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1、精品资料090300计算机平面设计专业人才培养方案(1).福建省福清龙华职业中专学校计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息（59）计算机应用技术（590101）计算机服务业（61）数据处理（6120）计算机操作员计算机操作员中级证书平面广告设计与制作平面广告设计师、印刷操作员数字成像及后期处理技术
2、数码设计师、摄影师图文信息处理广告文员、网站美工工程效果图设计室内外装修设计师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，面向计算机动漫与游戏制作、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、数字影音后期处理、游戏制作及运营等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二） 人才规格1.职业素养具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职
3、业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2. 知识与技能（1） 具有计算机主流操作系统、网络、常用
4、办公及工具软件的基本应用能力。（2） 掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。（3） 熟悉从事计算机平面设计必须的文学和设计规范等知识。（4） 具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。（5） 掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二位图纸的绘制技能。（6） 具有网页设计与制作的能力。（7） 掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形 绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意。（8） 掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法。（9） 具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理等的初步能力。专业（技能）方向平面广
5、告设计与制作（1） 具有较高的审美素养，较强的视觉感受和视觉表现能力。（2） 熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。（3） 掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。（4） 掌握视觉形象设计中所涉及的创意涉及、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。专业（技能）方向工程效果设计（1） 具有进行简单的工程效果设计的能力。（2） 熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景等制作技能。（3） 熟悉建筑装饰装潢设计的基本知识与规范，掌握建筑装饰装潢施工图与效果图的设计技
6、能。（4） 掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能，初步掌握3D打印模型图纸的绘制技能。专业（技能）方向数字成像及后期处理技术（1） 具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。（2） 掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的使用、连接、维护等基础技能。（3） 了解数字影像相关行业规范和要求，能完成数字影像产品的设计与制作，具备较高的审美素养，较强的视觉感受和表现能力。3.能力具有解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。公共基础课程包括德育课、文
7、化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业（技能）课程包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合342职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合343经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合514哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际
8、和行业发展密切结合515语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2046数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2047英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2048计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合1369体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合17010艺术或中华文化依据中等职业学校职业规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合34 2.公共基础选修课（1）就业指导。（2）
9、心理健康。（3）创业教育。（二）专业（技能）课程1.专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1素描懂得对人体从初级到高级的绘制过程：几何形体石膏像人物头像胸像半身像全身像。了解形体特点。画出物体的形状，这里面有很多知识点：透视、比例、轮廓线、重心、放大线等。懂得物理结构和生理结构的区别，懂得明暗五大调子、黑白灰。深入刻画物体特征、质感，将被画对象更真实表现。1022平面构成作为最基础的课程之一，关键在于一般原理、规则、概念的掌握，侧重练习抽象几何形元素在平面上的排列组合关系，并在平面组合中求取新的造型，目的是锻炼设计思维与技法，为设计开辟新的出路，是对传统的图案设计进行更理性的分析与研
10、究，是平面设计的基本手段之一。 683色彩构成色彩构成(Interaction of Color)，即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。 684色彩通过对色彩的学习，培养学生对色彩的感受、感知能力；了解色彩绘画的基本原理、基础知识及基本技法；掌握正确的观察方法和表现方法；并学会运用色彩规律和色彩语
