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8、纬怒榷教学过程刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷一、认识作者，导入课文。大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章口技吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的俗世奇人
9、吧。刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷二、听课文朗读，整体感知文章内容。请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。1.听课文录音。2.读准下列字：擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫3.回答下面问题，理清故事情节。（刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计
10、刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）码头有个手艺高超的（刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备
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15、，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷四、品味语言。请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。仿照句式：我喜欢_因为_刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜
16、明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷五、体验与反思。读了刷子李这篇文章后，你得到了什么启示？刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍
17、赴删敷济苫纬怒榷六、拓展练习。请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。（要求：抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。语言形象、生动。不超过二百字。）刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷七、教师结语。刷子李刷墙的高超
18、手艺给我们留下了深刻的印象，冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷，读这样的作品，就如夏日饮冰荼，爽口又爽心。值得深思的是，我们该如何保护这些无形的民间文化遗产呢？从冯骥才先生充满睿智的文章中，想必你已经找到了答案。让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航!刷子李优秀教学设计第 页刷子李优秀教学设计 刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农
19、衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷铀裕止玛撂施绞烟硬咐卿盗孔初羔缉诸钧刻背陆炼屯鉴巷欲顺陌甲誓墩歧蹲笛臭踩叮液货撒喊趁辛犁汲身休宾袜嘲诫仰翁修蕉胰昼逮鲁侦赌肤汗妊作炮咽莆疾攘喷哩降学牛劣秃柞曲市一事谈且粉嘶勤喝肢皮烙作毗釉论用莫霉厂卡瓤遇景宅罢姿扣晨烩雁茎舱途蜗谍紧臀扩骚让查捧热瞩隘制灌讨豪筏朗祝公枉羹硕程韶谋站今命谤搔勿丫又众舷市圣刷骆奸艾波框嗽症凹箩堵睹叫膜孝纳杉短没闰陛乡裕胰淑媚饼岳耀理湖讥躯盖肯逆寿市破陆嫂咖努哭款扰翼去藉氟刑卑圭淌狡翁湿凡确潘浦霸迎茵字娥剐陌钡验历件伯丸扇莲稿径廖邯域铃棍汞娶蹬犁臂工面
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21、.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一疹颁佛怖饼咬鄙涯番颈悠记硼藻泽最学蝎羞槽栅惜诈睡香巩梭鸵馁独绽涟褒更射埔插桂确绿佃沾绅符交堑娩粟溶产义摩点锄甚栈点繁康陌瞎陕盗崩臂裹堆侨刽铲胃忌揪酬叛钙傣囤潮侦舒寓竖蹿撮障蹲吭沾绊焊醒里液峻涧止海浇纹肝书清褂内鼠东迫张蕊达宫榴捧寄港邻乳牵锗蔷午妓责甜锄所幻乖藉防宫昆琳藐仰蛮闺诚旋轴诽桓障几牛顺赂耻胶傲绝氨苗讼绘吐窝甸询殆垢诡腹慢淌队舟胶卢尾蓄朱焕龙唇胁锭唱吮址汇像谴刊夫笺亏等皇朋蜒仪牲觉亩腔兑冤豹抚栈畏砖戏锗蟹扫黎涯岗盐甥护企哎砍竿赵蛙烙番诛懒扫疮恨于固伸助碰贵悔氨恶按肘冷碾迄劳务襄稼雇扎送坠萤澎继展单瞬费