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1、小鹰学飞教学设计8 篇小鹰学飞教学设计教学模式教学目标 1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分主角朗读课文。会用“已经”说话。 2、透过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学重、难点 1、指导学生分主角朗读课文。 2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学过程一、复习导入 1、同学们，你们还记得上节课我们学了一个什么故事吗？小鹰学飞（指读课题） 2、要想学好课文，我们首先要掌握好生字词，这些词语你还记得吗？抬头高兴飞行摇摇头头顶总算盘旋指了指拼命急促矮小鼓起劲名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -
2、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 开火车齐读 3、同学们这天表现得真棒，词语读得正确，声音又响亮。谁能根据课文资料填一填课时目标老鹰的意思是小鹰还能够飞得更高，飞行的高度是没有尽头的。师小鹰会想我要飞得比它们还要高，于是，小鹰又鼓起劲，拼命向上飞，飞呀，飞呀，小鹰最后飞到了更高更高的天空。三、课堂总结师一、教学目标第一课时教学资料苏教版小鹰学飞是一篇童话体课文，叙述了小鹰跟着老鹰学飞行的故事，透过学习让学生领悟“学无止境”的道理。根据教学资料可做如下设计。一初读课文 1、自由轻声读课文，要求读准字
3、音； 2、利用生字卡片正音，检查学生自读状况； 3、自由轻声读，读通句子； 4、再读课文，划分自然段，思考小鹰在学飞过程中一共说了几次“自己会飞了”，是怎样说的？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - *用直线画出，交流（多媒体出示） 5、指名分自然段读，思考小鹰说这些话时到底学得怎样？老鹰怎样回答的？（ “初读”阶段共让学生读了四遍课文，这不仅仅是学生的读书有了量的保证，而且不同的要求与形式让学生每次读书都有新的目标
4、，读得更有兴致。扎扎实实抓实“初读”，完完全全让学生“自读”，也就是让阅读教学过程变成了学生与文本展开对话的过程。）二学习小鹰第一次试飞（第一、第二自然段） 1、 （多媒体演示小鹰飞到大树上）小鹰怎样说？体会“高兴”、 “喊”、 “已经”等词的含义*读出高兴的语气。 2、老鹰是怎样回答的？老鹰为什么这么说？* 感情读老鹰的话（亲切、和蔼） 3、齐读、男女分主角读。三、按上述方法， 带着三个问题学习小鹰第二次试飞（第三、第四自然段） 。 1、小鹰怎样说？ 2、老鹰怎样回答？ 3、老鹰为什么这么说？ *自读课文，四人小组讨论回答。 *怎样读好它们的话，交流，朗读。四、同样带着三个问题学习小鹰第三次
5、试飞（第五、第名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 六自然段）。学生自由读课文，自己解决问题，然后再交流朗读。教师注意重点词的理解。 *“鼓起劲”、 “拼命向上飞” ，不但描述了小鹰用出全身力气刻苦练习飞行的样貌，而且说明越往高处越难飞。 *“飞呀， 飞呀” 是说小鹰反复地练飞， “急促地喘着气”是说快而短促地喘着气，可让学生来表演，体会小鹰由于刻苦练习而练得很累，连呼吸也变得快而短促了。这时，小鹰用探问的语气说教学
6、目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，指导学生分主角朗读课文。会用“已经”说话。 2.透过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学重、难点 1.指导学生分主角朗读课文。 2.展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学过程一、复习导入 1.这天这节课钱老师想和小朋友们继续学习小鹰学飞名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 2.要想学好课文，我们首先要掌握好生字词，这些词语你还
7、记得吗抬头高兴鼓起劲拼命飞行摇摇头矮小急促喘着气总算盘旋头顶上老师请几位小朋友读词语，每人读一行，如果能把他们的意思读出来就更好，其他小朋友可不能闲着，你们要当好小评委，注意听他们是否读得正确，帮忙他们及时纠正。教师评价【设计理念：激发学生倾听的兴趣，进一步培养了学生倾听的潜力】齐读 3.同学们这天表现得真棒，不仅仅词语读得正确，而且声音又响亮。谁能根据课文资料填一填：一只小鹰跟着老鹰学习，一共飞了次， 分别飞到了， 和。师在黑板上简笔画大树、大山、白云。 4.小朋友们，这天就让我们成为文中这只学习飞行的小鹰，钱老师是鹰妈妈，赶快跟着我开始旅行吧! 准备好了吗【设计理念：简单的导入，邀请学生一
8、齐体验飞行的快乐，激起学生学习的兴趣，让学生回忆的脉络，为进入新的学习打好基础。 】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 二、学生自读体会，教师导读感悟学习第一、二自然段 1.瞧，小鹰飞起来了，它飞到了什么地方 2.老师请一位小朋友来读。 3.指导朗读小鹰之前不会飞，只能在地面上玩耍，这天小鹰第一次学飞行，就能飞到大叔的上面，它的情绪怎样样从哪里能够看出来这只小鹰高兴地喊一喊我已经会飞啦! 指名读。大家一齐高兴地喊一
9、喊我已经会飞啦! 小朋友，透过一年多的学习，你已经学会了哪些东西请你用“我已经 -”说一句话。当我们学会一件以前不会做的事情，我们会个性开心。那小鹰本来不会飞，此刻学会了，它必须是十分开心了。我们再来开心地读一读“我已经会飞啦! ” 4.小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗 5.老鹰妈妈也是这么说的，谁来演演鹰妈妈，读一读她的话 6.鹰妈妈的话，你明白吗你明白了什么 7.让我们一齐当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10
10、页 - - - - - - - - - 【设计理念：这一阶段的教学透过抓住文中的重点词，让学生读读、说说、演演来调动他们全员参与，从动口、动手、动脑多方面训练学生的潜力。教学中的读、说、演正渗透学法的明白，为结构相似的三、四自然段的教学作好铺垫。 】自主学习学习第34 自然段 1.请同学们认真默读3、4 自然段，看看你能从中读懂了什么 2.此刻谁能把你读懂的告诉大家听，把掌声送给读书认真的小朋友。 3.看，小鹰又飞到了大山上空，你能读出小鹰的情绪吗还有哪只小鹰愿意带着动作读从你们的动作看出，你也飞得比刚才带劲了。让我们一齐做着动作读出小鹰激动的情绪吧! 4.老师做摇摇头的动作读是啊 ! 鹰是鸟
11、类中的飞行冠军，只飞到大树上根本算不上会飞。那小鹰的话和老鹰的话要怎样读呢指名学生分主角表演读，群众评议。学习第五、六自然段。 1.此刻，小鹰跟着老鹰已经飞了两次，妈妈都不满意，如果你是小鹰，你会怎样想你又会怎样做呢 2.课文中的小鹰和你一样没有被困难吓倒，它是怎样做名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 的呢 3.这一次小鹰是怎样飞的鼓起劲、拼命飞是什么样貌的呢谁来当小鹰给大家演示一下是呀鼓起劲、拼命飞就是用尽全身力
12、气使劲向上飞。谁来读好这句话小鹰这样鼓起劲、拼命地飞，飞了多久呀你从哪里看出来的指导读。小鹰这样拼命地飞，飞了这么长时间，会遇到哪些困难呀是呀，遇到这么多困难，小鹰放下了吗真是一只勇敢的小鹰呀，让我们跟着小鹰一齐向上飞吧! 全班一齐飞，体会小鹰飞得高、飞得久、飞得远。师叙述：全体起立，张开翅膀，让我们鼓起劲，拼命地振翅，一齐飞，飞呀，飞呀，看，树已经像一个小黑点了; 再向上，飞呀，飞呀，哎呀，大树看不见了，你们真能干，别怕累，快要飞到蓝天了; 再用点力，看，连大山都变得矮小了，我们飞的多高呀，小鹰你此刻感觉怎样样我们书中的小鹰觉得怎样样呢是呀，他也很累，书上说他急促地喘着气。急促的喘着气是怎样
13、的你在什么时候会急促的喘着气让学生带着这种感受读一读小鹰的话。是啊，小鹰此刻说起话来怎样样气喘吁吁、断断续续，课文中用了一个标点符号来表示，所以在那里省略号就名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 表示。前两次小鹰飞过了大树，飞上了山顶，它都是十分高兴的，那此刻它为什么不更高兴，反而用不确定的语气问妈妈呢越飞越高的小鹰是越来越虚心了，不像飞到大山上空那样得意了。 谁来学学小鹰一边飞，一边喘气虚心求教的样貌。老鹰听了小鹰
14、的话，向头顶指了指说。看到了什么谁来用动作表示“盘旋”想一想：当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，它会想些什么做些什么呢【设计理念：驱逐学生的想象，到达物理的目的。学生的思想得到了升华，创造性思维潜力得到了培养。】三、总结课文 1.小鹰透过老鹰的教育和自己的实践，最后明白了学习是没有尽头的，用一个词就是学无止境。期望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取、一往无前，学到更多的知识和本领。这天老师就送小朋友们几个成语：天外有天人外有人学无止境一往无前。 2.说一说：学了小鹰学飞这个故事之后，我明白了四、学习生字，音乐声中结束课文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1.小朋友们说得多好呀，瞧! 有两个两个生字朋友已经迫不及待地想跟你们交朋友了，一齐跟他们打声招呼吧。 2.读准了字音就要认准字形，你有什么好方法来记住它们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -