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1、0 金属钠的说课内容闫建新一教材分析1、教材地位钠是化学必修一第三章金属及其化合物的第一节的第一课时要学的内容，包括钠的物理性质，化学性质和保存方法；通过对“钠”这种代表性物质的学习，学到的不仅是这部分知识，更重要的是向学生介绍一种方法，实验探究法，在本章的学习和下一章的学习都要用到这种方法。因此本节是金属这一章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一。2、教材目标：（1）知识目标：掌握金属钠的重要性质和保存方法，（2）能力目标：通过实验和相互讨论，逐步培养学生的实验能力、观察能力、推理能力和归纳能力。（3）德育目标：激发学生热爱科学的兴趣，培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。3、教学重点难点
2、：钠的化学性质二、教法学法分析1. 教学设计理念：化学是一门以实验为基础的学科，实验能力是课标要求的四大能力之一。2、说学生刚进高一的学生，在初中已学习过金属元素（如铁）及其化合物的一些知识，同时还学习过钠的化合物（如氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠）的一些知识，他们有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣；3、说教法讲授新课采取的主要方法：本节课主要采取实验探究法，按照提出问题做实验观察实验现象分析得出结论的程序进行教学。采用边讲边实验的教学方法，尽可能让学生通过实验和观察得出结论。 4. 说学法教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师如何教，还要看学生是怎样学的，不能让学生被动地接受知识，而应使
3、他们主动地获取新知识。 1、学生要先预习本节内容。学生在预习将要学习的内容后，在听课的时候才能做到有的放矢，而且要特别强调预习实验的内容，知道实验的操作步骤和注意事项，在课堂上才能达到边讲边实验的目的。 2、学生要认真仔细观察实验现象，培养其观察能力。 3、学生要根据实验现象进行分析、归纳和总结，自己得出钠的性质，以加深印象，真正理解性的记忆新知识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 1 4.指导学生完成课堂巩固练习
4、，达到巩固、运用新知识的目的。三、教学过程（一） 、课前准备 1、把思考题和实验中的观察要点制成幻灯片。 2、准备好实验用品：烧杯、Na、小刀、酚酞、镊子、石棉网、酒精灯、铁架台、滤纸。这节课在实验中进行。（二） 、教学过程 1、从复习引入新课，让学生回忆初中学的钠的原子结构示意图，从原子结构特点引入教学。导出钠容易失去一个电子，是化学性质活泼的金属，具有很强的还原性，使学生对钠的化学性质有一个大体、初步的印象。明确这节课用实验验证上述推断。 2、检查学生实验操作的预习情况，钠的取用， 镊子夹取， 用小刀切一块钠，用滤纸吸干表面的煤油，剩下的钠要放回原试剂瓶。明确这节课要做的实验钠在氧气中燃烧
5、，钠和水反应。 3 、实验前再次对学生进行安全教育，特别强调由钠引起的火灾不能用水熄灭，要用细沙。 4 、实验阶段具体做法是：将幻灯片上的思考题和实验观察要点给学生展示出来。 A 、钠具有哪些物理性质观察要点：颜色、光泽、沉在水底还是浮在上面是否熔化硬还是软 B 、钠具有那些化学性质观察要点：（1）在空气中， Na有何变化，受热后，又有怎样的变化，从火焰的颜色、生成物的颜色进行观察。（2）与水反应时， 钠静止不动吗有声音吗滴入酚酞试液后溶液呈现什么颜色，点燃检验生成的气体产物。在学生明确了观察角度和要点后，让学生开始做实验，然后请同学回答观察到的现象，但通过自己的眼睛、耳朵等器官真切地感受到了
6、一些化学事实，对物理性质和化学性质的某些方面留下了较深刻的印象， 5 、分析总结：最后按钠物理性质、钠的化学性质、钠的保存进行总结。钠的物理性质：颜色、状态、熔点、密度、硬度钠的化学性质钠的保存。 6 、课堂练习：巩固教学知识，达到教学目标。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 2 四、板书设计：采用提纲式，简洁明了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -