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1、dn shn d wn 盹盹 呻呻 咕咕 嘟嘟 婉婉 hn l u xun 嘎嘎 哼哼 噜噜 钩钩 喧喧 xio du mi ku 嚣嚣 兜兜 咩咩 扣扣（ju）知觉知觉 觉醒觉醒 (jio) 睡觉睡觉觉觉认识生字认识生字啭啼啭啼 打盹打盹 奏乐奏乐 清脆清脆 嗥叫嗥叫 咳嗽咳嗽 锯齿锯齿 嗡嗡嗡嗡 婉转婉转 嘎吱嘎吱 哼哼哼哼 鼓槌鼓槌 枯树枯树 呻吟呻吟 喧嚣喧嚣 兜着兜着 异想天开异想天开 咩咩咩咩 不折不扣不折不扣zhun dn zu cu hozhun dn zu cu ho ksu j wng wn g ksu j wng wn g hng chu k hng chu k shny
2、n shnyn xioxio du y mi ku du y mi ku盹 呻 哼异 竟 扣噜 喧 嚣婉 咕 嘟奏 脆 猫咩 咳 嗽槌 嘎 嗥钩 兜 扣区分形近字区分形近字猫咪猫咪描绘描绘瞄准瞄准演奏演奏奉献奉献秦朝秦朝紧凑紧凑 异异( )碗碗( )刻刻( )猫猫( ) 弃弃( )婉婉( )咳咳( )描描( ) 导导( )枯枯( )跪跪( )瞄瞄( ) 竟竟( )苦苦( )诡诡( )奏奏( ) 竞竞( )嗽嗽( )脆脆( )奉奉( ) 章章( )漱漱( ) 秦秦( ) 凑凑( )差异差异放弃放弃辅导辅导竟然竟然竞争竞争文章文章瓷碗瓷碗婉转婉转枯萎枯萎辛苦辛苦咳嗽咳嗽漱口漱口刻画刻画咳嗽咳嗽清脆
3、清脆下跪下跪诡计诡计近义词奇怪奇怪奇异奇异 清脆清脆清越清越 纯净纯净洁净洁净 顶好顶好很好很好 喧嚣喧嚣喧闹喧闹异想天开异想天开想入非非想入非非 胡思乱想胡思乱想不折不扣不折不扣货真价实货真价实反义词 奇怪奇怪平常平常 清脆清脆沙哑沙哑 纯净纯净浑浊浑浊 喧嚣喧嚣安静安静 异想天开异想天开脚踏实地脚踏实地 不折不扣不折不扣七折八扣七折八扣找出文中的象声词找出文中的象声词一一、什么是象声词？、什么是象声词？ 象声词，又叫拟声词。是摹仿象声词，又叫拟声词。是摹仿 自然声音构成的词。自然声音构成的词。二、有哪些象声词？二、有哪些象声词？ 吱吱吱吱 嗡嗡嗡嗡 呱呱呱呱 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎 哼哼哼哼 咕
4、噜咕噜 扑噜扑噜扑噜扑噜 咩咩咩咩 读带读带“口口”字旁的象声词字旁的象声词 啭啼啭啼 嗥叫嗥叫 咳嗽咳嗽 呻吟呻吟 咕嘟咕嘟 嗡嗡嗡嗡 呱呱呱呱 哼哼哼哼 吱吱吱吱 咩咩咩咩 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎 扑噜扑噜扑噜扑噜 嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱 咕噜咕噜咕噜咕噜 用喜欢的方式，用喜欢的方式，快速浏览全文，从文快速浏览全文，从文中找出课文是围绕哪中找出课文是围绕哪一句话写的。一句话写的。全文中心句全文中心句在清晨和黄昏，不光是鸟在清晨和黄昏，不光是鸟,森林里森林里所有的动物都在唱歌奏乐：所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各唱各的曲子，各有各的唱法，各有各的唱法，各用各的乐器；各用各的乐器；各有各的奏法。各
5、有各的奏法。 用喜欢的方式读课文，用喜欢的方式读课文，重点读课文第二重点读课文第二四自然段，四自然段，小组合作找出作者围绕中心句小组合作找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情具体写了哪些小动物奏乐的情形，合作完成下列表格。形，合作完成下列表格。认识林中乐队的音乐家和歌唱家认识林中乐队的音乐家和歌唱家鸫鸟鸫鸟 黄鸟黄鸟 猫头鹰猫头鹰 啄木鸟啄木鸟 沙雉沙雉 狼狼 狐狸狐狸 母鹿母鹿 蜜蜂蜜蜂 青蛙青蛙 甲虫甲虫 天牛天牛 蚱蜢蚱蜢 莺莺 水鸟水鸟 燕雀甲虫母鹿狼 三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉奇怪，它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短
6、的一小觉：它唱一阵，打个盹，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。 第一段写了阳春三月鸟儿们的习性第一段写了阳春三月鸟儿们的习性总是不停的叫着。总是不停的叫着。 默读课文第二自默读课文第二自然段，找出作者围然段，找出作者围绕中心句具体写了绕中心句具体写了哪些小动物的声音哪些小动物的声音特征？特征？ 在森林里在森林里可以可以听到清脆的独唱、拉提琴、听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；打鼓、吹笛；可以可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。【句导读：【句导读：排比句。排比句。用分号对各种声音进行了用分号对各
