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1、广东省农工商职业技术学校 广东省农垦湛江技工学校 计算机平面设计 专业（2019级）人才培养方案制定：设计系广告动画组 日期：2019年8月教学系审核：（签名、盖章） 教务处审核： 教学副校长：日期： 日期： 日期：计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计专业（090300）二、入学要求初中毕业生或同等及以上学历者三、修业年限全日制三年四、职业面向参照国家人力资源和社会保障部等有关权威部门制定的平面设计师、网页设计师、企业信息管理师等职业标准，通过市场调研、专业建设座谈、实践专家访谈和毕业生问卷跟踪调查等方式，进行职业岗位实际工作中的典型工作任务及工作过程分析，广告设计专
2、业所面向的职业岗位、实际工作中的典型工作任务和相关的职业资格证书如表1所示。表1 职业岗位情况描述职业岗位典型工作任务职业行动领域描述相关职业资格证书知识要求技能要求初级职业岗位美工1、绘制商业宣传海报和POP等。2、各类视觉形式的宣传。3、手绘简单的标志图形。1、熟悉广告设计的各要素和基本原则。2、熟悉行业领域常用的软件设计工具。3、熟悉广告业的不断变化和各类材料及市场。4、拥有一定的文学知识和文字运用能力。5、熟悉营销策划的基本流程和常用模式。6、熟悉包装多样式的不同结构和材料并具备相应的设计方法。7、熟悉书籍封面设计的基本要素和文字排版的审美原则。8、具备较强的手绘艺术表现能力并拥有创意
3、意识。9、了解专业现在与未来的发展方向和动态，能灵活运用知识，综合实用在工作中。1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。2、具备不同形式的实用手绘作品的创作与表现能力。美术设计师美术编辑1、杂志排版、报纸排版。2、艺术插图设计。3、（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW操作。1、能熟练使用排版设计软件。2、具备一定的手绘艺术形象设计和表现能力。美术设计师中级职业岗位广告文案人员计及营销策划1、广告语的创意和广告文案的设计。2、各类营销广告活动的策划和布展。具备相应的布展和指导能力。平面设计师商品包装设计与书籍装帧海报设计、宣传册设计1、各类商品包装的设计。2、书籍
4、封面设计和排版。3、宣传册设计。4、海报设计。5、企业标志形象设计。1、具备进行各类包装的设计和制作能力。2、具备运用设计软件进行书籍装帧和文字排版的能力。3、具备宣传册、海报企业形象的设计能力。平面设计师高级职业岗位平面广告设计与制作1、进行各类形式和规格的平面广告效果图的设计。2、进行各类形式和规格的平面广告制作和安装。1、能熟练操作常用的平面设计软件。2、能设计完整的平面广告设计效果图。3、能熟练的制作和安装各类广告作品。广告设计师五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德智体美全面发展，具有较高文化、艺术修养，具有牢固的专业知识和熟练的专业技能，能运用现代设计理论、观念和手段熟练地进行
5、平面设计及制作的高等技术应用性专门人才。（二）培养规格 职业素养（1）具有合格的思想政治素质、良好的公民道德与职业道德素质、健康的身体与心理素质。（2）具有基本的人文与科学素质。（3）具有工作认真、细致、积极、主动和吃苦耐劳的精神。（4）具有较强的沟通能力，在工作中具有合作、交流和组织协调能力。（5）具有服务用户的思想意识和良好的服务态度。（6）具有较强的质量意识、经济意识和时间意识，能够按时完成工作任务。（7）具有较强的法律意识和信息安全意识。（8）具有作风严谨、团队协作和坚持不懈的良好职业素质。（9）具有心理承受能力和社会责任感。 专业知识和技能（1）具有熟练运用传统绘画工具绘制、设计实用
6、平面广告的能力。（2）具有熟练运用平面制作软件进行广告、动画中的平面制作技能。（3）具有计算机图形辅助设计与制作技能，能从事实用平面广告制作技能。（4）具有一定的平面设计资料的阅读能力。2、职业特定能力（1）具有高素质技能型人才必备的文案和其他文化知识。（2）能够在工作中独立制定计划、独立实施计划、独立评价结果。（3）具有获取新知识、新技能、新方法的基本能力。（4）具有较强的计算机专业学习与应用的能力。（5）能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。（6）具有一定的逻辑与抽象思维能力，能够对信息进行截取、评价和传递。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1、基本能力（1）具有一定的组织协调能力，
7、良好的团队合作精神和行业服务意识。（2）具有熟练的绘画基础、设计构成、素描、速写等均熟练掌握并运用；具有比较扎实的专业理论知识，熟悉艺术设计流程，能胜任创意设计工作。（3）要熟知本专业知识，还须努力学习美学、文学、色彩学、心理学等； 具有一定的专业知识和审美修养。（4）熟练的掌握设计软件。并能了解设计的整个流程，按要求做出有一定水平的作品。（5）具有专业观察分析能力与市场信息获取调查分析能力； 专业设计的构思创意想象能力与创作能力（二）专业（技能）课程经过广告设计专业建设社会实践专家访谈，按照职业发展的逻辑规律，对学生全面能力发展的大环境中对广告设计专业的典型工作任务进行归纳整理和分类排序，由
8、此形成相关职业行动领域。行动领域以及所要求的综合职业能力要求，如表2所示。典型工作任务职业岗位技能要求1、设计各类电商网页2、各类视觉形式的宣传电商网页美工方向1、具备字体设计与网页的创意能力。2、具备不同形式的电商网页作品的创作与表现能力。1、杂志排版和艺术插图绘制（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW。美术编辑方向1、能熟练使用排版设计软件。2、能熟练使用平面设计软件。3、具备一定的手绘艺术形象设计和表现能力。1、广告语的创意和广告文书的设计2、各类营销广告活动的策划和布展广告营销策划方向1、具备广告语和文字的设计能力和创意思维。2、具备相应的布展和指导能力
9、。3、对各类展览材料与过程有充足的认识。1、各类商品包装的设计2、书籍封面设计和排版3、宣传册设计4、海报设计5、标志企业形象设计品牌设计方向1、具备进行各类包装的设计和制作能力。2、具备运用设计软件进行书籍装帧和文字排版的能力。3、具备宣传册、海报企业形象的设计能力。七、教学课程结构顶 岗 实 习综 合 实 训专业选修课1.插画与漫画设计2. 手绘POP设计专业 (技能）方向课品牌设计方向1、各类商品包装的设计2、书籍封面设计和排版3、宣传册设计4、海报设计5、标志企业形象设计广告营销策划方向1、广告语的创意和广告文书的设计2、各类营销广告活动的策划和布展美术编辑方向1、杂志排版和艺术插图绘
10、制（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW。电商网页美工方向1、设计各类电商网页2、各类视觉形式的宣传专 业 技 能 课专业 核心课书籍装帧包装设计品牌设计CorelDRAW标志设计机加工综合实训字体设计广告设计版式设计电商设计IllustratorPHOTOSHOP机 械 制 图语 文 体育与健康 英 语心理健康职业生涯规划公共基础课八、课程设置及教学要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括职业生涯规划、语文、心理健康、英语、体育与健康等基础课程。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、
11、顶岗实习等多种形式。（1）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。962心理健康依据中等职业学校心理健康教学大纲开设，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正
12、确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 643语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。6
13、44英语本课程注重培养学生的英语实用能力，培养学生处理日常和涉外活动能力，为学生学习机电技术应用提供一个获取信息的重要工具。要求学生熟悉简单与机电技术专业相关的英语，能看懂设备操作指令英语，有一定阅读使用说明书文件能力，为今后进一步提高交际能力和利用英语学习本专业相关知识打下基础。325体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。128（2）专业技能课行动领域学
