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1、 手指手指学习目标：1.了解五根手指的长短处，并从中得到启示。2.学习并运用课文的表达方法。快速默读课文，快速默读课文，想想课文主要讲的是什么？想想课文主要讲的是什么？ 一只手上的五根手指，各一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。性格，各有所长，各有所短。 1.1.在书中勾画。在书中勾画。2 2. .填写表格，交流问题。填写表格，交流问题。五根手指各有什么优缺点呢？五根手指各有什么优缺点呢？绿色圃中小学教育网http:/手指长处短处启发拇指 食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受
2、伤，做的事复杂。相貌堂皇，地位最优干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我人各有所长，我们既要看到人的们既要看到人的长处，也要看到长处，也要看到人的短处。彼此人的短处。彼此谅解，相互合作，谅解，相互合作，才能把事情做得才能把事情做得更好。更好。绿色圃中小学教育网http:/ 作者通过描写五根手指作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？我们一个什么道理？小游戏：手指与笔团结就是力量团结就是力量思考：生活中还有哪些事物像手指一样给我们带来启示呢？感悟描写手指的方法感悟描写手指的方法拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试拿笔的时候，
3、全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。伤、咬伤，他消受的机会最多。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 食指能推动笔杆、不怕危险，十分勇敢。食指能推动笔杆、不怕危险，十分勇敢。中指曲线优美。中指曲线优美。这句话作者运用了（这句话作者运用了（ ）的修）的修辞方法，写出了（辞方法，写出了（ ）指的作）指的作用及他（用及他（ ）的性格特征。）的性格特征。小练笔：小练笔：请仿照本课中的排比、拟人等修辞手法，写一种生活中的普通又有启发性的事物。