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1、 讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出乐的痴迷而即兴创作出月光曲月光曲的传奇的传奇故事。故事。你从这个故事中感受到了什么？你从这个故事中感受到了什么？第四小学邵翠迪 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福！-贝多芬读一读 谱写 传说 蜡烛 盲姑娘 琴键 记录 莱茵河是什么打动了贝多芬的心呢？默读课文2-7自然段，并作批注。 一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是别人弹过几遍
2、，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！啊！” 一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊这首曲子多难弹啊！我只听我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊啊！” 一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券是啊，可是音乐会的入场券太太贵了，咱们又贵了，咱们又太太穷。穷。” 姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说哥哥，你别难过，我不过随便说说说罢了罢了。” 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“
3、弹得多纯熟啊!感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“学贵有疑学贵有疑”-读一读，想想你能从中读一读，想想你能从中提出哪些有价值的问题。提出哪些有价值的问题。 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧您就是贝多芬先生吧?” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听您爱听吗？我再给您弹一曲吧。吗？我再给您弹一曲吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子。茅屋里一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多的一切好像披上了银纱
4、，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。 此时，此时，他心里会想些什么呢？他心里会想些什么呢？ 我为什么要作曲，因为我有些想法要释放出来。-贝多芬“三人行必有我师”小组合作学习提示 小组内自由读第九自然段，用“”画出听到或见到的实在的事物，用“ ”画出联想的语句。 试着从联想的语句中体会月光曲变化的曲调，并通过朗读试着把这种乐曲曲调的变化表达出来。 也可以把自己其他的读书体会与感受在组内交流交流。皮鞋匠静静地听着，你能找出月光曲）的曲调变化吗？月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.贝多芬轻轻地贝多芬轻轻地按着琴键，音按着琴
5、键，音乐轻幽、舒缓乐轻幽、舒缓月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。随着景象的变随着景象的变化，音乐气势化，音乐气势逐渐增强，曲逐渐增强，曲调出现了波折。调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照被月光照得雪亮的浪花得雪亮的浪花, ,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来强音乐骤然响强音乐骤然响起。气势凶狠，起。气势凶狠，音乐高昂激越，音乐高昂激越，节奏越来越快。节奏越来越快。他好像面对着大海，月亮正从水天他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮
6、越升越高，穿霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来月光曲月光曲这美妙的音乐让你这美妙的音乐让你陶醉了吗？让我们在倾听中结陶醉了吗？让我们在倾听中结束本课的学习吧！束本课的学习吧！作业超市：必选作业1.抄一抄：把课文中描写景色的语句抄写在积累本上。2背一背:背诵课文第九自然段.自选作业： 有条件的同学可以搜集贝多芬的其他音乐作品，如田园来听一听，听完之后可以把自己的感受写下来，可以运用联想的方法把音乐的魅力表达出来。