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1、名师精编优秀教案形状变形动画授课教师：李妍单位：濮阳市油田二高信息技术教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案形状变形动画 是河南省高中信息技术教材选修课多媒体技术应用 的教学内容。这部分内容是在同学们已学习过工具箱中各工具的功能，并学会综合运用工具绘制简单图形之后而安排的。让学生了解到制作一个flash动画没有那么神秘，直接关系到后续的学习。本节课有目的的让学生完成两项任务，任务明确，让学生通过自主学习、合作学习、探究学习完成任务，体验成功的喜悦，增强学习 flash的信心，激发学生进一步学好信息技术
2、的热情，学习的过程中情感教育贯穿终末，培养学生有一颗感恩的心。一、教学目标：1知识与技能(1) 掌握变形动画的制作要领；(2) 培养学生对动画的兴趣以及想象能力。2过程与方法通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成二个任务的过程中， 使学生掌握工具箱里工具的使用方法和形状渐变动画，培养学生发现问题， 探究问题和解决问题的能力， 培养学生的自主学习、 合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。3情感、态度、价值观培养学生的情商， 培养学生的感恩之心， 学会对身边的人感恩， 热爱自己的父母以及人与人的精诚合作、互帮互助，人的至善至美，培养学生的创造能力。二、教学重点、
3、难点教学重点：掌握变形动画的制作要领。教学难点：文字变形需要先分离。三、教学策略设置情景 -提出问题；师生讨论 -探究问题；独立探索，小组合作 -解决问题；交流、总结 -完成任务、开拓思维创新作品。四、教学准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案1、课件。2、多媒体设备。五、教学过程：创设情境，激情导入展示一幅感恩的心的flash画面，让学生欣赏，导入新课形状变形动画 。这样的设计旨在激发学生学习的兴趣，让学生在情境中主动的、积极的接受任务。任务驱动，自主探究首先利用一个简单的“圆变星”动画的制作过程来
4、讲解动画制作原理和动画制作中所用到的各种概念与操作，为下面设计变形动画做好铺垫。 然后布置任务，让学生自主探究、小组交流，完成任务。任务1：制作跳动的心首先通过课件展示“跳动的心”的动画让学生欣赏，让学生对即将进行的创作有个整体认识， 然后初步分析这个动画的形成过程：红心由小变大， 然后让学生尝试完成此操作。在学生自主探究之后， 我鼓励学生提出操作中遇到的问题，由于没有现成的工具来画心，大部分学生可能会遇到问题，也就是画不出漂亮的心形。在精彩点拔环节 ，为了给操作程序好的同学展现自己的机会，激发他们更大的创作热情，我鼓励一名学生到教师机上给大家演示讲解。经过学生自主探究、 学生和老师直观演示，
5、 学生对这个动画的形成有了一个系统的认识，再经过自主和小组合作方式共同完成操作。在归纳总结环节 ，在学生完成作品之后， 为了让学生学会归纳总结， 我提出这样一个问题： 刚才我们制作的动画是图形的什么发生了变化？（形状）在形状发生变化的同时， 还有什么发生了变化。 学生经过思考、 教师点拔，分析出位置、颜色、大小也发生了变化。 从而引出变形动画制作的要领、 构成变形动画的元素、变形动画在时间轴上的表现形式等知识。这样的设计旨在让学生自己经历创作过程，培养他们自主学习、 探究和归纳总结的能力。任务2：红心变文字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
6、-第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案提示同学们除了图形的变形，还有一类变形动画文字的变形. 首先通过课件展示“圆环文字”的动画让学生欣赏，让学生对即将进行的创作有个整体认识， 然后让学生分析这个动画的形成过程：建立两个图层， 一个图层实现字母变形，一个图层实现圆环的旋转。演示一下圆环文字制作的过程，重点强调一下文字的变形需要先分离文字。提示学生图形和文字之间也可以互相变形，然后给学生布置任务： 制作红心变文字的动画 。让学生小组交流讨论， 当有一组完成时， 请他们展示并介绍制作方法。在演示解说的过程中，对于不足的地方，其他组员可以进行补充。找出出现特例的同学的作品， 让同学们找一下原因，
7、解决办法， 然后老师强调对多个文字变形需要分离两次。在归纳总结环节， 在学生完成作品之后， 我归纳总结这节课的重点是变形动画的制作要领， 难点是在使用图形元件、 按钮、文字进行变形时则必先“分离”才能创建变形动画。3. 作品创作，拓展思维为了培养学生的创新精神和敢于实践的能力，提高学生的创造力和审美观，使学生体会到艺术之美，我设计了作品创作“小小设计师”这一环节。变形动画设计自己动手设计一个变形动画。要求： (1) 有主题； (2)整个动画色彩和谐优美； (3)创作有新意，技术利用巧妙；4. 展示作品，多维评价在教学的最后一个环节，采用赏识教育法，通过展示一些学生的优秀作品，让学生欣赏。学生在
8、欣赏的过程中，既可以相互学习，交流心得，锻炼口头表达能力和评价能力， 又可以使学生获得成功的兴奋，被认可的满足， 品尝到学习的快乐。5. 归纳总结，巩固知识变形动画是 Flash 中非常重要的表现手法之一， 运用它，我们可以变幻出各精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案种奇妙的、 不可思议的变形效果。 通过这节课的学习， 我们已经感觉到了制作一个动画并不是那么难， 所以，生活中不是没有美， 只要我们善于思考， 勇于创造，美就在我们身边。六、教学反思1、本节课以情感教育贯穿始末, 通过画一颗红心， 让心跳动起来， 再让心变成文字，激活信息技术课堂，挖掘信息技术课堂的内涵，把美术、思想品德与信息技术有效整合，使学生在欣赏的过程完成任务和感悟思想。2、整个教学过程中注重了学生的主体性学习。通过情景导入、自主学习、小组讨论学习， 小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。3、本节课的不足之处是学生分组学习时相互之间的合作交流能力较弱，团结协作的能力不强。教师应把握好分组探究的形式、时机和内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页