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1、学用信息技术，提高教师综合素质 广西钦州农业学校 何祖猛摘要：21 世纪 , 信息技术日新月异，多媒体技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面， 使当代教育产生了革命性的变化，改变着教育的方式、 方法以至内容。在不断深化教育改革、 实施素质教育的形势下， 职业学校教师必须转变观念，适应时代的要求，树立教育信息观，培养信息意识，努力学习、掌握和运用信息技术，不断提高信息素质水平，以提高自身的综合素质，培养具有信息意识、掌握一定信息技术、具有熟练的专业技能的人才。 关键词：教师 素质 素质教育 信息素质 信息技术 21 世纪是知识经济时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。 对信
2、息资源的获取、 处理和对信息工具的掌握和使用能力，以及具备的信息伦理、 信息意识等方面的知识， 是衡量职业学校学生基本能力的一个重要方面。开展信息教育， 培养学生的信息意识和信息能力已成为当前职业学校深化教育改革、实施素质教育的必然趋势。因此，如何提高自身的信息技术水平，是职业学校教师面临的一个重要课题。 一、教师自身素质的提高是实施素质教育的保证 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（以下简称决定）中明确指出：“要让学生感受、理解知识产生而发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯， 重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、 语言文字表达能力
3、以及团结协作和社会活动的能力。” 这一具体培养目标是根据我国未来社会对人才的需求提出来的、具有很强的科学性和时代性。 这“五种能力”的培养、 对广大教育工作者提出了更高的要求，要培养学生具备“五种能力”、首先教师必须具备这“五种能力”，同时还应具有将其传授给学生的能力，这样才能实现我们的培养目标。 就目前职业学校教师的现状来看， 大多数教师还没有完全具备上述的“五种能力”，特别是名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 收
4、集处理信息的能力比较薄弱， 社会活动能力更加欠缺， 很难适应实施素质教育的需要。 因此，必须加强教师队伍建设， 培养教师的多种能力、 提高他们的综合素质。目前更显重要的是需要教师具备相应的信息意识、信息素质和信息教育能力。 教师掌握和应用信息技术， 是提高自身综合素质， 更好地实施素质教育的重要手段。要想全面实施素质教育， 必须先提高教师素质。 否则，素质教育将无法全面实施。因此决定中强调：“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。” 二、教师应具备的信息素质 教育活动是一个系统工程，其中包含有：教育者、受教育者、教育内容、教育方式这四个要素， 而承担四要素间的沟通、 链接就是教师
5、。 教育系统的最重要职能是要教育者有效地把教育信息传递给受教育者，这样教育过程可看作是一个教育信息传递的过程。 而教育者（教师）作为系统中的教育信息的主要信息源和传输者， 无论在教育信息的准备或传递等方面都是重要的角色、具有举足轻重的作用。所以，教育系统本身要求教师必须具备一定的信息素质。 所谓信息素质、 是人们对信息这一普遍存在的社会现象重要性的认识，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质，它包括信息意识、 信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等具体内容。 对于教师应具备的信息素质可分为：1、基本信息素质：是指一个教师必须具备的关于信息方面的一般观念、意识、知识和技能，这是
6、对教师的基本要求。2、 学科信息素质： 就是教师在进行具体学科教学中所具备的信息知识和能力。3、特殊信息素质：是指现代教育工作者具备的专业信息知识和能力。 4、科研信息素质：是指一个教师进行科研活动所应具备的信息知识、信息能力。在这四种信息素质当中， 基本信息素质是每一位教师都应具备的。我认为作为职业学校教师应具备如下几个方面： 1、教师的教育观念要适应信息时代的要求。 首先，教师要确立学生的主体地位。 教师和学生都是教育系统中具有平等地位的信息要素，都是信息的发送者及接收者。决定中指出： 教师要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。” 学生在教学过名师资料总结 - -
7、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 程中占有主体地位。他们能够积极主动地选择、吸取信息，而不是被动地接收。教育、教学信息的顺利流通需要师生共同努力，相互促进， 教师在教的同时需要及时地收集反馈信息， 调整自己的教学内容， 改进教学方法， 在不断的教学实践中，增强教育素养，丰富教学经验，提高教学艺术水平。 其次，是教师的学习能力。决定在建设高质量的教师队伍日指出：“（教师）要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性、掌握必要的现代教育技术手段
8、；要遵循教育规律、积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。” 教师本身也是学习者， 为了使教育教学系统的运行更加协调，需要把握时代的脉搏， 与时俱进，注意跟踪本学科的发展动向，吸收先进的教育技术和教学方法，不断地学习充实自己。 2.教师应有信息意识，具备信息道德和伦理。 在知识经济时代， 科学技术飞速发展， 各个社会领域中的信息相互交织、互相渗透，这必将给教育带来重大影响。因此教师要有一定的预见能力，预见信息技术、社会生产、 市场经济等各个社会领域的发展可能带来的影响，并及时采取措施和相应对策、 制定合理的教育目标。 例如：由于计算机的普及和网络技术的应用，使教育资源更为丰富，教学手段更加先进
9、。为适应新的形势和要求，教师就必须掌握计算机应用的基本知识，并使之应用于教学中。 信息时代的发展极为迅速，教育的超前性特征将更加突出。教师必须具备超前的教育意识，努力提高自身的教育预见能力。 教育以德为首。 先进的信息技术使更多的教育资源得以共享，为教育、教学信息的获取、 处理、传输提供了极大的便利， 使教育教学系统具备有更强的开放性；但同时也带来了一些与传统道德伦理相悖的问题，如网络信息共享与版权问题，黑客现象与网络安全问题、 网上言论与网络文明等问题， 这些新的现象都是值得教师注意的。 教师应对信息的共享性各方面性质有充分的认识，在对信息的获取、处理、传输过程中要恪守一定的信息道德与伦理，
10、并言传身教，以身作则地教育青少年学生，引导学生健康上网。 3、能运用各种信息工具（手段），充分利用信息资源。 信息技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的工具（手段），如幻灯机、录音机、录像机、电视机等常规媒体已在各个学校得到普及，个人计算机、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 多媒体信息技术、 互联网、校园网的推广和应用使教学活动在很大程度上突破了时空的限制， 整个教育教学系统的信息资源更加丰富。整个教学过程具有更
11、强的直观性和自我操作性。 合理使用各种信息资源， 灵活运用各种信息工具 （手段），形成适合自己的教育教学信息系统，正逐渐成为教师日常教学中的主题。信息工具已在现在的教育、 教学中扮演着重要的角色， 它必将在未来的教育、 教学中扮演更加重要的角色。 教师只有掌握了相应的信息工具的操作技能，才能适应信息时代中教师角色的转变， 在教学过程中充分开拓教学空间， 突出学生的主体地位，教会学生如何自主地去检索和获取所需的知识，以适应客观学习实际的需求， 培养学生的创新能力。 教师还要充分地利用各种信息资源，不断吸取新知识、 新技术，并经过选择、提炼、综合，及时地转化为教育教学信息传递给学生、从而提高教育教
12、学质量，全面地提高学生的素质。 三、教师信息素质的培养 现代化的教育教学依赖于现代化的教学手段。教师是否具备一定的信息知识，是否认识到信息工具（手段）的作用，是否有能力在教学中应使用信息工具和如何使用信息工具换句话也就是教师是否具备信息素质，在很大程度上取决现代化教学成功与否。 教育部 2000 年工作要点提出： 要将教师继续教育教材建设与利用现代远程教育和信息传播技术结合，重视对教师计算机和信息技术方面的培训。就目前现状来看，职业学校的大多数教师的信息技术水平不高，适应不了现代职业教育的要求。 因此，必须加强信息技术教育， 提高教师的信息技术水平，形成一支高素质的职业教育队伍。 1.培养教师
13、的信息意识，使教育树立信息观 首先是教师自身观念的更新， 广大教师要具有适应信息时代发展的现代教育观念，在信息和高科技发展的时代，需要不断扩充自己的知识领域和知识水平。其次是教师要具有使用各种信息工具为教学工作服务的意识，教师必须立于信息和高科技时代的前沿， 迅速学习掌握现代科学技术和信息， 才能培养出高级人才。教师要有很强的接受新观念的能力，要始终站在新科学文化的前沿， 特别注意避免思想陈旧， 知识老化的现象出现， 同时熟练掌握现代教育技术设备的操作，用现代化教学设备直观形象地展示教学内容，有效地融进学科新成果、 新信息，扩大学生眼界， 激发学生创造思维， 提高学生素质。 第三是教师要认识到
