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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思17 可贵的沉默学校班级姓名【学习目标】1学会本课的14 个生字和由生字组成的词语，有感情地朗读课文。2读懂课文内容，领悟父母对自己的爱，懂得怎样回报父母对自己的爱，真正理解这种沉默为什么可贵的道理。【预习导航】一、小资料：王圣民，现在上海市南洋模范中学任教。 1998年获得上海市三八红旗手称号， 1999年获得由上海市政府颁发的美育特级教师的称号；曾获上海市中学教师演讲一等奖、朗诵一等奖，征文一等奖。曾为上海电视台制作过今日一字、 中国四大名著趣读、 中华成语趣谈等节目，均获得了各种奖项。发表过小说老人河呵、 清香米兰等十余万字；出版过专著艺术欣赏导读。
2、二、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。hu n sh zh zhu y n qi f n j d稚霎拙缓蕴寂恰达烦三、读一读下面的词语，说一说加点词语的意思。烦恼稚拙蕴藏照顾恰当缓慢幼稚享受四、读了课题你能提出哪些问题？五、默读课文，思考为什么说沉默是可贵的呢？【课堂探究】六、轻声读课文，识记生字新词。七、合作探究：1课文讲了一件什么事？在小组内交流，哪些自然段是写课上联 系 上 下 文 或查字典都是理解词语的好办法！边读边画， 边做批注，注意抓住重点词语。和伙伴交流难字的识记方法哟！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，
3、共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？2 “我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”这里的“极为珍贵的东西”指什么？_ 3老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？孩子们沉默着，他们会想些什么？展开你丰富的想象写下来。 _ _ 4大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？_ 5认真的读最后三个自然段，结合自己的实际情况理解“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”这句话。_ 八、学了这篇课文，你受到什么启发？17 可贵的沉默学校班级姓名
4、【达标训练】一、看拼音，写词语。ch ng fhu n hw i pji n y想一想你通过学习课 文 你 有 什 么 收获，互相交流一下方法吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思bi o df n n o x n sxi ng sh u 二、比一比，组词语。议（）讯（） 暖（） 恰（）蚁（）迅（） 缓（） 哈（）三、读一读，填一填。（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同四、读一读，选一选。回报报答1这些小伙伴在沉默中终于懂得（）父母对自己的爱。2我们要（）父母的养育
5、之恩。宝贵珍贵3我们要珍惜（）的时间，努力学习。4我们只要表达自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得（）无比。沉静安静5霎时，教室里（）下来。6过了一会儿，几位女学生（）地举起了手。五、读一读，选择正确的解释。他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于： （）A.他们做得不够好，神色很可爱。B.他们满脸有像犯了错误似的神色。C.他们很快认识到自己做得不好似的，感到很难为情， 而且内心在想如何回报父母之爱的事情。六、快乐阅读。那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温：38 度，我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额
6、头上，给我降温。过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40 度。妈妈急了，立刻给精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。到了医院，医生为我开了药，打了针。夜深了，北风仍旧刮着。妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着
7、了。看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。母爱，是那么伟大。1读一读，辨一辨。量体温（ li ng li ng）降温（ji ng xi ng）2填上合适的词语，再读一读。（）的北风（）的怀抱（）的梦乡3从短文中找出能表达“母爱”的句子，用“”画出来。4结合你的生活，你认为什么是母爱？说说为什么母爱是伟大的？自评：师评：日期：18 她是我的朋友学校班级姓名【学习目标】1.学习本课 13 个生字和由生字组成的词语，能有感情地朗读课文。2.理解课文内容，能通过描写阮恒表情、动作的句子，体会他的内心活动，明白他为什么要这样做。学习他无私奉献的精神。【预习导航】一、小资料：血型与输血：我们通常
8、所说的血型就是ABO 血型系统而言的，共有A 型、B 型、O 型、AB 型 4 血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应， 严重的甚至会出现生命危险。 输血是治疗措施之一。二、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。shxuji lqu n tou q ng r u csh拳头输血擦拭竭力轻柔三、下面的词语要会写，在田字格里把它们写漂亮吧! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思迫在眉睫拳头草垫掩饰以上加点的 词语中，你理解了 吗？说一说词语的
9、意思吧。四、默读课文我知道。“ 她是我的朋友 ” 中“ 她” 指_ ，“ 我” 是_ ，这对朋友之间发生的一件事是： _ _ 【课堂探究】五、我会联系上下文理解词语的意思。迫在眉睫 _ 持续不断 _ 六、我会读句子，联系上下文填空。1一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（1） “沉默”是因为（2） “颤抖”是因为（3） “举起来，又放下去”是因为（4） “然后又举起来”是因为此时小男孩的心里会想些什么？_ 2男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。（1） “男孩”指的是（2） “男孩立刻停止了哭泣”的原因是（3） “好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对
10、输血这件事七、我知道课文为什么用阮恒的话当题目。根据课文的内容，题目还可以拟为“献血”、 “可敬的阮恒”等，然而，作者却用阮恒的话当题目。从“她是我的朋友”中，我理解到八、医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止结 合 课 文 或 查字典理解词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？写一写。18 她是我的朋友学校班级姓名【达标训练】一、考考你的眼力。血型（xi xu）附近（ff）擦拭（ch c）呜咽（y n y）抽泣（l
11、q）休克（kk）二、看拼音写词语。y yu n sh f u c o di n ji j ng y n g i qu n tou zh zh q ng r u三、我会用同音字组词。（）序（）号 zh （）止 x ng （）态旗（）（）为（）敬（）场四、选择合适的关联词语。如果就因为所以只要就1小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。2（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自
12、己死去，也要救小姑娘。五、照样子把句子写具体。例：小男孩躺在草垫上。小男孩很快地躺在草垫上。1. 一只小手举起来。一只小手 _ 举起来。2医生安慰他。医生_ 安慰他。六、快乐阅读。过了一会，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用（令另）一（只支）手捂住脸。疼吗阮恒医生问（到道）阮恒（摇遥）头，但过了一会，他又开始呜咽，并（在再）一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺痛了他，他又摇了摇头。1请你划掉（）里用的不正确的字2请给文中的第二句话加上合适的标点符号。3区别下列两组同音字并组词。试（）摇（）拭（）遥（） 4阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？他心里在想什么？（）A.真后悔不该为小女孩鲜血。B.
13、“我”要把所有的血都给那个小女孩“我”就要死了。C早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。 5 这两段话中有关“哭”这一意思的词语_ 。我还知道一些与“哭”有关的词语：6仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，我发现阮恒内心的痛苦是越来越 _ 。既然献血如此痛苦，阮恒仍然坚持，从中看出他是一个_ 的孩子。自评：师评：日期：19 七颗钻石学校班级姓名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【学习目标】1.有表情地朗读课文；从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2.能复述故事内容；感
14、知童话丰富的想象力。3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人。【预习导航】一、小资料：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜 复活以及自传体小说三部曲童年 少年 青年 。二、课文中的生字、词会读了吗？连一连下面的字音吧。sh n ji n tumo c ng m ng 匆忙瞬间唾沫凑上竟然绊倒j ng r n b n d o c u sh ng 三、下面的词语要会写，在田字格里把它们写漂亮吧！唾 沫匆 忙凑 上涌 出罐 子焦渴忍 不 住递 给四、思考课文写了一件什么事
15、？【课堂探究】五、给下列的字注音，自己再找两个试试吧！舔（） 干涸（）六、结合文意解释下列词语：1干涸： _ 2清澈： _ 自己读读课文，边读边画出生字新词，多读一读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七、七颗钻石是19 世纪_国伟大作家 _ 的童话。请例举他的三部作 _ 、_ 、_ 。八、这篇童话第一段环境描写突出了_ 。九、 “小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。 ”也许她做了一 个 梦 ， 请 你 发 挥 想 像 ， 用100 多 字 把 小 姑 娘 的 梦 描 述
16、 出 来 。_ 十、读第三自然段 . （完成表格）水罐的变化原因体会十一、课文写小姑娘找水,为什么课题叫七颗钻石？十二、拓展延伸。夸夸身边有爱心的人。19 七颗钻石学校班级姓名【达标训练】一、考考你的眼力。凑上去（ c u ch u）忍住（r n y ng）涌出（y ng r ng）一瞬间（sh n sh）干涸（h g）清澈（zh ch）二、看拼音写词语。ji o ktu mo shugu n y ng ch精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思d g i k u kj ng r
17、n c ng m ng 三、选择最恰当的词，填在文中的横线上。 1 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_(干涸、干燥、干旱 ) 了。 2 草木丛林也都 _(打蔫、干枯、枯竭 )了。许多人及动物都_(焦虑、焦躁、焦渴 )而死。四、下列对课文内容的说明不恰当的一项是（）。A小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝， 而是将水罐交给了妈妈。 这说明她对妈妈的关心、 爱护胜过对自己的关爱。B病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。C小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的
18、爱心，这是爱的升华。D小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。五、快乐阅读。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔 )净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要 (取、讨、抢 )水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻
19、石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思说的大熊星座。1选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处。2根据这两段文字，说说小姑娘是一个什么样的人？3七颗钻石升到天上，变成大熊星座，这寄托着作者什么样的理想？4. 水罐发生了几次变化？依次是：空水罐（）（）（）5“七颗钻石”象征着什么？自评：师评：日期：20妈妈的帐单学校班级姓名【学习目标】1. 学习默读，学习对课文中不理解的地方
20、提出疑问。2读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3培养独立阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。【预习导航】一、给加点的字选择正确的读音。小彼得（dd i de）是一个商人的儿子。有时他得（dd i de）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。他渐渐觉得（dd i de）自己似（ ssh）乎也是一个小商人。二、默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？【课堂探究】三、 妈妈的账单和小彼得的账单， 里面写的内容一样吗？小彼得的账单写了什么?妈妈的账单写了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页
21、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、妈妈为什么写的都是“0 芬尼”？你从中懂得了什么？五、如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单, 你该说些什么 ?又会做些什么 ? 六、读了课文，你觉得妈妈的爱是一份怎样的爱？彼得的爱又是一份怎样的爱呢？20妈妈的帐单学校班级姓名【达标训练】一、给下面加点字选正确的读音，打“”。1小彼得得（ d d i）到了他想要的报酬了吗？2他把那 60 芬尼塞（ s i s i）进了妈妈的口袋。二、辨一辨，再组词。账（）项（）塞（）帐（）顶 ( ) 赛（）三、照样子改写句子，不要改变句子的意思。例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。1我们怎么能向困难低
22、头呢？2你难道不为你的做法感到羞愧吗？四、阅读课文片段，回答问题。小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走进母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60 芬尼塞进她的上衣口袋。小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他会悄悄地对妈妈说些什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五、假如明天是母亲节，你会对你的母亲怎样表示你的祝福？自评：师评：日期：快乐自评五学校班级姓名【达标训练】一、我会给加点字选正确的读音。 （对的画“ -” ）槐树（hu i
23、 gu）棕树（z ng zh ng） 笨拙（zhuzhu）绊倒（b n d n）霎时（shs）石榴（ li l u）二、看拼音写词语。zhhx n shu n hf n n o y yu n y n g i qu n tou tumo 三、我能找出正确的字组成词语。（篮蓝）球（即既）使陶（冶治）繁（植殖）遭（秧殃）张冠李（带戴）四、我能选正确的解释。1抽： （1）长出； （2）把加在中间的东西取出； （3）用细长的、软的东西打。（1）他从信封里抽出信件，认真地读起来。 （）（2）树木抽出新的枝条。（）（3）赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快地跑起来。（）2光： （1）光线 ； （2）一点儿不剩，没有
24、了； （3）只、单。（1）妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。（）（2）明亮的灯光，洒在我的作业本上。 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）我很快就把饭吃光了。 （）3透：穿透透彻暗地里告诉（1）老师把王小明的脾气摸透了。 （）（2）阳光透过玻璃窗照进屋子来。 （）五、根据要求填空。1写几个表示“哭”的词语。2在这个单元我们认识了几个非常可爱的孩子，其中我最喜欢，因为。3诗人孟郊写了一首描写母爱的诗，题目是 ，其中流传至今的名句是_ 。六、阅读练习。在我小的时候，家里
25、很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里， 将鱼肚子上的肉夹下， 极仔细地拣去很少的几根大刺，放在我的碗里，剩余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。 ”我想，鱼头一定很好吃。有一次，父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚上的肉好吃。那年外婆从江北到我家， 妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说： “你忘啦，妈妈喜欢吃鱼头。 ”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢呀，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想： “怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”1在下面的（）里填进一个字。妈妈把鱼肉（） 进外婆的碗里。外婆慢慢（） 去几根大刺， （）进我碗里。然后用没牙的嘴（）鱼头，不时（）出一根根小刺。2妈妈真的喜欢吃鱼头吗？为什么？自评：师评：日期：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页