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1、名师精编优秀教案第一章教案文本的构成1.义务教育语文课程标准（实验稿）颁布时间是2001 年。（ ）2. 义务教育语文课程标准（实验稿）于 2011 年进行了修订。 （）3. 教学重点与教学难点有时会是一致的。（）4. 教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。( ）5. 教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。（）6. 教学过程是教案的主体。 （）7. 教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。 （）8. 教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，但这三方面不必分列。（ ）. 9. 片断教学就是将
2、40 分钟的课的教学内容浓缩成短课（）10. 片断教学时间短，故不必设置导入与结课环节。（）第二章：识字写字教学1. 小学拼音教学 不需教 的韵母是（） A.en B.iu C.en D. i o 正确答案： D3. 关于拼音教学方法，正确的一项是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页名师精编优秀教案A.示范模仿法、口诀法、手势演示法、局限法等，都是常见的拼读教学方法B.歌谣是辨记声母、韵母的常用方法C.应要求所有的小学生掌握直呼音节的方法D.动画演示法一般用于学习单韵母正确答案： B4. “书写规范”中“规范”二
3、字的意思是（）A.笔画、笔顺正确，不写错字、别字、异体字等B.握笔的姿势C.整篇中每个字的大小、字与字、行与行之间的空隙和距离D.写字的坐姿、站姿正确答案： A 5. 语文教材中的识字教学资源，一般不包括 （）A.插图与注释B.语文园地C.单元导读与目录D.课文正确答案： C6. 标对了调号的音节是（） A.qi B.b e C.t i D.d o 正确答案： A7.“会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是 （ )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页名师精编优秀教案应该达成的教学目标。A.第三学段 B.第四学段
4、 C. 第一学段 D.第二学段正确答案： D8. 关于汉字笔顺的基本规则，不正确 的一项是（）A.两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”B.全包围结构，先外后里再封口。如“国”C.左下包围，先里后外。如：“延”D.横竖交叉，先横后竖。如：“丰”正确答案： A 9.16 个整体认读音节，不包括 （） A.yun B.er C.yu n D.zi 正确答案： B10. 关于识字教学方法，解析正确的一项是（）A.“ 眯是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。B.“ 冒是古代的 帽字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。C.“教学松字，老师用木旁一个老公公，好
5、像黄山不老松来促进记忆和理解。”这运用了讲解字理法。D.“教学锋利和砍字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。正确答案： D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页名师精编优秀教案12. 识字课文的生字教学，通常（）A.属于分散识字B.结合课文插图教学生字C.只教生字，不讲课文内容D.通常把生字按形或义或音归类，放在一起教正确答案： D第三章阅读教学设计1 下列不属于薛法根老师提出的“三不教”内容的是（） 。A.教了暂时也不懂的B.学生自学能弄懂的C.教了就能懂的D.学生已知已懂的正确答案： C2 引导学生学习富
6、饶的西沙群岛一课中“五光十色”一词的词义，最适宜采用的方法是（） 。A.结合课文 B.联系生活C.分析词素 D.联系已知正确答案： A3 下列不属于语文课程标准 中朗读基本要求的是 （） 。A.有感情 B.正确 C.流利 D.出声正确答案： D 4 小学阶段进行说明性文章的教学中不必 让学生明晰 （） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页名师精编优秀教案A.复杂的专业科学知识B.文章的说明顺序C.运用的说明方法好在哪里D.运用了哪些说明方法正确答案： A5 诗歌教学中，通常会通过相似对比、扩展延伸的方式拓展学生视野
7、。以下表述错误 的是（） 。A.拓展要掌握好度，不能变成学习负担B.拓展越广越利于学生素养的发展C.应紧紧围绕原作品本身的主题、情感D.诗歌拓展目的在加深对原诗的理解正确答案： B 6. 以下关于自然段教学说法不正确 的一项是（） 。A.有中心句的自然段我们通常采用摘句概括法概括段意B.品味语言通常要抓住关键词句进行品读鉴赏，这是段落教学的重点C.句与句之间的关系常见的有总分、因果、转折、并列、顺承等D.自然段都是由若干句话组成的，有明显的换行标志正确答案： D7. 下列表述 错误 的是（） 。A.小学阶段课外阅读总量不少于145 万字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
8、总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页名师精编优秀教案B.阅读教学过程中应加强学生言语实践训练C.有的词语适合在学完了课文之后才教，如狐假虎威中“狐假虎威”D.要求默读一般读物的速度每分钟不少于300 字，是针对中学段学生而言的正确答案： D8. 下面关于童话寓言教学说法不正确 的一项是（） 。A.寓言教学重在故事理解，可忽略语言的品味B.幻想是童话的基本特征C.童话教学教师要善于引导学生想象D.寓言是一种讽喻或寄托的故事，常蕴含深刻哲理正确答案： A9. 下列关于阅读教学一般流程设计表述不正确 的一项是（） 。A.体现从整体到局部、再从局部到整体的研读过程B.局部研读要关注
9、“怎么写”的问题C.通常分课堂导入、整体感知、局部研读、总结延伸四个环节D.阅读教学中一般无需安排其他听说读写的言语实践训练正确答案： D 10. 设计阅读教学目标，除了要有鲜明的学段意识，还需要（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页名师精编优秀教案A.考虑教师自身的全面发展B.考虑师生关系C.准确把握教材的编写意图D.考虑教学媒体的现有条件正确答案： C 11. 下列 不属于 句子教学重点的是（） 。A.内容距离学生生活较远难以理解的句子B.句意简单、结构熟悉的句子C.表现文章中心有较大作用的句子D.含义深刻
10、的句子正确答案： B12. 下列关于阅读教学设计表述不正确 的一项是（） 。A.概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现B.过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定C.说明性文章教学不能采用直观教学，影响学生想象力发挥D.叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感正确答案： C13. 说明性文章如果是说明事物的功用，通常在结构上 （） 。A.根据方位顺序写 B.按构成顺序写C.按由主到次的顺序写 D.按时间先后顺序写精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页名师精编优秀教案正确答案： C14.
11、 下列关于略读与浏览的说法正确的一项是（） 。A.浏览是快速地、提纲挈领地把握文本主要内容的阅读方式B.略读是粗略地读，是快速对文本信息识别、筛选，捕捉有价值信息的阅读方法C.略读旨在选择材料，收集信息D.略读与浏览都属于速读，是快速获取文章信息的阅读方法正确答案： D 15. 下列 不属于语文课程标准 中默读基本要求的是 （） 。A.不出声B.有一定速度C.不指读D.眼到、口到、心到正确答案： D 16. 下列关于阅读教学板书设计表述不正确 的一项是（） 。A.板书需符合小学生的心理特点B.板书要力求美观简明C.板书形式多样，可随意选择D.板书要符合教学目标正确答案： C17. 下列关于引导
12、学生体会思想感情表述不正确 的一项是（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页名师精编优秀教案A.注重学生的独特体验和情感表达B.不能设置标准答案C.体会思想感情重在随意表达D.可从情境表演、联系实际、朗读体悟、画面想象等方面考虑方法正确答案： C 18. 叙事为主的文章，通常可以根据（）来分段。A.事情发展顺序 B.空间方位变化C.事物不同性质 D.时间顺序正确答案： A教学韵律感强对仗工整的古诗通常采用（） 。A.齐读突出气势 B.对读增强节奏感C.角色朗读增强趣味性 D.配乐读突出音乐美正确答案： B 第三章
13、口语交际教学设计1. 口语交际就是听和说的相加。（ ）3. 一次口语交际教学过程通常按照“创设情境明确任务模拟交际拓展延伸”的过程来进行设计。（）4. 自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动。（）5. 口语交际教学中应重点关注那些爱说、会说的同学，让他们得到充分的展示。 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页名师精编优秀教案6. 口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）7. 口语交际教学过程一旦设计好后，课堂上就应按计划进
14、行，不能轻易改动。 （）8. 口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，并将这三方面分列。（）9. 口语交际能力只有在口语交际实践中才能真正得到发展。（）10. 现行教材中口语交际教学的内容大多是紧扣单元专题的，教师在进行教学设计时应注意这一点。（）11. 口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力” ，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。（）12. 交际情境的创设往往可以增强学生的生活体验，激活学生的思维，是学生进行口语交际的条件和动力。因此，教师需精心创设交际情境。 （）13. 口语交际能力就是在口语交际课中训练出来的。（）
15、14. 小学语文各板块的教学中都可对学生进行口语交际能力的培养。（）15. 口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页名师精编优秀教案16. 口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。（ ）17. 口语交际能力主要由口语表达能力、听话理解能力、语境适应能力、口语交际态度等构成。（）18. 口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）19. 培养学生文明地进行人际沟通和社会交往是
16、口语交际教学的重要目标。 （ ）20. 口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（）第四章习作教学设计1 指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。（）2 写好看图作文的前提是“看懂图意”。 （）3 小学生习作，不必要求打草稿和修改。（）4 写人叙事、写景状物的作文，属于想象作文。（）5. 小学阶段习作教学虽然在不同的学段会出现相近的主题，但其目标是由浅入深、先易后难，并不是简单的重复。（6. 为了降低学生写作起始阶段的难度，第一学段定位于写话。（）7. “能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实” ，这是第二学段的要求。 （）
17、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页名师精编优秀教案8. 小学习作教学的过程主要包括五个阶段。（）9. 续编故事主要是培养学生的想象能力。（）10. 写作是认识世界、 认识自我、 创造性表述的过程。 （）第五章综合性语文学习教学设计1 单选语文综合性学习要加强整合，主要是指（）A.学习目标、学习内容和学习方式的整合B.学习内容的整合C.学习方式的整合D.学习目标的整合正确答案： A 2 语文综合性学习在知识运用方面主要体现为（） 。A.生活常识的综合运用B.各学科知识的综合运用C.其他学科知识的综合运用D.语文知识
18、的综合运用正确答案： D 3 制订综合性学习活动的方案时，要注意（） 。A.由学习小组商量明确活动的任务分工B.由个人随机选择任务分工c. 由教师分配活动的任务D.教师指定与学生自由选择相结合正确答案： A精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页名师精编优秀教案4 单选培养学生搜集和处理信息的能力，各学段的要求是（） 。A.低中年级不要求培养B.低年级不要求培养C.中年级不要求培养D.各学段都要求培养正确答案： D 5“能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文”，这是（）的要求。A.第三学段B.第一学段C
19、.第二学段D.第四学段正确答案： C 6. 语文综合性学习主要由（）设计和组织活动。A.教师 B.学生 C.课程专家 D.家长正确答案： B 7. 语文综合性学习的出发点是（） 。A.实践 B.综合 C.语文 D.能力正确答案： C8. 以“花卉与古诗”为主题开展语文综合性学习，其目的在（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页名师精编优秀教案A.让学生了解更多的古诗B.让学生了解语文与生活的联系，进而提高语文素养C.让学生获得有关花卉的知识D.让学生了解所有与花卉有关的古诗正确答案： B 9.语文课程标准 对综
20、合性学习目标的阐述共有（）个视角。A.五 B.四 C.二 D.三正确答案： B10. 一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了春天在哪里语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（） 。A.活动探究式B.问题解决式C.主题活动式D.观察表达式正确答案： D 11. 语文综合性学习活动是在（）指导下的学生自主活动。A.学生 B.家长 C.其他学科老师 D.语文教师正确答案： D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页名师精编优秀教案12. 以下说
21、法，正确的一项是（） 。A.语文综合性学习，强调在学生获得语文知识和能力的同时，获得更多其他学科的知识B.语文综合性学习既是语文课程内容，又是一种语文实践活动C.语文综合性学习只是一种新的学习方式D.语文综合性学习每次都要有语文课程与其他课程的综合正确答案： B13. 首次把“综合性学习” 纳入语文课程体系之中的是（）A.2011 版语文课程标准B.2001 版语文课程标准C.2000 版语文教学大纲D.1995 版语文教学大纲正确答案： B14. 语文综合性学习的一般过程，通常分为 （）个阶段。( ) A.三 B.四 C.五 D.二正确答案： B 15, 以下说法，正确的一项是（） 。A.语
22、文综合性学习的教学内容，主要来自教材B.语文综合性学习的教学内容，主要来自生活C.语文综合性学习的教学内容，既可以来自教材，又可以来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页名师精编优秀教案自生活D.语文综合性学习的教学内容主要来自其他学科正确答案： C 16. 针对独生子女常以自我为中心的现象，一位教师和学生共同设计了关爱 : 生命里的阳光 ， 组织学生到敬老院做 “爱心天使”，旨在让独生子女在生活中学会关爱他人，这里采用的语文综合性学习方式是（） 。A.问题解决式B.观察表达式C.问题探究式D.活动探究式正确答案：
23、D17. 一次语文综合性学习， （）是活动的灵魂。A.学习内容 B.活动过程 C.成果展示 D.活动主题正确答案： D 18. 学生获得语文综合性学习成果的关键阶段是（） 。A.开展探究活动阶段B.制订学习方案阶段C.确定学习主题阶段D.分享学习成果阶段正确答案： D 19. 以日常生活为生发点，在实践中确立综合性学习的主题，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页名师精编优秀教案这种确定综合性学习主题的方式是（ )。A.课堂拓展式 B.学科联系式C.生活诱发式 D.课外延伸式正确答案： C20. 学生在语文综合实践活动中的感受和内心体验属于（） 。A.有形的成果B.非成果C.无形的成果D.无关紧要的成果正确答案： C精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页