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1、多位数乘一位数的口算乘法教学设计枫林绿洲小学叶剑知识目标知识与技能方面：(1)能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数. (2)能正确口算两位数乘一位数不进位的计算。数学思考方面：能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。解决问题方面： 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。情感与态度方面： 对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。本课教学重点、 难点都是掌握整十数、 整百数和两位数乘一位数 （不进位）的口算算理。教学策略与手段利用教材所提供的教学资源， 学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出
2、口算，整十、整百数及两位数乘一位数的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。教学准备：每人一张写好题目的的练习纸。教学过程一、复习旧知，孕伏铺垫马上就要秋游了， 同学们想去游乐场玩吗？ （想）要进游乐场的大门就要先拿到金钥匙，而要拿到金钥匙必须通过两关，有信心吗？（有）师课件出示第一关题目5 3= 9 4= 8 5= 9 8= 7 6= 4 7= 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - （1）学生开火车的形式来回答，并说出
3、计算口诀。（学生回答）师：同学们真棒。那我们马上进入第二关，（回答问题，先举手）课件出示第二关题目。（1）2 个十是（）。（2）40 里面有（）个十。（3）200 里面有 ( )个百。（4）38 表示( )个( ),也可以表示( )个( ) （5）2 个十乘 3 是( )个十，就是（）。（1）指名学生汇报，其他同学边听边核对。（2）全对的同学请举手（学生举手），同学们真棒，把手放下。恭喜同学们获得了金钥匙。课件出示金钥匙，进入游乐园主题图。二、合作学习，探讨算法1、学生们观赏几个游乐项目的图片。师：这些游乐项目可都是要收费的，今天我们就自己来算算收费的问题。出示游乐园项目价格表。谁能说说你从图
4、中你知道了到了什么信息？（指1 名学生汇报）学生汇报观察到的信息： 图上有很多游乐设施， 有游乐项目价目表 .（师：突出没人每次）2 谁能提出用乘法计算的问题，？学生汇报（ 1）旋转木马玩 5 次要多少钱？（ 2）5 个人玩玩碰碰车要多少钱？（2 个左右） 师提问：怎么列式呢？生：同学们提了很多非常好的问题，现在有两个问题等着我们，一起来看下。教学例 1。出示例 1 题目。学生读课题，说说你了解了哪些数学信息？（碰碰车每人 20 元，3 人要多少钱？）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
5、- - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 你能列式解答这个问题吗？指名学生汇报（203= 或 3 20= 根据学生汇报板书203= ）询问几个学生计算的答案， 提问：这个答案正确吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）生 1、20+20+20=60. 生 2、2 个十乘 3 是 6 个十就是 60. （对回答的好的学生进行鼓掌表扬）师边用课件演示边强调20是 2 个十，乘 3 就可以用乘法口诀2、3 得 6，算出是 6 个十也就是60.。那 2003 是多少呢？指名学生汇报说出算法（200 是 2 个百，2个百乘 3 是 6 个百就是 60
6、0）师根据课件演示适当补充。出示做一做题目， 30 秒时间，师巡视。20 7= 200 7= 700 2= 指名一个学生汇报做法，其余简单带过。学生核对。同学们掌握了吗？那我们就来练习一下。出示练习题目， 要求 1 分钟完成。20 4= 6 9= 200 4= 60 9= 2000 4= 6009= 提问：有没有简便的计算方法？学生汇报小结：先不看乘数中的0，算出得数，再看乘数中有几个0 就在的书的末尾加几个 0. 2 同学们的表现非常好，掌声鼓励下自己。不过还不能掉以轻心，因为还有一个问题等着咱们。课件出示例二坐过山车每人 12 元，3 人需要多少钱？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 请学生先读一遍题目，提问：怎么列式解答呢？指名学生汇报，根据学生汇报板书（ 12 3= ）答案呢？（ 36）正确吗？要拿出证据，各小组成员相互分享下自己的算法。指名学生汇报并引导得出（1）12+12+12=36 （板书），（ 2）12 分成 10 和 2，103=30,23=6,30+6=36. 师强调可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把得数相加。想一想 12 4= 指名学生汇报，说出自己的
8、算法。接下来我们就来练一练出示做一做2 214= 232= 323= 指名 1 位学生回答说说做法。待完成后仔细观察，怎样计算比较简便？生汇报小结：两位数乘一位数不进位， 个位上的数与一位数相乘作个位，十位上的数与一位数相乘作十位。师：同学们的观察能力真好，现在又发现了简便方法，那我们就运用刚刚找到的方法来练习一下。出示口算题，学生独立完成，2 分钟时间，做完的同学举手示意，师巡视。口算（两分钟）13 2= 33 2= 34 2= 31 3= 21 3= 12 2= 22 3= 42 2= 23 3= 43 2=集体更正。全对的同学请举手。今天的课同学们学得很认真，想必应该有所收获。名师资料总
9、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 三、巩固练习智力大闯关一、比大小20 3 50 232 62 207 120 32 3 100 20 3 12 4 二、括号里最大能填几？50 （） 500 200 ( ) 1000 23 ( ) 70 32 ( ) 90 三、火眼金睛辨真假1、205 可以表示 5 个 20 相加。也可以表示 20 个 5 相加。 （）2、 一位数与两位数相乘， 积一定是两位数。（）3、412 与 124
10、的结果一样。（）4、2005，积的末尾有 2 个 0 （）三、谁来今天你有什么收获？（1）我学会了整十、整百、数乘一位数。（2）我学会了两位数乘一位数。四、板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 口算多位数乘一位数20 3=60（元）想20+20+20=60 12 3=36（元） 想 12+12+12=36 （元）200 3=600 12 4=48 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -