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1、 让课堂让课堂成为师生思成为师生思维共同奔跑维共同奔跑的场地的场地义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 九年级 上册 第7单元 课题1执教者:李春盛小竞赛：小竞赛：30秒控制燃烧秒控制燃烧提供用品：纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块提供用品：纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块 、铁丝、坩埚钳。、铁丝、坩埚钳。要要 求：老师从求：老师从1 1数到数到3030，此过程中你亲自，此过程中你亲自 动手制造一种物质的燃烧，并且数动手制造一种物质的燃烧，并且数 到到3030时燃烧要恰好停止。时燃烧要恰好停止。（1）可燃物）可燃物（2）达到燃烧所需的最低温度）达到燃烧所需的最低温度 （也叫着火点
2、）（也叫着火点）（3）氧气）氧气猜想：燃烧的条件可能是猜想：燃烧的条件可能是物质物质着火点着火点0 0C C白磷白磷红磷红磷木木 材材无烟煤无烟煤 40240250330700750红磷白磷燃烧对比实验红磷白磷燃烧对比实验讨论讨论: 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？条件？ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在、由本来在热水中不燃烧的白磷
3、，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的着火点说明燃烧需要达到可燃物的着火点说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触燃烧条件燃烧条件同时具备同时具备 缺一不可缺一不可2 2、氧气、氧气( (空气空气) )1 1、可燃物、可燃物3 3、温度达到着火点、温度达到着火点可燃物与氧气发生的一种可燃物与氧气发生的一种发光发光、放热放热的的剧烈氧化反应剧烈氧化反应叫做燃烧。叫做
4、燃烧。火火善用之为福善用之为福饭店厨房饭店厨房钢铁厂钢铁厂不善用之则为祸不善用之则为祸大兴安岭火灾大兴安岭火灾衡阳火灾衡阳火灾讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理。讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理。燃烧条件燃烧条件1 1、与空气（氧气）、与空气（氧气） 接触接触2 2、温度达到物、温度达到物 质着火点质着火点3 3、有可燃物、有可燃物灭火原理灭火原理1 1、隔绝空气、隔绝空气 （氧气）（氧气）2 2、降低温度到物、降低温度到物 质着火点以下质着火点以下3 3、隔离可燃物、隔离可燃物推理思考推理思考实验与探究实验与探究熄灭蜡烛的方法熄灭蜡烛的方法燃烧条件和灭火原理的关系燃烧条件和灭火原理的关系活
5、动与探究活动与探究 自制简易灭火器自制简易灭火器常见灭火器常见灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器干粉灭火器 火灾逃生火灾逃生我爱文学我爱文学 三国演义三国演义 化学明星化学明星 魔术表演魔术表演幸运课堂幸运课堂情景情景1 1：做完饭后，你怎样将液化石油做完饭后，你怎样将液化石油 气熄灭？利用了什么原理？气熄灭？利用了什么原理？情景情景2 2：炒菜时油锅中的油不慎着火，炒菜时油锅中的油不慎着火， 如何处理？利用了什如何处理？利用了什 么原理？么原理？ 情景情景3 3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒做实验时不慎碰倒酒精灯，酒 精在桌面上燃烧起来。怎么办？精在桌面上燃烧起来。怎么办？ 利用了什么原理？利
6、用了什么原理？不要慌，你一定能解决不要慌，你一定能解决课堂反馈课堂反馈情景情景4 4：19871987年年5 5月，大兴安岭森林发生火月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延灾。火势迅速蔓延, ,最有效的灭火最有效的灭火 方法是什么？利用了什么原理？方法是什么？利用了什么原理？钻燧取火钻燧取火煽风点火煽风点火升高温度升高温度达到可燃物的达到可燃物的着火点，因此着火点，因此能燃烧。能燃烧。增加空气的流通，增加空气的流通，增大氧气的浓度，增大氧气的浓度，因此能燃烧因此能燃烧。釜底抽薪釜底抽薪杯水车薪杯水车薪缺少了燃烧条缺少了燃烧条件之一件之一可可燃物，因此不燃物，因此不再燃烧。再燃烧。水太少，不足
7、以水太少，不足以降温到柴草的着降温到柴草的着火点以下，因此火点以下，因此火不能熄灭火不能熄灭 你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？历史典故？抱薪救火抱薪救火 火上浇油火上浇油火烧连营赤壁之战火烧连营赤壁之战 三国演义三国演义中的中的“赤壁之战赤壁之战”，曹操，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明周瑜的火攻和孔明“借借”来的东风弄得大败来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了）周瑜使用了“火箭火箭”射向曹军的连环射向曹军的连环木船上，木船上，“火箭火箭”能使木船着火的原因是：能使木船着火的原因是： 。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：船没有被烧的原因是： 。（3）孔明）孔明“借借”来的来的“东风东风”不仅使火势不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使，使火势烧得更旺。火势烧得更旺。 “火箭火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物隔离可燃物氧气氧气魔术表演魔术表演为什么棉布没有燃烧为什么棉布没有燃烧 ? ?棉布上的水汽化吸热，使棉布的棉布上的水汽化吸热，使棉布的温度低于棉布的着火点。温度低于棉布的着火点。