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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一章 教案文本的构成1.义务训练语文课程标准（试验稿）颁布时间是2001 年；（ ）2. 义务训练语文课程标准（试验稿）修订；（）于 2022 年进行了3. 教学重点与教学难点有时会是一样的；（）4. 教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容,它多受教学目标的制约； ）5. 教学难点是指同学学习的困难所在,它主要依据同学实际情形而定；（）6. 教学过程是教案的主体； （）7. 教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行,不必考虑师生的特点； （ ）8. 教学目标应考虑从学问与才能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定
2、,但这三方面不必分列；（ ）. 9. 片断教学就是将 40 分钟的课的教学内容浓缩成短课（ ）10. 片断教学时间短,故不必设置导入与结课环节；（ ）其次章：识字写字教学1. 学校拼音教学 不需教 的韵母是（） A.en B.iu C.en D. i o 正确答案： D名师归纳总结 3. 关于拼音教学方法,正确的哪一项（）第 1 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A. 示范仿照法、口诀法、手势演示法、局限法等,都是常见的拼读教学方法 B. 歌谣是辨记声母、韵母的常用方法 C.应要求全部的学校生把握直呼音节的方法 D.动
3、画演示法一般用于学习单韵母 正确答案： B 4. “ 书写规范” 中“ 规范” 二字的意思是（）A. 笔画、笔顺正确,不写错字、别字、异体字等 B. 握笔的姿态 C.整篇中每个字的大小、字与字、行与行之间的间隙和距离 D.写字的坐姿、站姿 正确答案： A 5. 语文教材中的识字教学资源,一般不包括 （）A. 插图与注释 B. 语文园地 C.单元导读与目录 D.课文 正确答案： C6. 标对了调号的音节是（）o A.qi B.b e C.ti D.d正确答案： A7.“ 会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典” 是（ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料
4、 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案应当达成的教学目标；A. 第三学段 B.第四学段 C. 第一学段 D.其次学段正确答案： D8. 关于汉字笔顺的基本规章,不正确 的哪一项（）A. 两边笔画对称,先两边后中间；如：“ 水”B. 全包围结构,先外后里再封口；如“ 国”C.左下包围,先里后外；如：“ 延”D.横竖交叉,先横后竖；如：“ 丰”正确答案： A 9.16 个整体认读音节,不包括 （） A.yun B.er C.yun D.zi 正确答案： B10. 关于识字教学方法,解析正确的哪一项（）A. “ 眯是左右结构的字,左边是目字旁,右边是米字；”这是运用了数笔画的方法；
5、B.“ 冒是古代的 帽字,眉眼之上有一顶大大的帽子；”这是运用了联系语境法；C.“ 教学松字,老师用木旁一个老公公,似乎黄山不老松来促进记忆和懂得；” 这运用了讲解字理法；D.“ 教学锐利和砍字,老师画了一把斧头；” 这是运用了直观演示法；正确答案： D 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案）12. 识字课文的生字教学,通常（A. 属于分散识字 B. 结合课文插图教同学字 C.只教生字,不讲课文内容 D.通常把生字按形或义或音归类,放在一起教 正确答案： D第三章 阅读教学设计 1 以下不属于薛法根老
6、师提出的“ 三不教” 内容的是（）；A. 教了临时也不懂的 B. 同学自学能弄懂的 C.教了就能懂的 D.同学已知已懂的 正确答案： C 2 引导同学学习富裕的西沙群岛一课中“ 五光十色” 一词的词义,最相宜采纳的方法是（）；联系生活A. 结合课文 B.C.分析词素 D.联系已知正确答案： A 3 以下不属于语文课程标准 中朗读基本要求的是 （）；A. 有感情 B. 正确 C. 流利 D. 出声 正确答案： D 名师归纳总结 4 学校阶段进行说明性文章的教学中不必 让同学明晰 （）；第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优
7、秀教案A. 复杂的专业科学学问 B. 文章的说明次序 C.运用的说明方法好在哪里 D.运用了哪些说明方法 正确答案： A 5 诗歌教学中,通常会通过相像对比、扩展延长的方式拓展同学视野；以下表述错误 的是（）；A. 拓展要把握好度,不能变成学习负担 B. 拓展越广越利于同学素养的进展 C.应紧紧环绕原作品本身的主题、情感 D.诗歌拓展目的在加深对原诗的懂得 正确答案： B 6. 以下关于自然段教学说法不正确 的哪一项（）；A. 有中心句的自然段我们通常采纳摘句概括法概括段意 B. 品尝语言通常要抓住关键词句进行品读鉴赏,这是段落教 学的重点 C.句与句之间的关系常见的有总分、因果、转折、并列、
8、顺 承等 D.自然段都是由如干句话组成的,有明显的换行标志 正确答案： D名师归纳总结 7. 以下表述 错误 的是（）；145 万字第 5 页,共 17 页A. 学校阶段课外阅读总量不少于- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案B. 阅读教学过程中应加强同学言语实践训练C.有的词语适合在学完了课文之后才教,如狐假虎威中“ 狐假虎威”D.要求默读一般读物的速度每分钟不少于 学段同学而言的 正确答案： D300 字,是针对中8. 下面关于童话寓言教学说法不正确 的哪一项（）；A. 寓言教学重在故事懂得,可忽视语言的品尝 B. 幻想是童话的基本特
9、点 C.童话教学老师要善于引导同学想象 D.寓言是一种讽喻或寄托的故事,常包蕴深刻哲理 正确答案： A9. 以下关于阅读教学一般流程设计表述（）；不正确 的哪一项A. 表达从整体到局部、再从局部到整体的研读过程 B. 局部研读要关注“ 怎么写” 的问题 C.通常分课堂导入、整体感知、局部研读、总结延长四个环 节 D.阅读教学中一般无需支配其他听说读写的言语实践训练 正确答案： D 10. 设计阅读教学目标,除了要有鲜明的学段意识,仍需要名师归纳总结 （）；第 6 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A. 考虑老师自身的全
10、面进展 B. 考虑师生关系 C.精确把握教材的编写意图 D.考虑教学媒体的现有条件 正确答案： C 11. 以下 不属于 句子教学重点的是（）；A. 内容距离同学生活较远难以懂得的句子 B. 句意简洁、结构熟识的句子 C.表现文章中心有较大作用的句子 D.含义深刻的句子 正确答案： B12. 以下关于阅读教学设计表述不正确 的哪一项（）；A. 概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实 现B. 过渡段的分段通常要依据其与前后段落的关系来打算 C.说明性文章教学不能采纳直观教学,影响同学想象力发挥 D.叙事性作品教学要留意引导同学品尝语言体会文章的主 旨、情感 正确答案： C13. 说明性
11、文章假如是说明事物的功用,通常在结构上 （）；A. 依据方位次序写 B.按构成次序写名师归纳总结 C.按由主到次的次序写 D.按时间先后次序写第 7 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案正确答案： C 14. 以下关于略读与浏览的说法正确的哪一项（）；A. 浏览是快速地、提纲挈领地把握文本主要内容的阅读方式 B. 略读是粗略地读,是快速对文本信息识别、挑选,捕获有 价值信息的阅读方法 C.略读旨在挑选材料,收集信息 D.略读与浏览都属于速读,是快速猎取文章信息的阅读方法 正确答案： D 15. 以下 不属于语文课程标准
12、中默读基本要求的是 （）；A. 不出声 B. 有肯定速度 C.不指读 D.眼到、口到、心到 正确答案： D 16. 以下关于阅读教学板书设计表述不正确 的哪一项（）；A. 板书需符合学校生的心理特点 B. 板书要力求美观简明 C.板书形式多样,可随便挑选 D.板书要符合教学目标 正确答案： C17. 以下关于引导同学体会思想感情表述（）；不正确 的哪一项名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A. 留意同学的特殊体验和情感表达 B. 不能设置标准答案 C.体会思想感情重在随便表达 D.可从情境表演、联系
13、实际、朗读体悟、画面想象等方面考 虑方法 正确答案： C 18. 叙事为主的文章,通常可以依据（）来分段；A. 事情进展次序 B.空间方位变化C.事物不同性质 D. 时间次序正确答案： A教学韵律感强对仗工整的古诗通常采纳（）；A. 齐读突出气概 B.对读增强节奏感C.角色朗读增强趣味性 D.配乐读突出音乐美正确答案： B 第三章 口语交际教学设计1. 口语交际就是听和说的相加；（）3. 一次口语交际教学过程通常依据“ 创设情境明确任务模拟交际拓展延长” 的过程来进行设计；（）4. 自述、复述、讲故事、解说等“ 独白类” 的口语交际教学中不肯定要让同学互动；（ ）5. 口语交际教学中应重点关注
14、那些爱说、会说的同学,让他们得到充分的展现； （ ）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6. 口语交际教学中,老师既应作为参加者参加交际对话,同时也应作为引导者对同学的口语交际进行有效的指导；（）7. 口语交际教学过程一旦设计好后,课堂上就应按方案进行,不能轻易改动； （ ）8. 口语交际教学目标应考虑从学问与才能、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度确定,并将这三方面分列；（ ）9. 口语交际才能只有在口语交际实践中才能真正得到进展；（）10. 现行教材中口语交际教学的内容大多是紧扣单元专题 的
15、,老师在进行教学设计时应留意这一点；（）11. 口语交际教学目标要求同学“ 具有日常口语交际的基本 才能” ,而日常口语交际才能需要在日常生活当中才能有效 地予以训练；（）12. 交际情境的创设往往可以增强同学的生活体验,激活学 生的思维,是同学进行口语交际的条件和动力；因此,老师 需细心创设交际情境； （）13. 口语交际才能就是在口语交际课中训练出来的；（ ）14. 学校语文各板块的教学中都可对同学进行口语交际才能 的培育；（）15. 口语交际教学中的评判反馈应实行师评与生评、自评与 他评相结合的方式； （）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 -
16、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案16. 口语交际的评判,应依据不同学段的要求,综合考察学生的参加意识、情意态度和表达才能；（ ）17. 口语交际才能主要由口语表达才能、听话懂得才能、语境适应才能、口语交际态度等构成；（）18. 口语交际教学中要发挥同学的主体性,所以课堂上老师应听任同学自由说,随便说；（ ）19. 培育同学文明地进行人际沟通和社会交往是口语交际教学的重要目标； （ ）20. 口语交际评判必需在详细的交际情境中进行,让同学承担有实际意义的交际任务,以反映同学真实的口语交际水平；（）第四章 习作教学设计1 指导同学写作,要有一个从扶到放的过程；（）2 写好看图作
17、文的前提是“ 看懂图意”；（）3 学校生习作,不必要求打草稿和修改；（ ）4 写人叙事、写景状物的作文,属于想象作文；（ ）5. 学校阶段习作教学虽然在不同的学段会显现相近的主题,但其目标是由浅入深、先易后难,并不是简洁的重复；（6. 为了降低同学写作起始阶段的难度,第一学段定位于写话；（）7. “ 能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实” ,这是其次学段的要求； （ ）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案8. 学校习作教学的过程主要包括五个阶段；（ ）9. 续编故事主要是培育同学的想象
18、才能；（）10. 写作是熟识世界、 熟识自我、 制造性表述的过程； （）第五章 综合性语文学习教学设计）1 单项语文综合性学习要加强整合,主要是指（A. 学习目标、学习内容和学习方式的整合 B. 学习内容的整合 C.学习方式的整合 D.学习目标的整合 正确答案： A 2 语文综合性学习在学问运用方面主要表达为（）；A. 生活常识的综合运用 B. 各学科学问的综合运用 C.其他学科学问的综合运用 D.语文学问的综合运用 正确答案： D 3 制订综合性学习活动的方案时,要留意（）；A. 由学习小组商议明确活动的任务分工 B. 由个人随机挑选任务分工 c. 由老师安排活动的任务 D.老师指定与同学自
19、由挑选相结合 正确答案： A名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4 单项培育同学搜集和处理信息的才能,各学段的要求是（）；A. 低中年级不要求培育 B. 低年级不要求培育 C.中年级不要求培育 D.各学段都要求培育 正确答案： D 5“ 能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学 习语文” ,这是（）的要求；A. 第三学段 B. 第一学段 C.其次学段 D.第四学段 正确答案： C 6. 语文综合性学习主要由（）设计和组织活动；A. 老师 B.同学 C.课程专家 D.家长正确答案： B 7.
20、 语文综合性学习的动身点是（）；才能A. 实践 B.综合 C.语文 D.正确答案： C8. 以“ 花卉与古诗” 为主题开展语文综合性学习,其目的在名师归纳总结 （）；第 13 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A. 让同学明白更多的古诗 B. 让同学明白语文与生活的联系,进而提高语文素养 C.让同学获得有关花卉的学问 D.让同学明白全部与花卉有关的古诗 正确答案： B 9.语文课程标准 对综合性学习目标的阐述共有（）个视角；A. 五 B.四 C.二 D.三正确答案： B 10. 一位老师在教完人教版语文其次册第一单元“
21、 春天” 后,组织同学到田野、河边、山坡、树林等处查找春天,细心设计了春天在哪里语文综合性学习,这里采纳的语文综合 性学习方式主要是（）；A. 活动探究式 B. 问题解决式 C.主题活动式 D.观看表达式 正确答案： D 11. 语文综合性学习活动是在（活动；）指导下的同学自主A. 同学 B.家长 C.其他学科老师 D.语文老师正确答案： D 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案）；12. 以下说法,正确的哪一项（A. 语文综合性学习,强调在同学获得语文学问和才能的同时,获得更多其他学科的学问B.
22、语文综合性学习既是语文课程内容,又是一种语文实践活动C.语文综合性学习只是一种新的学习方式D.语文综合性学习每次都要有语文课程与其他课程的综合 正确答案： B13. 首次把“ 综合性学习”纳入语文课程体系之中的是（）A.2022 版语文课程标准B.2001 版语文课程标准C.2000 版语文教学大纲D.1995 版语文教学大纲正确答案： B14. 语文综合性学习的一般过程,通常分为 （）个阶段； A. 三 B.四 C.五 D.二正确答案： B 15, 以下说法,正确的哪一项（）；A. 语文综合性学习的教学内容,主要来自教材B. 语文综合性学习的教学内容,主要来自生活C.语文综合性学习的教学内容
23、,既可以来自教材,又可以来名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案自生活D.语文综合性学习的教学内容主要来自其他学科 正确答案： C 16. 针对独生子女常以自我为中心的现象,一位老师和同学 共同设计了 关爱 : 生命里的阳光 ,组织同学到敬老院做 “ 爱 心天使” ,旨在让独生子女在生活中学会关爱他人,这里采用的语文综合性学习方式是（）；A. 问题解决式 B. 观看表达式 C.问题探究式 D.活动探究式 正确答案： D17. 一次语文综合性学习, （）是活动的灵魂；A. 学习内容 B.活动过程 C.
24、成果展现 D.活动主题正确答案： D 18. 同学获得语文综合性学习成果的关键阶段是（）；A. 开展探究活动阶段 B. 制订学习方案阶段 C.确定学习主题阶段 D.共享学习成果阶段 正确答案： D 19. 以日常生活为生发点,在实践中确立综合性学习的主题,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 ；这种确定综合性学习主题的方式是（A. 课堂拓展式 B. 学科联系式C.生活诱发式 D. 课外延长式正确答案： C20. 同学在语文综合实践活动中的感受和内心体验属于（）；A. 有形的成果B. 非成果C.无形的成果D.无关紧要的成果正确答案： C名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页