7、种声音进行了分类，第一类是从分类，第一类是从乐器乐器角度，第二类是从声音角度，第二类是从声音的名称角度，第三类从的名称角度，第三类从拟声拟声的角度。这样，可的角度。这样，可以感觉到森林中音乐声以感觉到森林中音乐声此起彼伏，形形色色。此起彼伏，形形色色。】 燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟着。甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地
8、响着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱地叫一阵。又呱呱地叫一阵。【句导读：详细地列举了各种不同种类的动句导读：详细地列举了各种不同种类的动物们花样各异的表演方式、方法。动词、物们花样各异的表演方式、方法。动词、形容词、拟声词合理使用，烘托森林中的形容词、拟声词合理使用，烘托森林中的热闹非凡，突出了中心句热闹非凡，突出了中心句】 没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们会按照自己的爱好来选择乐器：会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌结实的
9、嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎天牛的脖子嘎吱嘎吱地响吱地响这不是活像在拉一把小提琴吗？这不是活像在拉一把小提琴吗？【句导读：恰当的使用了句导读：恰当的使用了比喻比喻，把，把“枯树枝枯树枝”比作比作“鼓鼓”，“嘴嘴”比作比作“鼓槌鼓槌”，生动形象，使人读后能，生动形象，使人读后能想象出啄木鸟发出的声音。想象出啄木鸟发出的声音。】 【句导读：不仅使用了拟声词【句导读：不仅使用了拟声词“嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱”，还使用了，还使用了比喻、反问比喻、反问的修辞手法，逼真的写出了天牛所发出的声的修辞手法，逼真的写出了天牛所发出的声音和发音的方式。】音和发音的方式。】 蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小
10、钩子，翅膀上有蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹的扑锯齿。一种火红色的水鸟把嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹的扑噜扑噜直响，噜扑噜直响，整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似得。整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似得。沙雉更沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来：它一个腾身冲入云霄，然后是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩咩咩”的声音的声音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！喧嚣：
11、声音杂乱；不清静。喧嚣：声音杂乱；不清静。雉：形状像鸡，尾巴很美丽，擅走不能久飞。俗称野雉：形状像鸡，尾巴很美丽，擅走不能久飞。俗称野鸡、山鸡。鸡、山鸡。异想天开：形容想法离奇，不切实际。异想天开：形容想法离奇，不切实际。不折不扣：不打折，不降低标准。这里指声音逼真。不折不扣：不打折，不降低标准。这里指声音逼真。不、不、：不慌不忙、不屈不挠、不偏不倚不、不、：不慌不忙、不屈不挠、不偏不倚 不伦不类不伦不类 天牛的脖子嘎吱嘎吱地响天牛的脖子嘎吱嘎吱地响这不是这不是活像在拉一把小提琴吗？活像在拉一把小提琴吗？ 它的尾巴兜着风，发出一种它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩咩咩”的声音的声音不折不扣，活像羊
12、羔在森林的不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！上空叫！思考：这两句话中都有一个破折号，有思考：这两句话中都有一个破折号，有什么作用？什么作用？这两个句子破折号后面的部分是对这两个句子破折号后面的部分是对前面部分展开的联想和想象前面部分展开的联想和想象 森林里的乐队就是这样组成的。森林里的乐队就是这样组成的。点明中心，强调林中乐队的形成来源。点明中心，强调林中乐队的形成来源。 乐队：乐队：演奏不同乐器的许多人组演奏不同乐器的许多人组 成的集体。运用成的集体。运用比喻比喻说法妥帖有说法妥帖有 趣味。趣味。总结总结 作者用作者用拟人、比喻拟人、比喻等手法介绍了等手法介绍了“森林乐队森林乐队”的成员，形
13、象的描绘了的成员，形象的描绘了大自然中各种动物发出的奇妙声音，大自然中各种动物发出的奇妙声音，写出了作者写出了作者愉悦、欢喜愉悦、欢喜的心情，表达的心情，表达了作者对大自然的热爱之情。了作者对大自然的热爱之情。研读研读1、补充下面的句子，体会作者的写、补充下面的句子，体会作者的写法和表达的感情，再找几个读读。法和表达的感情，再找几个读读。 1）啄木鸟）啄木鸟_着鼓。着鼓。 2）没有好嗓子的动物也）没有好嗓子的动物也_ _ 。 3）黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫，尖）黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫，尖声尖气地声尖气地_。 打打 不觉得不觉得难为情难为情吹着笛子吹着笛子2、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果、
14、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？是你，会怎样表达句子画线部分的意思？A、没有好嗓子的动物，也、没有好嗓子的动物，也不觉得难为情不觉得难为情。 这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。B、沙雉、沙雉更是异想天开更是异想天开，它，它竟竟用尾巴唱起歌来了。用尾巴唱起歌来了。 也是拟人句，也是拟人句，“竟竟”字表达了异想天开的语气，字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发生的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。写出了沙雉发生的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。
15、达标测试：完成下列连线达标测试：完成下列连线乐队成员乐队成员狼狼 狐狸狐狸母鹿母鹿 青蛙青蛙 甲虫甲虫 天牛天牛 蚱蜢蚱蜢 蜜蜂蜜蜂 乐曲乐曲嗡嗡嗡嗡呱呱呱呱叫着叫着咳嗽咳嗽嗥叫嗥叫吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱 咕噜咕噜咕噜咕噜完成下列连线完成下列连线 乐队成员乐队成员莺莺 猫头鹰猫头鹰 沙雉沙雉 水鸟水鸟 黄鸟黄鸟啄木鸟啄木鸟 白山鹑白山鹑乐曲乐曲咩咩咩咩打鼓打鼓叫着叫着吹笛子吹笛子啭啼啭啼扑噜扑噜扑噜扑噜 哼哼哼哼 1、母鹿咳嗽着。、母鹿咳嗽着。 2、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。3、歌声婉转的鸫鸟用清脆、纯净的声音唱着。、歌声婉转的鸫鸟用清脆、纯净的声音唱着。扩写
16、句子扩写句子1 1、母鹿咳嗽着。、母鹿咳嗽着。（动物）（动物）（怎么样）（怎么样）（动物）（动物）（怎么样）（怎么样）2 2、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。（干什么）（干什么）3 3、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。（什么样的）（什么样的）（动物）（动物） （用什么）（用什么） （干什么）（干什么）2 2、黄鸟尖声尖气地吹着笛子、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。（动物）（动物）（怎么样）（怎么样）（干什么）（干什么）3 3、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。（什么样的）（什么样的）（动物）（动物）（干什么）（干什么）（用什么）（用什么）1 1、母鹿咳嗽着。、母鹿咳嗽着。（动物）（动物）（怎么样）（怎么样）1、字词一个两遍2、小练笔（写在课堂本上）模仿三种句式中的一种练习写一种小动物的声音。49 结束语结束语