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1、健美操教学课的设计一、指导思想：落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教学对象：高一三、 教材内容： 大众健美操四、教学目标：1、通过学练基本步伐，理解健身的作用及串编方法。2、通过大众健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基
2、本步伐创编有氧健身操。3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；4、培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。五、教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养2、步伐的规范性与动作的组合能力3、同学之间的配合与表现力六、教材分析：本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。七、学生情况：高一年级学生在以前基本上没有接触过健美操，学生只是通过一些途径，对健美操有一定的感性认识，而没有真正的去尝
3、试过。现在很多学生喜欢健美操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。八、 场地与器材：田径场，一台录音机，自制道具等。健美操教案教师班级高一人数55 人课的类型公开课教材1、基本步伐练习2、大众健美操名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教学目标1、通过学练基本步伐，理解健身的作用和串编方法。2、通过大众健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造
4、性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧健身操。3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；4、培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。重点难点1、 良好身体姿态培养2、 学习、自编能力的培养3、动作的协调性与规范性4、同学之间的配合与表现力课的部分教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形开始部分(3)课堂常规让 学 生 集 中注意力，要求：快、静、齐问 好 、 宣 布内 容 ， 引 导 学生 进 入 学 习 状态。学生快速列队 集 合 认 真 听讲 ， 集 中 精 力投入练习。队形
5、：四列横队准备部分(5)热身运动1、 活动各部位操2、 简单基本步伐练习3、 拉伸操动 作 与 音 乐配 合 ， 提高 动作 的 节 奏感 ；提 高 柔 韧性 与动作的姿态要 求 ： 积极 配合 动 作 力度 、幅 度 由 小 到大 ， 积 极、 认真参与放 音 乐 ， 带领 、 组 织 学 生练 习 ； 提 示 动作 要 领 ， 观 察学 生 动 作 ， 强调动作姿态。学 生 在 教 师 的带 领 与 指 导下 ， 配 合 音 乐节 奏 体 验 动作。队形：成凹形散开名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
6、 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 课的部分教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形基本部(15)1、 学 习大 众健 美操 基本 动作重点：动作与音乐的协调配合难点：动作到位，充满青春活力。掌 握 基 本 步伐 ， 提 高 动 作的 质 量 ， 培 养健美操的韵味要求： 1、分组练 习 ， 组 长 负责 ， 互 相 配合； 2、动作规范 ， 有 力 度 ，有活力，讲 解 示 范 ， 播放 音 乐 ， 讲 解练 习 的 方 法 与要 求 ， 观 察 、巡 回 指 导 学 生动 作 ， 个 别 辅导 ， 帮 助 学 生掌握动作练
7、习 体 验 动作 ， 与 教 师 示范 动 作 相 比较 ， 大 胆 的 展示 优 美 的 姿态。队形：先凹形后散点(3)复习大众健身操进一步提高动作的质量领操并提示集体练习。队形：凹形五自我创编阶段(9)组合自编动作：1、 教 师展示 4*8 拍的动作组合2、 小 组利用各种道具自 编6*8 拍的动作小 组 合 作 自编 ， 提 高 学 生实 践 能 力 ， 培养 自 信 心 与 合作配合能力。要求： 1、踏步与 其 他 步 伐 的组合 4*8 拍，2、积极配合、大胆尝试展示6*8 拍的动 作 ， 组 织 、引 导 学 生 自编 ， 与 学 生 共同 体 验 创 作 的成 果 ， 鼓 励 学
8、生 大 胆 的 自 编组合、体验观 察 教 师 的 组合 动 作 并 学习；分 组 讨 论 、 合作 自 编 体 验 练习。队形：散点六展示(3)展示与评价提 高 表 现 能力 ， 克 服 胆 怯心 理 ， 了 解 自我要 求 ： 主 动 展示敢 于 表 现 ， 积极 鼓 励 ， 客 观评价组 织 学 生 展 示及 进 行 评 价（ 表 现 力 、 动作组合等）。小 组 展 示 ； 评价 自 我 及 评 价其他小组）队形：散点七结束部分1、 放松2、 评价3、 师 生身 心 放 松 ， 呼吸 配 合 ， 评 价自 我 感 受 与 体教 师 放 音 乐 带领 学 生 做 放 松操 ， 引 导 学
9、 生学 生 与 教 师 一起 做 操 放 松 ，学 生 做 自 我 评队形：散点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - (2)再见验做评价价安全措施1、 做操距离拉开，不要撞到一起；2、 做操注意身体重心，小心摔到；注意道具的合理运用。课后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -