时应该是不成熟的，草稿中一定会出现各种问题。由此，教师设计和学生一起来探讨感谢信的写作问题。语文课程标准指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”学习感谢信则是要求孩子用书面形式表达感恩之心。既然是书信，首先应要求学生掌握格式，然后从内容上进一步规范。在我们的日常教学中，仅指导写作是不
2、行的，掌握效果如何，要看了学生草稿才算真正心中有数。我们教学生习作的方法啊其实很多，想别人学习也是一张很好的方式。不一定人人都会炒菜，人一定都会吃菜。如果吃菜的过程中细细品味，至少也能从理论上提高烹饪技术。习作鉴赏课则相当于整个过程。在教师的指导下，孩子能从格式上、 内容上给别人进行正确分析，就有利于自身写作水平的提高。三维目标知识与技能目标：1.进一步掌握感谢信的书写格式、要求。学会书面表达自己的内名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - -
3、- - - - - 心情感，提高写作水平。2.激发学生倾吐的表现欲望。学习用一定标准正确评析自己与他人的习作。能够正确地发表自己的见解， 并用修改符号对草稿作简单修改。过程与方法目标1.通过观察、比较等方法了解感谢信的格式；在欣赏本班孩子及自己的感谢信的时候， 直观地感受到大家在习作上的优点，指出存在的问题。2. 图文结合，声情并茂，掌握一定的习作鉴赏方法。情感态度与价值观目标1. 能被自己或同学的习作打动心灵之弦，在一个个真实的小故事中受到感动。生活中懂的感恩，培养孩子感恩的心。2.养成良好的倾听习惯，懂得尊重他人。教学重点进一步掌握感谢信的格式教学难点掌握习作鉴赏方法，在习作鉴赏课上提高自
4、身的写作水平。教学准备：小黑板（板书习作鉴赏要求）“笔下生辉”第一课时之后，学生写的感谢信草稿教学过程：一：音乐入题，开门见山名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 课前放音乐爱的奉献（高潮部分可引导学生跟唱。乐声渐小）歌词导入：只要人人都献出一点爱，世界将变声美好的人间。人间出处有真情！ 亲爱的孩子们， 我们前两节课我们分享了一个个感人的小故事。在我们的人生旅途中， 有好多人都在关爱着我们。 有爸爸、妈妈等亲人，有老师
5、、叔叔等长辈，有同学、伙伴等朋友。为了更为清楚地表达我们的谢意， 上次老师请大家都写了一封感谢信。你们都写好了吗？这节课，咱们就来上一节习作鉴赏课评析感谢信（板书题目）二：明确要求，理清方式在鉴赏之前，老师请大家不要着急看自己的草稿。 亲爱的孩子们，请你们仔细回忆， 说说些感谢信有哪些基本要求？（抽生回答，教师适时板书要点， ppt 出示感谢信要求）那么，在一会儿鉴赏的时候，大家主要就从这些方面评析。老师还想补充一点：感谢信既是书信，主要是交给别人读的，除了格式正确外，还得像其他作文一样，要字迹工整、书写正确、语句通顺、意思清楚归纳评析方法：一注意格式二 平常作文“鉴赏”是什么意思？（鉴别和欣
6、赏）那么你如何理解习作鉴赏课？（抽生发言后教师小结） 就是在欣赏作文的同时，辨别此文的优点和不足。也就是知道它好在哪里，哪里有问题，如果怎样改改会更好。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 今天的习作鉴赏课， 要是要把孩子们的草稿投影到大屏幕上，请一个同学念给大家听， 其他的孩子就得一边仔细听，一边睁大你的眼睛，认真看看屏幕上的感谢信，好好鉴赏。一会儿，咱们就请大家来发表意见。所以，孩子们分成了几种角色？各自应该有什么
7、要求呢？出示小黑板：交流：尊重他人，举手发言。三：集体鉴赏，全面评析1.现在，咱们才开始正式进行习作鉴赏。哪位同学愿意先把他的感谢信展示给大家鉴赏呢？2.收一学生的感谢信草稿， 投影在屏幕上，抽一学生朗读感谢信，其他同学倾听。3.请看小黑板：谁来评价我们刚才的环节做得怎么样？（抽生评价）4.接下来，咱们开始交流，说说你对这封感谢信的看法。（抽生发言，教师从黑板上的板书多给予提示，主要是让学生看看格式是否正确，再从字迹、书写、句子、内容等多方面给予提示）5.谢谢你让大家分享了你的自信故事。你真是一个懂得感恩的孩子。还有哪位同学愿意让大家来鉴赏他的佳作呢？（再次集体鉴赏第二封感谢信）四：自我鉴赏，
8、寻找差距通过刚才的集体鉴赏， 我们进一步掌握了感谢信的一般格式，也知道内容上要情真意切。那么，现在回过头来，请您仔细看看自己的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 感谢信，你觉得还有什么问题吗？（抽生发表意见）五：交换鉴赏，其乐无穷1.“不识庐山真面目” （学生接古诗）， “旁观者清”（学生接下句）这两句的意思就是说，自己不容易全面分析自己，不容易找到自己的问题所在。所以，我们还是交换鉴赏。孩子们可在班上找一位好朋友，
9、让他读读你的感谢信，看看好在哪里，还有那些地方需要改动。既然是好朋友，就希望你能提出最宝贵的意见。希望你能在三十秒之类找到朋友，别让人家都鉴赏完了，你还没找到交换对象。（放音乐找朋友）开始找朋友2.（音乐停）好了，现在开始交换作文。3.抽生发言，说说自己鉴赏了谁的感谢信，有什么感想。六：课堂小结（播放音乐感恩的心 ）感谢爸妈的养育之恩，感谢长辈的关爱之情，感谢老师的谆谆教诲， 感谢同学的倾情陪伴我们常怀感恩之心，用文字表达我们的感谢之情。亲爱的孩子们，希望你下来再好好修改你的感谢信， 把它邮寄出去，让爱你的人能感受到你的谢意。感谢有你，我们今天的学习非常愉快；谢谢！板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 感谢信称呼（写全）：正文原因事件谢意内容真实，情真意切。祝颂语署名（写清）日期名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -