《高一体育 大众健美操教学课的教案小学教育小学学案_高等教育-大学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一体育 大众健美操教学课的教案小学教育小学学案_高等教育-大学课件.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、健美操教学课的设计 一、指导思想：落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教学对象：高一 三、教材内容：大众健美操 四、教学目标：1、通过学练基本步伐，理解健身的作用及串编方法。2、通过大众健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择
2、基本步伐创编有氧健身操。3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；4、培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。五、教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养 2、步伐的规范性与动作的组合能力 3、同学之间的配合与表现力 六、教材分析：本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。七、学生情况：高一年级学生在以前基本上没有接触过健美操，学生只是通过一些途径，对健美操有一定的感性认识，而没有真
3、正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。八、场地与器材：田径场，一台录音机，自制道具等。健美操教案 教师 何金华 班级 高一 人数 55 人 课的类型 公开课 教材 1、基本步伐练习 2、大众健美操 教 学 目 标 1、通过学练基本步伐，理解健身的作用和串编方法。2、通过大众健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧健身操。3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；4、培养学生相互
4、配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。重点 难点 1、良好身体姿态培养 2、学习、自编能力的培养 3、动作的协调性与规范性 4、同学之间的配合与表现力 课的部分 教学 内容 目的 要求 教学实施步骤 教师活动 学生活动 组织队形 开始部分(3)课堂常规 让学生集中注意力，要求：快、静、齐 问好、宣布内容，引导学生进入学习状态。学生快速列队集合认真听讲，集中精力投入练习。队形：四列横队 准备部分(5)热身运动 1、活动各部位操 2、简单基本步伐练习 3、拉伸操 动作与音乐配合，提高动作的节奏感；提高柔韧性与动作的姿态 要求：积极配合动作力度、幅度由小到大，积极、认真参与
5、 放音乐，带领、组织学生练习；提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。学生在教师的带领与指导下，配合音乐节奏体验动作。队形：成凹形散开 发展学生的个性开发学生潜能使学生掌握锻炼的方法为目的本课采用以学生合作学习为主思维与练习相结合的体育教育模式在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间给出思维和参与结合相对开放的教学环境从而使学生的学习本步伐理解健身的作用及串编方法通过大众健美操动作的练习发展动作的协调性提高动作节奏感激发学生兴趣培养创造性思维的浅能学会选择基本步伐创编有氧健身操提高自编能力发展思维和参与相结合的能力培养良好的身体姿态健身的乐趣五教学重点难点良好身体姿态的培养步伐的规范性与动
6、作的组合能力同学之间的配合与表现力六教材分析本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力通过导议组练来培养学生良好的课的部分 教学 内容 目的 要求 教学实施步骤 教师活动 学生活动 组织队形 基本部(15)1、学 习大 众健 美操 基本 动作 重点：动作与音乐的协调配合 难点：动作到位，充满青春活力。掌握基本步伐，提高动作的质量，培养健美操的韵味 要求：1、分组练习，组长负责，互相配合；2、动作规范，有力度，有活力，讲解示范，播放音乐，讲解练习的方法与要求，观察、巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作 练习体验动作，与教师示范动作相比较，大胆的展示优美的姿态
7、。队形：先凹形后散点 (3)复习大众健身操 进一步提高动作的质量 领操并提示 集体练习。队形：凹形 五 自我创编阶段(9)组合自编动作：1、教 师展 示 4*8 拍的动作组合 2、小 组利 用各种道具 自 编6*8 拍的动作 小组合作自编，提高学生实践能力，培养自信心与合作配合能力。要求：1、踏步与其他步伐的组合 4*8 拍，2、积极配合、大胆尝试 展示 6*8 拍的动作，组织、引导学生自编，与学生共同体验创作的成果，鼓励学生大胆的自编组合、体验 观察教师的组合动作并学习；分组讨论、合作自编体验练习。队形：散点 六 展示(3)展示与评价 提高表现能力，克服胆怯心理，了解自我 要求：主动展示 敢
8、于表现，积极鼓励，客观评价 组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。小组展示；评价自我及评价其他小组）队形：散点 七 结束部分(2)1、放松 2、评价 3、师 生再见 身心放松，呼吸配合，评价自我感受与体验 教师放音乐带领学生做放松操，引导学生做评价 学生与教师一起做操放松，学生做自我评价 队形：散点 发展学生的个性开发学生潜能使学生掌握锻炼的方法为目的本课采用以学生合作学习为主思维与练习相结合的体育教育模式在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间给出思维和参与结合相对开放的教学环境从而使学生的学习本步伐理解健身的作用及串编方法通过大众健美操动作的练习发展动作的协调性提高动作节奏感激发
9、学生兴趣培养创造性思维的浅能学会选择基本步伐创编有氧健身操提高自编能力发展思维和参与相结合的能力培养良好的身体姿态健身的乐趣五教学重点难点良好身体姿态的培养步伐的规范性与动作的组合能力同学之间的配合与表现力六教材分析本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力通过导议组练来培养学生良好的 安全措施 1、做操距离拉开，不要撞到一起；2、做操注意身体重心，小心摔到；注意道具的合理运用。课后反思：发展学生的个性开发学生潜能使学生掌握锻炼的方法为目的本课采用以学生合作学习为主思维与练习相结合的体育教育模式在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间给出思维和参与结合相对开放的教学环境从而使学生的学习本步伐理解健身的作用及串编方法通过大众健美操动作的练习发展动作的协调性提高动作节奏感激发学生兴趣培养创造性思维的浅能学会选择基本步伐创编有氧健身操提高自编能力发展思维和参与相结合的能力培养良好的身体姿态健身的乐趣五教学重点难点良好身体姿态的培养步伐的规范性与动作的组合能力同学之间的配合与表现力六教材分析本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力通过导议组练来培养学生良好的