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1、执教者：苏毅审稿人：陈士民主要参与者：学习小组组长课题元角分课型新授教学目标知识与能力使学生认识元角分和它们之间的十进关系过程与方法经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。渗透转化的数学思想。情感态度价值观向学生进行热爱人民币的教育教学重点1、使学生认识货币单位元角分。2、熟记 1 元=10角 1角=10分教学难点元角分单位间的简单换算。课前准备图片、投影片、各种人民币面额。过程一、磨刀不误砍柴功（自主学习）内容学生活动评价指南1、自学课本57-59 页 ，1、你认识 1 元、 1 角和 1 分吗？2、你是怎么认识的？1 角=（）分 1元=（）
2、角自 主 学 习（自学）打 开 课 本认真阅读，仔细思考。个人评价名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 二、勇攀知识高峰（合作提升）内容学生活动评价指南一、 情景引入请同学们看大屏幕：出示情景你发现了哪些数学信息？你能提出哪些问题呢？想一想人民币单位有哪些？师：今天我们就学习有关人民币的问题。（板书课题）课前同学们进行了自主学习下面小组内共同交流一下，看看你们的收获，还有哪些疑惑的问题，请小组长做好记录和整理。（教师
3、巡查小组，掌握情况）二、小组展示，（小组派2-3 个代表上台汇报预习案的交流情况，教师台下倾听）三、师生探究，合作质疑学习元角分的十进关系1、1 分 1 分地数，多少个 1 分是 1 角？2、1 角 1 角地数，数多少张1 角是 1元？1 元等于几角？ 1 角等于几分？3、学生讨论回答： “它们之间的进率是多少？”看图，个人思考提问题学生回答，（对学、群学）听从小组长的安排，轮流发言，给每个同学机会，其他同学认真倾听，形成小组内的结论学生汇报，其他小组人认真倾听， 并提出疑惑及补充师生提升教师可参与评价组内评价组与组评价名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
4、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 三、争夺数学皇冠( 达标检测 ) 内容学生评价指南名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 活动填一填：1 张 5 元能换（）张 1 元。1 张 2 角能换（）张 1 角。1 张 5 角能换（） 张 2 角和 （）张 1 角。5元+1元+5角+4角= （） 元= （）角1 元+1
5、 元+2 角+3 角=（）元（）角自己独立完成然 后 小 组 内 在小 组长 的 带 领 下 订正，生帮生，（每题两颗皇冠。全对涂两颗， 错一个涂一颗， 错两个或两个以上不涂）课堂小结你或你们小组有何收获呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 执教者：苏毅审稿人：陈士民主要参与者：学习小组组长课题认识人民币 2课型新授教学目标知识与能力使学生认识大面额人民币，进一步体会人民币的价值。过程与方法使学生掌握较大面额人民
6、币间的互换，能正确清点币值。情感态度价值观培养学生勤俭节约的好习惯。教学重点认识大面额人民币并掌握他们之间的互换。教学难点人民币单位间的换算。课前准备主题图及货币学具。过程一、磨刀不误砍柴功（自主学习）内容学生活动评价指南1、自学课本58 页：你认识下面的人民币吗？认识大面额人民币： 让学生看一看主题图上画的是什么意思？上衣和裙子在图中各是多少元。2、10 元钱，学生观察图案和数字。自 主 学 习（自学）打 开 课 本认真阅读， 仔细思考。个人评价二、勇攀知识高峰（合作提升）内容学生活动评价指南名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
7、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 一、 情景引入请同学们看大屏幕：出示情景你发现了哪些数学信息？你能提出哪些问题呢？元角分前面数字变了？表示什么意义？师：今天我们就学习有关这些问题。（板书课题）课前同学们进行了自主学习下面小组内共同交流一下，看看你们的收获，还有哪些疑惑的问题，请小组长做好记录和整理。（教师巡查小组，掌握情况）二、小组展示，（小组派2-3 个代表上台汇报预习案的交流情况，教师台下倾听）三、师生探究，合作质疑体会人民币的币值。1、阿姨用 100 元买一件上衣和一条裙子，她手里的钱够吗？2、我想买一
8、条围巾，可以怎样付钱？3、我想买一条围巾和一条裙子，需要多少钱？看图，个人思考提问题学生回答，（对学、群学）听从小组长的安排，轮流发言，给每个同学机会，其他同学认真倾听，形成小组内的结论学生汇报，其他小组人认真倾听， 并提出疑惑及补充师生提升教师可参与评价组内评价组与组评价三、争夺数学皇冠( 达标检测 ) 内容学生活动评价指南名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 填空10 元能换（）张 2 元100元能换（）张 10
9、 元；能换（）张20 元10 元能换（）张 1 元和换（）张 2 元10 元+20元+1元+2 元=（）元20 元+5 元+20元+2元+1元+2元=（）元自己独立完成然后小组内在小组长的带领下订正，生帮生，（每题两颗皇冠。全对涂两颗，错一个涂一颗，错两个或两个以上不涂）课堂小结你或你们小组有何收获呢？执教者：苏毅审稿人：陈士民主要参与者：学习小组组长名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 课题元角分课型新授教学目标知
10、识与能力使学生体会人民币元角分单位间的换算，掌握最简单的元角的计算。过程与方法培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力情感态度价值观培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。教学重点学会简单的元角单位间的计算。教学难点元角单位间复名数的计算。课前准备导学案自制课件过程一、磨刀不误砍柴功（自主学习）内容学生活动评价指南1、自学课本6062 页5 角+2 元 4 角= 14元 9 角+1 角= 3 元+8 元= 100元+82元= 27 元 4 角+10 元 2 角= 1元-8 角= 自 主 学 习（自学）打 开 课 本认真阅读， 仔细思考。个人评价二、勇攀知识高峰（合作提升）名师资料总结 -
11、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 内容学生活动评价指南一、情景引入请同学们看大屏幕：出示情景你发现了哪些数学信息？你能提出哪些问题呢？说一说每件物品各多少钱？师：今天我们就学习这些问题（板书课题）课前同学们进行了自主学习下面小组内共同交流一下，看看你们的收获，还有哪些疑惑的问题，请小组长做好记录和整理。（教师巡查小组，掌握情况）二、小组展示，（小组派2-3 个代表上台汇报预习案的交流情况，教师台下倾听）三、师生探究，合作质疑根据
12、统计表要求填一填、1、乒乓球拍 9 元，付出了 10 元，从付出的 10 元中去掉买乒乓球拍的9 元，应找回 1 元。2、跳绳的价钱是 6 元 5 角，付出的钱是 1 张 5 元和 1 张 2 元，合起来是 7 元，去掉 6 元还剩 1 元，1 元-5 角=5角。乒乓球是 7角钱， 付出 2元， 应找回多少钱？看图，个人思考提问题学生回答，（对学、群学）听从小组长的安排，轮流发言，给每个同学机会，其他同学认真倾听，形成小组内的结论学生汇报，其他小组人认真倾听， 并提出疑惑及补充师生提升教师可参与评价组内评价组与组评价名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
13、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 三、争夺数学皇冠( 达标检测 )内容学生活动评价指南10 元-9 元=（）元5 元+2元-6 元 5 角=（）角2 元-7 角=（）元（）角20 元-18 元 4 角=（）元（）角10 元-9 元-7 角=（）角50元-28 元-2 元 5 角=（）元（）角自己独立完成然后小组内在小组长的带领下订正，生帮生，每题两颗皇冠。 全对涂两颗，错一个涂一颗，错两个或两个以上不涂）课堂小结你或你们小组有何收获呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -