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1、一：知识目标：理解四种消费心理的涵义，识记四大消费原则二：能力目标：通过学习本课内容，对照自己的消费观念，克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观。三：情感、态度、价值观目标树立正确的消费观，养成良好的消费习惯，树立环保和绿色消费以及可持续发展、人与自然和谐的等观念。自主学习：（3+2分钟）1、四种不同的消费心理分别是？2、如何做理智的消费者？ 走、逛街去 四个女孩一行人逛街时路过一家耐克店时在一间1580的耐克外套前停下了脚步，这时： 女生A:这件外套我看见街上好多人穿，听说现在这个款式很流行，我也想买一件，你们给点意见啊？女生B：人家穿你就穿，那太没个性了，再说要是在学校
2、里“撞衫”那多尴尬啊，我看还是刚刚看的那件黑色的好，多有个性啊！女生C：那件也太怪异了吧，我看就买这件吧，1580元的耐克还不把隔壁班同学那件300多的比下去啊！女生D:你看着办吧，1580抵上我一个学期的生活费了，我觉得刚才那件真维斯的就不错，只要100多块钱，而且你穿上也很好看。 1、材料中体现的都是什么心理引发的消费呢？2、我们应该如何看待这种消费？ 女生A:这件外套我看见街上好多人穿，听说现在这个款式很流行，我也想买一件，你们给点意见啊？1、从众心理引发的消费 特点：人们跟风、随大流的消费心理。 评价：合理的从众心理能够形成流行趋势，推动生产发展。 盲目的从众则不可取。 态度：消费是否
3、应该从众，要进行具体问题具体分析。 女生B：人家穿你就穿，那太没个性了，再说要是在学校里“撞衫”那多尴尬啊，我看还是刚刚看的那件黑色的好，多有个性啊！2、求异心理引发的消费 特点：人们追求特点：人们追求与众不同与众不同，标新立异标新立异的效果。的效果。 评价：有时可以推动新工艺和新产评价：有时可以推动新工艺和新产品的出现。品的出现。 展示个性要考虑社会的认可，展示个性要考虑社会的认可， 还要考虑代价。还要考虑代价。 态度：为显示与众不同而过分标新立态度：为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。异，是不值得提倡的。打扮另类的中学生朝气蓬勃的二高学子 女生C：那件也太怪异了吧，我看就买这件吧
4、，1580元的耐克还不把隔壁班同学那件300多的比下去啊！3、攀比心理 3、攀比心理引发的消费 特点：个别同学饮食消费向广告看齐，服装消费向品牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。 评价：这种消费心理是不健康的。 态度：不值得提倡。 女生D:你看着办吧，1580抵上我一个学期的生活费了，我觉得刚才那件真维斯的就不过，只要100多块钱，而且你穿上也很好看。4、求实心理主导的消费 特点：讲究实惠、根据自己的需求选择商品。 评价：是一种理智的消费。 态度：值得提倡。巧记：巧记：总结以上我们可以发现：人们的消费行为会受到消费心理的影响，拥有一个健康的消费心理，做一个理性的消费者，对以后的生活
5、和成长都具有非常重要的意义？我们应该怎样才能做一个理智的消费者呢？超前消费超前消费滞后消费滞后消费 一项调查显示：近一项调查显示：近40的青少年认为自己有很多只的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品都是凭一时冲动而购用一时便不再用的东西。这些商品都是凭一时冲动而购买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需。因而闲买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需。因而闲置一旁，造成浪费。置一旁，造成浪费。 生活中，你是否有这样的行为？生活中，你是否有这样的行为？ 面对商场促销你是否心动不已？面对商场促销你是否心动不已？(5R)节约资源、减少污染节约资源、减少污染绿色生活、环保选购绿色生活、
6、环保选购重复使用、多次利用重复使用、多次利用分类回收、循环再生分类回收、循环再生保护自然、万物共存保护自然、万物共存（Reduce)Reduce)(Reevaluate(Reevaluate）(Reuse)(Reuse)(Recycle)(Recycle)(Rescue)(Rescue)倡议：绿色消费从小事做起倡议：绿色消费从小事做起 不使用一次性餐具、不使用一次性餐具、 不使用一次性塑料袋不使用一次性塑料袋 无纸校园无纸校园 垃圾分类垃圾分类 共享单车共享单车 生活中如何做到保护环境，生活中如何做到保护环境，绿色消费？绿色消费？树立正确的消费观树立正确的消费观消费心理面面观消费心理面面观从众心理引发的消费从众心理引发的消费求异心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费求实心理引发的消费做理智的消费者做理智的消费者量入为出量入为出 适度消费适度消费避免盲从避免盲从 理性消费理性消费保护环境保护环境 绿色消费绿色消费勤俭节约勤俭节约 艰苦奋斗艰苦奋斗（重点）（重点）课堂小结课堂小结