苏教版小学科学六年级下册第四单元检测卷(附答案).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流苏教版小学科学六年级下册第四单元检测卷(附答案)【精品文档】第 3 页苏教版六年级科学下册综合训练与检测（四）班级： 姓名： 座号： 分数：一、 我会填（每空1分，共40分）1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成 关系或 关系。2、食物链上的生物能自己制造食物的叫做 ，以其它食物为食的叫做 ，能分解动植物残骸或废物的叫做 。3、人类的很多行为破坏了生态平衡，如 、 及 等。4、蓝色的 是生物的共同家园， 都有自己的家园，它们分布在 的不同地方 。5、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了 、 和 所必需的 、水、 等条件，这样

2、的生活环境称为生物的 。6、啄木鸟为树木 ，树木为啄木鸟提供了 、 。7、骆驼被称为“ ”，它经过长期适应缺水环境而进化形成现在的身体结构，获得了 的本领。8、生物之间 的关系叫做食物链，食物链的源头在 ，终点是 。9 、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的 。10、生物连同它们周围的环境叫 ，在这个系统中如果 、 及 数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做 。11、写出具有相互合作的伙伴关系的生物，如 和 ； 和 ； 和 。 写出具有相互敌对的竞争关系的生物，如 和 ； 和 ； 和 。12、把老鹰、田鼠、果实、蛇分别填在下面的括号里， 使它成为一条食物链。 二、我会辩（10分）1、沙

3、漠环境恶劣，没有生物。 （ ）2、动植物的形态结构与它们生活环境没有关系。（ ）3、如果生物界没有了分解者，动植物残骸将堆积如山覆盖地表。（ ）4、凡能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（ ）5、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭到破坏。（ ）6、斑马身上的条纹能破坏和分散身形轮廓，从而免受更多的攻击。（ ）7、“虫子 青蛙 蛇 鹰”是一条完整的食物链。 （ ）8、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（ ）9、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（ ）10、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。（ ）三、我会连（12分） 霉 菌 屎壳郎 蚯 引 生 产 者 蘑

4、 菇 豌 豆 分 解 者 水 稻 三叶草 消 费 者 萝 卜 蜘 蛛 银 杏 人 菜粉蝶二、选择题。（10分）1 、下面属于分解者的是（ ）A、 飞猫B 、霉菌C 、小鸟D 、小树2 、自然界中的生物之间存在着 （ ）条食物链。A 、1 B、2 C 、很多3、草原上的野兔太多会破坏草地，为了保护草原，人们最好采取（ ）。A、捕杀野兔，既保护了草原，又可以创造经济价值B、大量喷洒农药把野兔毒死，就可以保护草原C、适当投放蛇、鹰等野兔的天敌，抑制野兔的数量4、下列食物链表示正确的是（ ）。A、青蛙蛇 B、猫头鹰蛇 C、青蛙猫头鹰 D、菜菜青虫青蛙5、生活在草原上的生物是（ ）。A、骆驼 B、企鹅

5、C、斑马 D、北极熊6、动物最终的营养来自于（ ）。A、植物光合作用制造的葡萄糖 B、微生物 C、土壤 D、水四、我会画 ：画出下列生态系统中完整的食物链 。（10分） 老 鹰 狐狸蛇鼠兔 吃虫的鸟蜘蛛蟾蜍绿色植物昆虫 把上面的食物网进行分解，写出其中的几条食物链 五、我会答（18分）1、怎样保护生态平衡？（6分）答：2、仙人掌有哪些特点适应沙漠干旱的生活环境？（7分）答：3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？（5分）答： 苏教版六年级科学下册综合训练与检测（四）班级： 姓名： 座号： 分数：一、 我会填（每空1分，共40分）1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成 合作 关系或

6、敌对 关系。2、食物链上的生物能自己制造食物的叫做 生产者 ，以其它食物为食的叫做 消费者 ，能分解动植物残骸或废物的叫做 分解者 。3、人类的很多行为破坏了生态平衡，如 喷洒农药、过渡放牧 及 过渡捕捞 等。4、蓝色的 地球 是生物的共同家园，每一种生物 都有自己的家园，它们分布在 地球 的不同地方。5、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了 生存、生长 和 繁殖 所必需的 食物、水、庇护所 等条件，这样的生活环境称为生物的 栖息地。6、啄木鸟为树木 除虫，树木为啄木鸟提供了 食物、栖息地。7、骆驼被称为“ 沙漠之舟 ”，它经过长期适应缺水环境而进化形成现在的身体结构，获

7、得了 抗干旱 的本领。8、生物之间“吃与被吃”的关系叫做食物链，食物链的源头在 植物，终点是 凶猛的动物。9、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的 食物网 。10、生物连同它们周围的环境叫做 生态系统，在这个系统中如果 植物、动物 及 微生物 数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做 生态平衡。11、写出具有相互合作的伙伴关系的生物，如 小丑鱼和海葵；蜜蜂和花；鳄鱼和鳄鸟 。 写出具有相互敌对的竞争关系的生物，如 熊和鱼；鸟和虫；捕蝇草和昆虫。12、把老鹰、田鼠、果实、蛇分别填在下面的括号里， 使它成为一条食物链。果实 田鼠 蛇 老鹰。二、我会辩（10分）1、沙漠环境恶劣，没有生物。 （

8、）2、动植物的形态结构与它们生活环境没有关系。 （）3、如果生物界没有了分解者，动植物残骸将堆积如山覆盖地表。（）4、凡能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（）5、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭到破坏。（）6、斑马身上的条纹能破坏和分散身形轮廓，从而免受更多的攻击。（）7、“虫子 青蛙 蛇 鹰”是一条完整的食物链。 （）8、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（）9、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（）10、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。（）三、我会连（12分） 霉 菌 屎壳郎 蚯 引 生 产 者 蘑 菇 豌 豆 分 解 者 水 稻 三叶草 消

9、 费 者 萝 卜 蜘 蛛 银 杏 人 菜粉蝶二、选择题。（10分）1 、下面属于分解者的是（ B ）A、 飞猫B 、霉菌C 、小鸟D 、小树2 、自然界中的生物之间存在着 （ C ）条食物链。A 、1 B、2 C 、很多3、草原上的野兔太多会破坏草地，为了保护草原，人们最好采取（ C ）。A、捕杀野兔，既保护了草原，又可以创造经济价值。B、大量喷洒农药把野兔毒死，就可以保护草原。C、适当投放蛇、鹰等野兔的天敌，抑制野兔的数量。4、下列食物链表示正确的是（ D ）。A、青蛙蛇 B、猫头鹰蛇 C、青蛙猫头鹰 D、菜菜青虫青蛙5、生活在草原上的生物是（ C ）。A、骆驼 B、企鹅 C、斑马 D、北极

10、熊6、动物最终的营养来自于（ A ）。A、植物光合作用制造的葡萄糖 B、微生物 C、土壤 D、水四、我会画 ：画出下列生态系统中完整的食物链 。（10分） 老 鹰 狐狸蛇鼠兔 吃虫的鸟蜘蛛蟾蜍绿色植物昆虫 把上面的食物网进行分解，写出其中的几条食物链 五、我会答（18分）1、怎样保护生态平衡？（6分）答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。2、仙人掌有哪些特点适应沙漠干旱的生活环境？（7分）答：仙人掌是一种抗旱性植物。它的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎表面生蜡质，可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？（5分）答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。