14、计算机及名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 网络技术等先进的信息工具对整个人类社会的巨大影响，看到它对整个教学过程及教学管理所产生的深刻影响，认识到它对教育的巨大作用和潜力。例如：以多媒体形式表现出来的教学信息，具有形象直观、生动活泼、和交互性强等特点，能激发学生的学习兴趣和创新思维能力；但是，也要看到它相对的局限性， 比如过于机械化、逻辑化，比较缺乏情感和人性化，还有网络上传播的一些 黄、丑、恶、黑等不健康内容。因
15、此，教师在利用网络教育资源时，应把握尺度、有的放矢、灵活运用。 2、学会操作计算机等信息工具 当前电子计算机已在各个领域广泛应用，成为人们了解信息、掌握信息，交流运用信息的新工具， 是人类社会步入信息时代的标志。学习计算机应用的基本知识，掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力， 是职业学校的每一位教师所应具备的基本技能。因此，必须对全体教师进行计算机应用基本知识的培训， 使他们在较短的时间内掌握有关计算机操作的基本技能。我们认为，职业学校的教师特别是中青年教师应掌握： 1、最基本的windows98操作系统。因为计算机操作系统是驾驭计算机进行工作的基本能力，只有掌握它，才能
16、运用计算机系统的各种资源，并不断在实践中提高操作水平。 2、应用办公软件 office2000进行辅助教学和教学管理。 如应用 word2000建立试题库、 应用excel2000 统计和管理学生成绩、应用PowerPoint 制作多媒体课件等。3、有关学科的教师还要了解一些专业软件的应用，如AutoCAD在机械制图上的应用。 应该指出的是， 在教师的培训过程中应根据教师自身信息素质的高低和年龄的差异，分别进行组合，因异施教，保证培训质量。例如：对50 岁以上的老年教师，因其信息素质相对较低，应集中编班，适当延长培训时间，少讲多练，确保培训的质量和实效； 而对中青年教师可作短期强化培训结合自学
17、，在实践中学用结合，逐步提高。 此外，还要抓好常规电教设备的使用和常规电教教材制作的培训。如组织教师学习幻灯、投影、录音、录像、实物展示仪等常规电教设备使用及其简单维护、幻灯机及录音、录像等演示课件的制作，进而提高常规电教设备的有效使用率，提高教师制作常规电教教材的能力。 3、在教学中应用计算机等信息工具进行辅助教学 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 决定中指出：“国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的
18、现代远程教育网络，加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网的建设，充分利用现有资源和各种音像手段， 继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。”对教师进行计算机等信息技术的培训，目的是推进这些技术在教学中的应用，从而提高教学的效果。 教师应学会如何使用各种教学软件，特别是从教学的需要出发， 根据教学环节、 教学内容合理使用计算机教学来增强教学效果，解决教学中的重点、 难点，并在此基础上选择合适的教学软件应用到教学活动中，充分发挥其教学潜力。 例如，本学期我校举办多媒体课件制作和应用比赛，充分调动了广大教师学用计算机制作多媒体课件的积极性，收到了良好的效果。 转变教学观念， 掌握信息技术， 使
19、用计算机等先进的信息工具，不仅仅是服务于常规教学， 更要让其为教学改革， 教学研究服务。 计算机辅助教学的发展一方面是教学方法的进步， 另一方面则表现在教育目标的转变，从对学生要求技能熟练到对知识的理解，再到对问题的解决和创新能力的培养 , 全面提高学生的素质。 总之，素质教育是一项复杂而长期的社会工程，同时也是党和国家一项战略任务。信息时代需要具有信息意识、 掌握信息技术的人才。 职业学校的培养目标，就是要造就大量具有信息意识、 掌握一定信息技术、 具有熟练的专业技能的高素质的劳动者和生产者。人才的培养在教育，教育成功的关键在于教师。因此，只有加速教育教学系统的现代化， 努力提高教师的综合素
20、质， 以提升职业学校的办学水平，推动职业教育的蓬勃发展， 培养出更多适应新世纪现代化建设需要的人才，为建设社会主义现代化强国做出更大的贡献。 参考文献： 1、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 2、叶上雄主编， 教育学 人民教育出版社 1991年 6 月第 1 版 3、张隽波，职校教师应有的五种素质 职教论坛 2002.6 4、宋朝弟，信息技术与教育腾飞 中国电化教育 1999.1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -