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小学英语阅读教学小学英语阅读教学信宜市教育城小学 潘丽娟教学目标为：教学目标为：读懂对话或短文；完成检测读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填空或问答题；能够听、学生理解程度的填空或问答题；能够听、说、读、写四会掌握加粗的句子。说、读、写四会掌握加粗的句子。教学重心为：教学重心为：学生的自主阅读。学生的自主阅读。 趣味导入趣味导入整体呈现整体呈现层层阅读层层阅读巩固拓展巩固拓展层层阅读：层层阅读：（1）听力理解。）听力理解。（2）略读。）略读。（3）细读。）细读。（4）读写。）读写。（5）听及跟读课文。）听及跟读课文。 （6）朗读。）朗读。1 1、教学目标不明确。、教学目标不明确。2 2、教学重点不突出。、教学重点不突出。3 3、教学方式方法少。、教学方式方法少。4 4、重教轻学。、重教轻学。5 5、重在完成教学任务，不讲究实效。、重在完成教学任务，不讲究实效。1、研读教材，熟悉教材，掌握教材。、研读教材，熟悉教材，掌握教材。2、加强学习，相互交流，提高教学能力。、加强学习，相互交流，提高教学能力。3、课堂以落实基础为前提，以学生学会为、课堂以落实基础为前提，以学生学会为目标。目标。4、认真学习各种教学模式的操作程序，理、认真学习各种教学模式的操作程序，理清教学思路。清教学思路。