2022年小学德育工作总结 .pdf

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1、小学德育工作总结德 育 是 学 校 实 施 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 它 贯 穿 于 学 校教 育 教 学 的 全过 程 和 学 生 日 常 生活 的 各 个 方面 ， 渗透 在 智 育 、体 育 、美 育 和 劳 动教 育 中 。对 青 少 年 学 生 健 康成 长 和 学 校工 作 起着 导 向 、 动力 和 保证 的 作 用 。小 学 德 育是 基 础 教 育 ， 它 要在 德 智 体 诸方 面 为学 生 的 成 长与 发 展打 好 基 础 ，要 为 学 生步 入 社 会 打 好 做 人的 基 础 。 学校 教 育不 仅 抓 好 智育 ， 更要 重 视 德 育， 还

2、 要 加强 体 育 、 美 育 、 劳动 技 术 教 育和 社 会实 践 ， 使 诸方 面 教育 相 互 渗 透、 协 调 发展 ， 促 进 学 生 的 全面 发 展 和 健康 成 长。 因 此 ， 学校 必 须把 德 育 工 作摆 在 重 要位 置 ，并 认 真学 习 德 育 工 作 政 策文 件 ，提 高 认 识 ，树 立 教 书 育 人，管 理 育 人，服 务 育 人 的 思 想 ，为 了 确 保 学校 德 育工 作 的 顺 利实 施 ，一 年 以 来 ，我 们 加 强了 学 校 德 育 管 理 工作 的 研 究 ，其 主 要做 法 是 ：一 、 健 全 学 校 德 育 管 理 系 统学

3、 校 进 行 德 育 教 育 管 理 ， 需 要 有 一 个 健 全 的 组 织 机 构 。 为此 ， 我 们 建 立健 全 了 校 、 处 、 班三 级 管 理 网络 ， 另外 ， 协 同 好家 长 委员 会 和 校 外辅 导 员 组织 开 展 教 育 管 理 活动 。 同 时 ，明 确 德育 管 理 的 职责 。 由校 长 、 德 育主 任 、 大队 辅 导 员 、 班 主 任和 校 外 辅 导员 、 法制 副 校 长 组成 德 育领 导 小 组 ，从 校 长 到基 层 的 班 级 ，形 成一 种 垂 直的 联 系 ，并 沟 通 教 导 处 、总 务处 之 间 的横 向 联 系，使 学 校

4、 的 德 育 工 作 从 组 织 系 统 方 面 做 到 了 上 下 左 右 联 系 密 切 ，指 挥 灵 活 ， 步调 一 致 ，信 息 畅 通，充 分 发 挥 德育 管 理的 效 能 ，保 证 了 学 校德 育 工 作 的 实 施。二 、 明 确 责 任 ， 调 动 每 位 德 育 工 作 者 的 积 极 性发 挥 德 育 组 织 作 用 必 须 明 确 学 校 各 类 人 员 德 育 工 作 职 责 ，调 动 广 大 德 育工 作 者 的 积 极 性 、主 动 性 和 创造 性 ，才 能 使 德 育工 作 落实 。 要 调 动全 校 教 职工 的 积 极 性 ， 首 先应 调 动 管 理

5、者 育 人的 积 极 性 。为 调 动 他 们 育 人 的 积 极 性 ， 本 学 期 ， 学 校 完 善 了 班 主 任 工作 职 责 、 考 核细 则 ， 对 班 主 任 工作 出 色 的 同志 在 评先 、 评 职 、晋 级 等方 面 优 先 ，大 大 调 动了 班 主 任 的 积 极 性， 使 我 校 班主 任 队伍 稳 定 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学 科 教 师 是 不 容 忽 视 的 德 育 工 作 者 ， 学 校 提 出 要 在 学 科 教学 中 以 知 识 为载 体 渗 透 德 育 。各

6、学 科 德 育以 知 识 为载 体 ，能 实 现 知 识 与道 德 、教 学 与 教 育、教 书 与 育 人 的 统 一效 果 。 为 此， 学 校制 定 了 科 任教 师 教书 育 人 的 职责 ， 以 及配 合 班 主 任 抓 好 班级 工 作 的 具体 要 求， 并 对 他 们的 工 作制 订 了 奖 励机 制 ， 同时 也 把 他 们 此 项 工作 的 好 坏 纳入 每 学年 的 考 核 中。法 制 副 校 长 和 校 外 辅 导 员 在 学 校 德 育 工 作 中 有 其 重 要 的 作用 ， 特 别 是 在安 全 教 育 方 面 ， 需要 他 们 有 构思 、 有设 计 、 有 计

7、划 地 实施 。 一 年 来， 法 制 副校 长 赵 小 福 同 志 注重 学 校 安 全教 育 ，及 时 配 合 学校 做 好对 学 生 的 法 制教 育 。每 学 期 开 学 伊 始 ，赵 副 校 长 根据 学 校学 生 的 实 际情 况 ，制 订 了 教 学计 划 ， 一学 年 来 共 为 学 校 师生 讲 授 法 制课 8 节， 内 容 分 别为 “ 禁 毒防 艾 ” 、 “未 成 年人 法 律 法 规 ” 、 “ 食 品 安 全 ”、 “ 交通 安 全 ” 、“ 防 震 自救 ” 等 。 此外 ， 学校 与 消 防 武 警 、 边防 武 警 建 立警 民 共建 关 系 ， 为学 校

8、的德 育 教 育 创建 平 台 ，提 供 条 件 。 *年， 消 防 与 边 防 官 兵为 我 校 师 生 培 训 队 列 队 形 两次 ， 进 行 消防 安 全 讲 座 两 次 ，六 年 级学 生 代 表 参 加 了 逃 生 培 训 ， 60 名 学 生 代 表深 入 军营参 加 消 防 安 全 现 场演 练 活 动 。与 此 同时 ， 调 动 了各 方 人士 的 积 极 性， 达 成 了育 人 共 识 ， 形 成 了合 力 ， 充 分发 挥 了学 校 各 类 人员 的 聪明 才 智 ， 使学 校 德育工 作 取 得 显 著 成 效。三 、 更 新 观 念 ， 不 断 提 高 德 育 工 作

9、 者 的 自 身 素 质要 做 好 小 学 德 育 工 作 ， 必 须 提 高 学 校 干 部 和 教 师 的 素 质 。 *年春 季 以来 ，学 校 领 导 高 度重 视 对教 师 的 培 训 ，骨 干教 师 到浙 江 、曲 靖 、昆 明、玉 溪、思 茅 等 地 学 习 培 训 9 次 近 百 余人 。 教导 处 还 组 织教 师 进 行师 徒 结 对； 邀 请 州小 、 一 小 的 老 师 到我 校 进 行 讲座 。 通过 教 育 理 论学 习 ，举 办 专 题 讲座 ， 加 强德 育 科 研 等 形 式 ，不 断 提 高 德育 工 作者 自 身 素 质。我 校 多 年 来 重 视 德 育

10、 工 作 的 研 究 和 实 践 ， 参 与 了 省 、 州 、市 科 研 实 验 ，如 边 疆 少 数 民 族学 生 非 智 力因 素 的研 究 、 小 学 音乐 教 育 与我 州 原 生态民 族 歌 舞 的 融 合 研究 。 再 如， 学 校幼 儿 教 师 结合 “ 三 生教 育 ” 进 行了 幼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页儿 生 存 教 育 与 研 究 课 题 的 研究 。 通过 科 研 实 验培 养 、锻 炼 、 提 高了 干 部 、教 师 队 伍 素 质 ， 大家 思 想 解 放， 努 力实 践 ，

11、勇 于探 索 ，获 得 了 丰 硕成 果 。四 、 积 极 开 展 “ 三 生 教 育” 活 动， 强 化 教 师育 人 功能学 校 紧 紧 围 绕 市 教 育 有 关 文 件 要 求 ， 于 2008 年 10 月开 始 ， 在全 校 师 生中 全 面 开 展 了 生 命教 育 、 生 存教 育 、生 活 教 育 的“ 三 生 教育 ” 工 作 ，全 面 推进 素 质 教 育 ， 加 大改 进 学 校 德育 工 作。实 施 “ 三 生 教育 ” 的 关 键是 教 师， 课 堂 教 学 是 实 施 “三 生 教 育 ”的 主 渠道 。 拥 有 一 批 师 德高 尚 、 业 务精 湛 、珍 爱

12、生 命 、懂 得 生存 技 能 、 热爱 生 活 的教 师 , 才 能 引 导 学 生 感 悟 生 命 的 意 义 、主 动 去 学 习 生 存 的 本领 、体 会 生 活的 价值 ， 因 此 ， 学 校 分层 次 对 教 师进 行 了“ 三 生 教 育” 理 念 和实 践 的 培训 。 一年来 ， 学 校 曾 先 后 派 5 名 骨 干 教师 参 加了 省 级 培 训， 派 3 名主 管 领 导参 加 州 级培 训 ， 派 2 名 授 课教 师 参 加 市 级 培 训 ， 并 以 专 题 讲 座 、 说 课 、 讲课 、 活 动 等多 种 形 式 对 全 校 教师 进 行 培 训，逐 步 构

13、成“ 省 州 市 校 ”四 级培 训 网 络 。同 时 ， 学 校 把 “ 三生 教 育 ” 的师 资 培训 纳 入 教 师继 续 教育 ， 通 过对 在 职 人员的 培 养 、 培 训 ， 建设 一 支 以 思想 政 治理 论 高 的 专职 教 师为 主 ， 合 理配 备 兼职骨 干 教 师 ， 专 兼 结合 、 动 态 发展 、 骨干 带 动 、 全员 参 与的 “ 三 生 教育 ” 师 资队 伍 ， 以 保 证 教 育教 学 质 量 的提 高 。如 今 学 校 已 结 合 实 际 ， 将 三 生 教育 实 施 方 案 ， 归入 学 校 工 作 计 划， 找 到学 校 的 特 色 ， 纳

14、入 年 底 考 评 ， 为 以 后 “ 三生 教 育 ” 的 全 面 推 行积 累 丰 富 的 、有 效 的 经 验 。 五 、创 新 形 式 ，彰 显 特色 ， 贯 德 育教 育 于 “三 生 教 育 ”之 中（ 一 ） 通 过 升 旗 仪 式 ， 实 施 “ 三生 教 育 ”坚 持 每 周 一 早 上 的 升 旗 仪 式 ， 并 通 过 国 旗 下 的 讲 话 ， 对 学生 进 行 德 育 教（ 育 ， 如 助 人 为乐 、 地球 小 卫士 、 感恩 、 远 离 毒 品 、 我爱 我 的 祖 国 等 演 讲 ， 无 论 在 内 容 上 还 是 在 思 想 上 ， 都 给 师 生很 大 的

15、鼓 舞 和启 迪 ， 让 他 们 进 一步 领 悟 到 生命 的 价值 和 意 义 ，从 而 善待 生 命 、 珍爱 生 命 ，使 生 命 更 鲜 活 更 精彩 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页（ 二 ） 通 过 感 恩 活 动 ， 实 施 “ 三生 教 育 ”由 于 市 二 小 地 处 江 北 ， 学 生 生 源 较 差 等 因 素 制 约 ， 与 其 他城 区 学 校 相 比仍 然 有 很 大 差 距 。学 生 大 都 来自 农 村， 家 庭 贫 困， 长 期以 来 受 到 各级 政 府 及社 会 各 界 爱

16、 心 人 士的 关 注 和 资助 ， 因此 ， “ 知 恩、 感 恩 ”教 育 成 为学 校 的 常规 教 育 。为 此 ，学 校 根 据全 省 推行“ 三 生 教 育”的 整 体 要 求 ，结 合 学 校实 际 ，提 出 了 学 校 “ 三 生教 育 ” 的 侧重 点 “ 感 恩 ”教 育 。 在开 展 “ 感 恩” 教 育活 动 中 ， 主 要 按 照 “ 宣 传 教 育 发 动学 习 组 织培 训 社会 实 践 反馈 情 况 成 果 展 示 ” 这 几个 步 骤 进 行 实 施 。 学 校 每 年 3 月 到 5 月， 都 会 开展 一 系 列“ 知 恩 、 感 恩 ” 活动 。 如 召

17、 开 一 次 感恩 主 题 班 队 会 ， 出 一 期 感 恩的 板 报 、 读一 篇 感 恩 的 文 章 ，做 一 张 爱 心卡 、 为孤 寡 老 人 捐献 一 元钱 、 为 灾 区人 民 献 份爱 、 为 父 母 做 一 件好 事 、 唱 一首 感恩 的 心 、写 一 封感 恩 的 信 等， 以 此 来“ 感 恩 父 母 ”、“ 感 恩 老 师 ”、“ 感恩 朋 友 ”、“ 感恩 亲 人 ”、“ 感 恩 社 会 ”、“ 感 恩 自 然 ” 、 “ 感 恩 伟 大 的 祖 国 ”。 从 真 正 意义 上 让学 生 体 会 到感 恩 的重要 性 和 必 要 性 ， 同时 也 为 学 校“ 三

18、生” 教 育 的 顺利 开 展奠 定 坚 实 的基 础 。*年 5 月 ，学 校 举 行 “感 恩 的心 ” 三 生 教育 主 题 汇报 表 演 活 动。 期 间还 举 办 了“ 三 生 教育 师 生 书 画 展 ”、“ 感 恩 的心 ”歌 曲 和 手 语 操的 普 及推 广 ，以 及 展 出 节 目 题 材的 收 集 、 筛选 、 编排 ， 音 乐 的制 作 等， 做 到 人 人参 与 ， 分工 明 确 ， 各 施 其 职， 落 实 到 位。 汇 报当 天 ， 展 出了 30 幅 师 生 书画 作 品、 10篇 教 师 论 文 、 20 篇 学 生 作 文 和 部 分 手 工 作 品 。 由

19、 师 生 共 同 表演 的 真 情 、 蓝 丝 带 、 母亲 、 感恩 的 心 等 节 目 形式 新 颖， 体 现 真 情， 感 人 至深 ，唤 回 了人 们 心中 的 爱 。活 动 的 开 展不 仅 使 外 界 加 深 了 对 学 校“ 三 生 教 育 ”活 动 开 展 情 况 和 所 取 得 成 绩 的 了 解 ， 还 给 予 了 广 大 师 生 极 大 的鼓 舞 ， 激 发 了他 们 对 生 活 的 热 爱， 对 生 存 的渴 望 ，对 生 命 的 珍惜 。（ 三 ） 通 过 书 画 、 作 文 竞 赛 ， 实 施 “ 三 生 教育 ”为 丰 富 校 园 文 化 生 活 ， 将 “ 三

20、生教 育 ” 延 伸到 课 外， 根 据 * 省教 育 厅关 于 举 办“ 三 生 教 育 ”优 秀 书 画作 品 评选 活 动 的 通知 要 求 ，结 合 学 校实 际 ，组 织 开 展 以“ 三 生教 育 ”为 主 题 的 书 画 、 作文 竞 赛活 动 。共 有 75 名 教 师 和 6精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页22 名 学 生 参 加 比 赛 ， 其 中 有 304 幅作 品 获 校 级奖 ， 有 73 幅作 品 分 别荣 获 省级 “ 三 生 教 育 ” 书法 、 绘 画 竞 赛 一 ，二 ， 三

21、等 奖 ， 学 校 荣 获 组 织三 等 奖 。 各项 活 动 的 开 展 ， 培养 了 学 生 积 极 向 上 的 乐 观 精 神 ， 树 立 了 正 确 的人 生 观 、 价值 观 和 生 活 观 。（ 四 ） 通 过 读 书 、 演 讲 活 动 ， 实 施 “ 三 生 教育 ”自 “ 三 生 教 育 ” 实 施 以 来， 学 校围 绕 “ 三 生教 育 ” 主题 ， 开 展了 “ 我 是校 园 金 嗓 子 ”读 书 活 动 。活 动 的 开 展 提高 了 学 生 文 化 素 养，培 养 了 好 学 精 神，陶 冶 了 高 雅 情 操 。*年 9 月， 结 合全 市 开 展 的民 族 团结

22、 教 育 活动 ， 以 国庆60 周 年 为 契 机 ，组 织 开 展 了 一 系 列 以“ 我 爱 我 的 祖 国 ”为 主 题 的“ 三 生 教 育 ”活 动 ， 如 三 年 级 的国 旗 下 主 题演 讲 活动 、 四 年 级和 青 年教 师 的 “ 中 华颂 ， * 年 经 典 诵 读 大 赛 ” 、 五 年 级的 “ 祖国 的 昨 天 、今 天 、明 天 ” 征 文 活动 、 六年 级 的 “ 热 爱 祖 国 ， 珍 爱 生 命 ， 勤 奋 学 习 ， 快 乐 成 长 ” 模范 学 生 比赛 。 这 些活 动 主 题 鲜 明 、 特色 突 出 、 贴近 生 活、 贴 近 实 际， 充

23、 分展 示 了 学 校教 育 改 革与 发 展 的 成 果 。( 五 ) 家 校 合 力 ， 实 施 “ 三生 教 育”为 了 使 “ 三 生教 育 ” 深 入到 家 庭、 深 入 社 会 ， 学 校每 学 期 不忘 对 家 长进行 “ 三 生 教 育 ” 培训 及 开 展 各 种 丰 富多 彩 的 主 题 活 动 。 *年 8 月 至 10 月 ，学 校 先 后 对 每 个 个年 级 近 千 名家 长 进行 了 通 识 培训 ； 使家 长 初 步 认识 “ 三 生教 育 ”的 重 要 意 义 以 及 实施 “ 三 生 教育 ” 的重 要 性 。 *年 5 月 ，三 年 级 215 名 家 长

24、 代 表 参 加 了 “ 感 恩 的 心” 三 生教 育 主 题 活动 。 在活 动 中 ， 家长 们 通过 参 与 互 动 游 戏 、短 剧 表 演 等， 切 身感 受 了 “ 三生 教 育 ”的 意 义 。 *年 9月 ， 学 校 “ 三 生 教育 ” 负 责 人阿 云 清老 师 分 别 为 一 年 级、 三 年 级和 四 年 级 的家 长 再 次 进 行 了 题为 “ 让 爱 伴随 孩 子一 生 ” 的 专题 讲 座， 通 过 听 讲座 、 搞交流 、 做 活 动 等 活 动形 式 ， 使 得家 长 深受 感 动 。 部分 家 长还 写 了 心 得体 会 ， 改变 了 对 人 生 的 看

25、 法， 重 新 审 视了 自 己对 孩 子 的 教育 方 式， 促 进 了 家校 “ 三 生教 育 ” 的 有 效 实 施 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页除 此 之 外 ， *年 10 月 ，学 校 对“ 三 生 教 育 ”工 作 做 了 阶 段 检查 。总 结了 实 施 “ 三 生 教 育 ” 的 主 要 工作 和 初步 成 效 ， 发现 了 一 批典 型 ， 提 炼了 成 功经 验 ， 找 准 了 存 在的 问 题 和 不足 ， 为明 确 *年工 作 的 思路 和 重 点， 提 供了重 要 基 础 和 依

26、据 。*年 10 月 25 日 ，我 校 还 成 功 举 办“ 三 生 教育 ”现 场 会 ，有 全 州 400 余 名 教师 代 表 参 加 ， 得 到 省 、 州 、 市 各 级 领 导 的 高 度赞 扬 和 社 会好 评 。六 、 加 强 校 园 环 境 建 设 ， 充 分 发 挥 环 境 的 育 人 作 用校 园 环 境 建 设 是 学 校 精 神 文 明 建 设 的 窗 口 ， 同 时 又 是 学 校日 常 德 育 的 载体 。 优 美 的 环 境 氛围 ， 高 雅 的校 园 文化 ， 给 人 以奋 进 向上 的 力 量 ，学 校 应 发挥 环 境 育 人 的 作 用， 创 设 一

27、个 时时 爱 教 育 ，处 处 受感 染 的 德 育 环境 。 我 校有 健 全 的 教 育 阵 地， 如 ： 宣 传栏 、 黑板 报 、 广 播站 、 阅览 室 、 少先 队 活 动室等 ， 有 统 一 用 磁 砖烧 制 的 中 国地 图 和世 界 地 图 ，校 风 、教 风 、 学 风以 及 小学 生 日 常 行 为 规 范 、 小 学生 守 则 等 标 志 ，让 每 一堵 墙 壁 成 为无 声 的 语言 ， 在 潜 移 默 化 中， 向 学 生 进行 爱 国主 义 和 良 好行 为 习惯 教 育 。 学校 长 期 坚持 不 懈 地 开 展 升 旗仪 式 和 系 列化 的 国旗 下 的 讲

28、 演。 这 些活 动 都 充 分体 现 了 学生 参 与 的 全 体 性 、教 育 目 的 的素 质 性、 教 育 形 式的 多 样性 ， 使 学 生在 这 样 的教 育 环 境 中 ， 陶 冶情 操 ， 健 全人 格 ，促 进 学 生 实践 能 力和 创 新 精 神的 发 展 。七 、 创 设 活 动 载 体， 寓 教 育 于活 动 之中（ 一 ）坚 持 规 范 的 升 旗 仪 式。每 周 一全 体 师 生 肃 立 在 庄 严 的五 星 红 旗 下 ，在 雄 壮 的 国 歌 声 中聆 听 着 国 旗下 讲 话， 及 时 纠 正学 生 中的 不 良 风 气， 激 发 学生 的 五 爱 热 情

29、， 使师 生 受 到 了一 次 又一 次 的 教 育。（ 二）结 合 重 要 节 庆 日、纪 念 日组 织 宣 传教 育 和实 践 活动 。九 月 开 展“ 老师 我 想 对 您 说 ” 书信 比 赛 ； 十 月 开 展“ 我 们 在 队旗 下 成长 ” 歌 咏 比赛 暨 少 先队 建 队 60 周 年 庆 祝 活 动 ；“ 十 一 月买 卖 街 ”、“ 走 进 大 自 然 游 花卉 园 ”科技 活 动 周 ， “ 与 奥运 同 行 ” 冬季 田 径运 动 会 、 少先 队 员入 队 仪 式； “十 二 月远 离 毒 品 ” 安 全 教育 ； “ 一 月找 金 钥匙 ” 复 习 活动 、 “

30、为山 区 小 朋友 捐 书 活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页动 ” ； 同 时 继 续 开 展 文 明 礼 仪 主 题 教 育 活 动 ， 引导 学 生 弘扬 民 族 精神 ， 增进爱 国 情 感 ， 提 高 道德 素 养 。（ 三 ） 本 学 期 ， 全 校 师 生 继 续 开 展 环 保 教 育 活 动 ， 通 过 宣传 橱 窗 、 校 园广 播 、 黑 板 报 专 题讲 座 等 积 极宣 传 环保 的 重 要 意义 ， 同时 上 好 环 境教 育 课 。开 展 各 项 环 保 竞 赛活 动 ， 从 身边 做

31、 起， 从 小 事 做起 ， 人人 参 与 共 唱环 保 。 从根 本 上 改 变 了 学 校的 育 人 环 境， 真 正提 高 了 师 生的 环 保意 识 。（ 四 ） 认 真 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 校 内 外 活 动 。 学 校 组 织 开展 了 “科 技 创新 大 赛 ” 、 “ 为 贫困 山 区 捐 图 书 ” ，“ 社 区 安 全教 育 ” “环 保 绘 画 ” 少 儿艺 术 展 演 ” 比 赛 等； 在 各 项 比 赛 中 ， 本 学 期 共 计 越 460 名学 生 获 奖； 在 少 儿科 技 大 赛 中 ， 不 仅 学 生 获 奖 ， 也 有 9 名 教 师 获

32、指导 奖 ，其 中 ， 唐 君芬 老 师和吴 庆 华 老 师 还 获 得优 秀 教 师 奖， 受 到了 社 会 各 界的 好 评。八 、 养 成 教 育 ， 实 施 常 规 育 人（ 一 ） 落 实 规 章 ， 严 格 要 求学 校 一 直 坚 持 贯 彻 落 实 小 学 生 日 常 行 为 规 范 和 小 学生 守 则 。 每周 确 定 常 规 训 练 要求 。 周 一 国旗 下 讲话 围 绕 要 求展 开 话题 ， 具 体 形象 。 晨 会班 会 时 ，班 主任 结 合班 级 实 际 再 作 细致 指 导 ，要 求学 生 时刻 对 照 自己 的 言 行。少 先 队 通 过 每 日 的礼 仪

33、 、 安 全、 卫 生、 纪 律 、 体育 的 五项 检 查 。 每月 的 “ 五项 评 比 ” ， 及 优 秀 班 级 、 先 进 中 队 的 评 比 ， 有 力 地 促 进 了 学 生 良好 行 为 习 惯的 养 成 。（ 二 ） 自 我 管 理 ， 自 我 教 育为 充 分 调 动 学 生 “ 主 人 翁” 意 识， 强 化 学 生自 我 管理 能 力 。学 校 要 求各班 积 极 实 行 “ 班 干部 轮 换 制 ”、 “ 班长 轮 值 制 ”、 “ 卫 生值 周 日 ” 等， 引 导学 生 主 动 体 验 服 务他 人 、 参 与管 理 的快 乐 。 形 成宽 松 、自 然 的 教

34、育氛 围 。 学校“ 红领 巾 督 察 岗 ”值 日 与 校 卫生 监 察 员 定时 、定 点 、定 任 务 的具 体 操 作 中 ，德 育 处 、 大 队 部 及时 指 导 总 结， 现 在， 一 支 自 我服 务 的学 生 队 伍 已形 成 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页（ 三 ） 树 立 典 型 ， 学 习 榜 样 。为 使 学 校 常 规 更 好 地 内 化 为 学 生 行 为 习 惯 ， 德 育 处 注 重 树典 型 、 榜 样 。每 周 红 领 巾 广 播 ，每 周 一 升 旗 仪式 ，都 大 力

35、表扬 学 校活 动 中 涌 现出 好 人好 事 。让 学 生 学 有 榜 样 ，（ 赶 有 目 标， 使 全校 学 生 明 确努 力 的方 向 。虽 然 本 学 期 的 德 育 工 作 取 得 了 和 大 的 成 绩 ， 但 是 仍 许 多 不足 之 处 ， 如 德育 工 作 考 核 制 度 的不 够 完 善 、德 育 活动 的 单 一 等等 。 今后 ， 我 们 要进 一 步 结合 小 学 德 育 工 作 中的 新 情 况 、新 问 题， 结 合 少 年儿 童 的年 龄 特 点 ，加 强 教 育理 论 的 学 习 ， 不 断提 高 教 师 的科 研 意识 ， 为 培 养德 智 体美 全 面 发 展的 建 设 者和 接 班 人 而 不 懈 努力 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页