11、言来表达自己的审美感受。1022.专业（技能）方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1图像处理了解图形图像处理及相关的美学基础知识，礼节平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等设计创意制作 1702三维设计软件应用了解主流三维软件操作方法，熟悉基础建模、材质与灯光等三维设计方法掌握运用三维软件制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型三维图的制作技巧。1023图形创意图形创意是广告设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心。优秀的广告作品都
12、以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题，能有自主的设计思路 344广告设计了解广告设计原理、规范、广告类型，熟悉广告创意方法和实现途径，掌握广告设计与制作流程和技术规范，能进行广告创意与制作，掌握广告推销的技巧和方法 685CorelDRAW了解和掌握CorelDRAW基本理论和常识，熟练掌握CorelDRAW的使用技巧，熟练使用CorelDRAW操作界面和功能，掌握CorelDRAW软件使用环境下的创意设计，能独立完成、自主创意作品，并能在实际工作中得到应用。1026板绘了解和掌握板绘软件和板绘技巧，在绘画的基础上熟练板绘的操作，掌握板绘软件在实际中的应用技巧，能独立完成作品。683
13、.专业选修课（1）包装设计。（2）摄影摄像。（3）VR全景图片。（4）VR编辑器。（5）字体设计（6）界面设计（7）其它4.综合实训可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建议以计算机动漫的综合项目或采用企业真实工作项目等方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部门（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。5.顶岗实习顶岗实习是本
14、专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。七、教学进程总体安排（一）课程结构图（总学时 = 30学时/周 17周/学期 6学期 = 3060学时）学时 = 30学时/周 17周/学期 6学期 = 3060学时）选修课程：（314学时）一、专业选修（178时）1. 市场营销（68学时）2. .纳税实务（34学时)二、公共基础（136学时）1.心理健康（34学时
15、）2.其他德育选修课程（34学时）3. 计算机应用基础职业模块（34学时)选修课程：（314学时）一、专业选修（178时）1. 市场营销（68学时）2. .纳税实务（34学时)二、公共基础（136学时）1.心理健康（34学时）2.其他德育选修课程（34学时）3. 计算机应用基础职业模块（34学时)专业技能课（3 4 0学时+ 5 4 4学时+4 4 2学时+5 1 0学时= 1 8 3 6学时）顶岗实习（510学时）综合实习（学时包含在专业方向课学时中） 专业选修课（共442学时）1. VR应用场景（68学时）2. VR全景图片制作（34学时）3.摄影摄像（34学时）4.字体设计（68学时）5
16、.Illustrator（34学时）6.包装设计（68学时）7.VI设计（68学时）8.界面设计（68学时）专业方向课（共5 4 4学时）1. 图像处理(170学时）2. 三维设计软件应用（102学时）3. 图形创意（34学时）4. 广告设计（68学时）5. Coreldraw（102学时）6. 板绘（68学时）专业核心课（共 3 4 0学时）色彩构成（6 8 学时）色彩（1 0 2学时）平面构成（6 8学时）素描（ 1 0 2学时）德育（1 7 0学时）语文（2 0 4学时）数学（2 0 4学时）英语（2 0 4学时）计算机应用基础（1 3 6学时）体育与健康（1 7 0学时）公共艺术（3
17、4学时）公共选修课（共102学时）1.就业指导（34学时）2.心理健康（34学时）3.创业教育（34学时）公共基础课（共1122学时）（公共基础课1224学时+专业技能课1836学时=3060学时）（二）课程与教学安排表课程-教材-学期学时对应表计算机动漫与游戏制作专业课程类别课程类型课程学时与学分各学期周课时安排学时学分第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期公共基础必修课程职业生涯规划3422职业道德与法律3422经济政治与社会5133哲学与人生5133语文204123333数学204123333外语20423333计算机应用基础136844体育与健康1701022222艺术或中华
18、文化34211必修课程学时学分112266占总学时的比例36.7%选修课程心理健康选修3422其它德育选修（就业指导）3422物理化学其它公共基础选修（如创业教育）3422选修课程学时学分1026占总学时的比例3.3%拓展课程语文数学外语其他拓展课程拓展课程学时学分00占总学时的比例0%公共基础课程学时学分122472占总学时的比例40%专业技能课程专业基础课程素描102642平面构成68422色彩构成68422色彩102442专业基础课程学时学分51030占总学时的比例16.7%图像处理1701046三维设计10266图形创意3422广告设计6844coreldraw10266板绘68445
19、4432专业化方向学时学分54432占总学时的比例17.7%专业选修摄影摄像3422字体设计6844Illustrator3422VI设计6844包装设计6844界面设计684VR编辑器6844VR全景图片3422专业选修课学时学分44226占总学时的比例14.4%实习实训综合实习（含在专业课中）顶岗实习5103030实习实训学时学分51030占总学时的比例16.7%专业技能课程总学时学分（方向1）周总课时3060180303030303030注：通过学业水平科目考试作为毕业的必备条件。八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置标准的有关规定，进行教师
20、队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师20人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师100%；有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机应用专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机应用专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。聘请计算机应用及相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，具有高级（含）及以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。（二）教学设
21、施教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。1. 校内实训室计算机平面设计专业实训室基础技能实训室专业技能实训室计算机基础实训室摄影摄像技术实训室画室平面与动漫设计实训室三维设计与制作实训室 主要设施设备及数量见下表：序号实训室名称主要实训内容设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量（台/套）备注1计算机基础实训室公共基础课：计算机应用基础专业核心课：常用工具软件 图形图像处理网页美工网页设计与制作计算机辅助设计平面广告设计与制作专业（技能）方向课：桌面排版技术学生用计算机CPU：主流多核40内存
22、：2GB硬盘：250GB集成显卡显示器：分辨率1024768网卡：1个支持网络同传和硬盘保护可选多媒体教学支持系统耳机、麦克风教师用计算机同上1软件桌面操作系统适量Office办公软件常用工具软件图形图像处理软件多媒体制作软件网页设计与制作软件计算机辅助设计软件专业排版软件虚拟机及相关系统镜像文件续表序号实训室名称主要实训内容设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量（台/套）备注2摄影摄像技术实训室专业核心课程：摄影摄像技术数字媒体设备数码相机、数码摄像机10灯光、背景布、静物台1套数码照片洗印设备1演示用计算机CPU：主流多核1内存：2GB硬盘：500GB集成显卡显示器：分辨率192010
23、80网卡：1个支持网络同传和硬盘保护耳机、麦克风高清投影仪分辨率1080P1光通率3000lm对比度400：1配套幕布或电子白板70英寸1彩色喷墨打印机分辨率12001200dpi1可打印照片纸幅面A43画室专业核心课程：素描实用美术基础画架40画板40透台40美术灯10石膏像组20续表序号实训室名称主要实训内容设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量（台/套）备注4平面与动漫设计实训室公共基础课：图形图像处理平面设计创意与制作二维动画设计软件应用平面广告设计与制作专业（技能）方向课：广告创意与制作数字成像及后期处理技术专业（技能）方向课：数码照片艺术处理数字影音编辑与合成学生用计算机CPU
24、：主流多核40内存：4GB硬盘：500GB独立显卡：显存1GB显示器：分辨率19201080网卡：1个支持网络同传和硬盘保护可选多媒体教学支持系统耳机、麦克风教师用计算机同上1数位手绘板41含教师用1套彩色激光打印机分辨率：1200600dpi适量速度：12ppm幅面：A3软件64位桌面操作系统图形图像处理软件多媒体制作软件网页设计与制作软件二维动画制作软件平面设计制作软件影音编辑合成软件虚拟机及相关系统镜像文件5三维设计与制作实室工程效果设计专业（技能）方向课：三维制作工程图纸绘制装饰装潢设计学生用计算机CPU：主流多核40内存：4GB硬盘：500GB独立显卡：显存1GB显示器：分辨率192
25、01080网卡：1个支持网络同传和硬盘保护续表序号实训室名称主要实训内容设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量（台/套）备注5三维设计与制作实训室工程效果设计专业（技能）方向课：三维制作工程图纸绘制装饰装潢设计学生用计算机可选多媒体教学支持系统耳机、麦克风老师用计算机同上13D打印机1可选软件64位桌面操作系统适量三维制作软件工程制图软件工程效果设计软件装饰装潢设计软件用资源库平面设计制作软件影音编辑合成软件3D打印制作软件虚拟机及相关系统镜像文件说明：主要设施设备的数量按照标准班40人/班配置。2.校外实训实习基地根据计算机动漫与游戏制作专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两
26、类校外实训基地：一类是以计算机动漫与游戏制作专业知识和参观为主的实训基地，能够反映目前计算机动漫专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合轮岗训练的工作岗位，并能够保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制定学习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。厦门大拇哥动漫股份有限公司和作为我校计算机动漫与游戏制作专业学生的校外实习基地。（三）教学资源教材工作是特色专业教学管理工作中一个重要的组成部分。我校教材的选择，原则上必须参照
27、大纲要求和规定，选用“规划教材”。坚持国家“规划教材”优先，兼顾各专业课教材开发和建设的实际，适当考虑其他推荐教材。地方教材和校本教材择优选用。教材的选用也应符合专业培养的方向，同时兼顾本校学生的实际知识水平和接受能力。选用教材内容即易被学生接受，又能提高学生的知识和技能，保证教材内容有利于培养出对社会发展、经济建设有用的人才。同时，鼓励老师积极投入到教材编写的行列，为本校提供更适合本校学生发展的优秀教材。建立完善的图书馆，学校派遣专业的人员采购相关的图书，并且对图书和资料进行及时的更新，也可以让学校老师进行书目推荐，进行采购相关的图书和资料，方便同学们和老师们在平时的学习过程中可以有参考的资
28、料。尽可能实现图书馆的优质管理与服务，定期组织同学们进行相关知识的完善与阅读，通过对图书资源的阅读与理解，能够更好地提高同学们的基本专业素养。我校目前正积极建设校园信息化系统，对学校各项服务管理工作提供一站式服务。信息化系统建成后，将减小教育资源差距导致的信息化差距，可以提高学校工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要。（四）教学方法1.公共基础课公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习
29、积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课根据专业培养目标， 结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等现代教育技术手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机网络技术领域的综合素养及技能，为
30、学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（五）学习评价由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。1.课堂教学效果评价方式采取灵活多样的评价方式，主要包
31、括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。2.实训实习效果评价方式（1）实训实习评价采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。2.顶岗实习评价顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。（六）质量管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。建立健全
32、校系两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以计算机网络应用和电子商务的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改变教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。九、毕业要求毕业要求学生通过规定的三年年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的180学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，并且学生通过学业水平科目的考试以及通过计算机应用专业专业技能考试。