14、习领域课程能力要求综合实训美工手绘POP设计1、能够掌握POP广告的概念和起源。2、能够掌握POP广告的价值和作用。3、能够掌握POP广告的分类方法及特点。4、能够掌握POP广告的策划流程 。5、能够掌握POP广告的造型特点和制作方法 。6、能够掌握手绘POP广告的制作技巧。7、能够掌握POP广告设计的表现手法。1、手绘POP综合实例校园生活2、手绘POP综合实例餐饮美食 3、手绘POP综合实例商业促销 美术编辑装帧设计1、能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作。2、能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书。3、能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。1、插图设
15、计2、文学书籍设计3、杂志书籍设计（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW1、掌握软件的使用方法。2、能进行数码照片处理、色彩修饰。3、能绘制VI标志、图形等手绘作品。4、能制作图像特效、纹理图案等。5、能够完成广告版式、网页界面的设计制作。6、能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品。7、能制作背景、按钮、标题、gif动画等元素。1、婚纱照片的修复与出理、2、老照片的修复3、卡通数量图的绘制4、标志矢量图的绘制商品包装设计与书籍装帧海报设计、宣传册设计包装设计1、能够制作结构结实、美观、用料节约的包装纸盒。2、能够对文字进行美观、合理的变化。3、能够选择合
16、理图形进行设计。4、能够利用合理色彩进行包装设计。5、能够进行准确的包装定位。6、能够进行符合形式美法则的包装整体设计。1、6种纸盒结构设计、制作2、巧克力、喜糖包装设计3、月饼包装设计4、机油包装设计5、化妆品包装设计6、玻璃酒杯包装设计企业形象设计1、能够独立完成合格的标志设计。2、能够较好完成标准字的设定。3、能够较好完成标准色的设定。4、能够熟练完成标准组合。5、能够较好地完成吉祥物设计。6、能够较好地将基础设计进行应用导入。7、能够编撰完整的VI系统应用手册。1、VI系统中标志设计2、VI系统中标准字设计3、VI系统中基础部分设计4、VI系统中应用部分设计5、VI手册的完成板式设计1
17、、掌握版式设计的基本原则。2、能进行字体编排设计制作。3、能进行图文混合编排制作。4、能完成报纸版式设计制作。5、能够完成广告版式的设计制作。6、能够完成网页界面制作。7、能完成杂志版式制作。1、街舞宣传单2、男界杂志系列设计平面广告设计与制作广告宣传设计1、能够掌握图形创意的“共生”、 “图形置换”表现手法。2、能够掌握对称型版式编排形式。3、能够掌握斜置型编排形式设计。4、能够掌握曲线型版式设计。5、能够进行广告画面色彩的风格与主调设计。6、能够对系列作品进行色彩配置设计。7、能够综合运用广告创意设计表现手法进行广告设计。8、能够掌握招贴的创意与设计。9、能够掌握报纸广告的设计与制作。10
18、、能够掌握杂志广告的设计与制作。11、能够掌握产品宣传册的设计与制作。12、能够掌握户外广告的创意设计。1、“雀巢咖啡”招贴设计2、“水是生命”公益招贴设计3、“御金台”房地产湛江晚报报纸广告设计4、“舒朗女装”杂志广告设计5、“诺基亚手机”样本设计一套6、“湛江振华商厦新年大酬宾”广告设计广告文案人员计及营销策划广告文案设计1、能够掌握广告文案的含义和特点。2、能够掌握广告文案的类型和构成要素以及写作要求。3、能够掌握广告文案的语言。4、能够掌握广告文案创意的原则和特点。5、能够掌握广告文案创意表现的风格与手法。1、潘婷系列广告文案案例2、 万科商业广告文案案例赏析3、 品牌文化非商业广告文
19、案展示设计1、能够掌握建筑大楼门厅、大堂常用材料的规格尺寸以及加工方法。2、能够掌握历史性的陈列室常用材料的规格尺寸以及加工方法。3、能够根据设计要求绘制出店面施工。4、能够根据设计要求能绘制出店内施工图。5、能够准确绘制出设计预想图。6、能够设计与制作展示设计模型。1、学校办公楼大厅陈列设计2、学院校史陈列室展示设计3、某品牌专卖店店面展示设计九、教学进程总体安排(一) 基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，2.5+0.5年总学时数为20002500。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据
20、实际情况调整。公共基础课学时约占总学时的1/4，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的3/4，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第二学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于2%。(二) 教学安排表1.课程结构表模块序号课程名称考核方式课内学时按学期分配的周学时备注考查考试总学时理论实践一二三四五18周18周18周18周公共基础课1职业生涯规划3232016/2周校内训练，社会实践2心理健康32320 16/2周公益服务、素质养成等3
21、英语3232016/2周4语文323216/2周5体育128646416/2周16/2周16/2周16/2周合计（占课内学时18.3%）32019264专业基础课6素描64 20 44 16/4周实训四周7色彩3210 22 16/2周实训四周8装饰画3210 22 16/2周9平面构成设计（平面）3210 22 16/2周10色彩构成设计（色彩）3210 22 16/2周合计（占课内学时10.6%）22460132专业核心课11广告文案写作*64323216/2周12字体设计128488016/4周16/4周13摄影64323216/4周实训一周14标志符号64323216/4周5/20周1
22、5版式设计*64323216/4周16Photoshop25610015616/4周16/4周16/4周16/4周考证17Illustrato*64323216/2周16/2周18CorelDRAW ）*）*25610015616/4周16/4周16/4周16/4周考证19AE643232 5/20周 20表现技法3210 22 16/2周实训二周21装帧设计*64323216/4周22包装设计*64323216/4周5/20周23图形创意设计3210 22 16/2周24广告宣传3210 22 16/2周出外考察25CI设计*128488016/4周16/4周26展示设计*64323216/
23、2周实训一周合计（占课内学时57.9%）1442614826专业拓展27插画设计64323216/4周28手绘POP设计64323216/4周合计（占课内学时2.2%）643232十、教学实施保障（一）师资队伍（1）健全人尽其才机制。（2）培养中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具各扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，全部中青年教师取得“双证”，建立“双师型”专业教师团队，在“双师型”教师中挖业务水平较高作为专业带头人。（3）聘请行业企业高技能人担任专业兼职教师，兼职教师应具有高级证书及以或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教
24、学活动，实行专兼结合，改善设计类专业师资结构。平面设计专业所需师资基本配备如表8所示。表8 平面设计专业师资基本配备序号综合能力结构专任教师兼职教师数量基本要求数量基本要求1平面设计2-3具备一定的平面设计经验和软件应用能力，熟悉以项目驱动为导向的教学组织与管理。1具备丰富的平面设计经验和经历，具有一定的教学经验。2广告设计2-3具备一定的广告设计经验和丰富的教学经验。1具备丰富的广告经验和一定的教学经验。3展示设计1-2具有较好的展示理论研究和实践经验，有丰富的教学经验。1具有丰富的展示设计与制作经验，有一定的教学经验。4电脑设计3-4具备一定的电脑美术基础和丰富的教学经验。1具备丰富的电脑
25、美术基础和一定的教学经验。表9任课老师情况表序号姓名性别职称学历专业1林晓涛男中级（讲师）本科CDR绘图2许宏君男中级（讲师）本科CDR绘图3林晓庚男中级（讲师）本科电商设计4黄晓琳女中级（讲师）本科书籍装帧5谢立忠男行业专家本科品牌设计6梁予嘉女中级（讲师）本科图形创意7肖 琼女中级（讲师）本科广告设计8周一回男高中一级讲师本科德育9黄嵩男中级（讲师）研究生计算机10张文浩男高中一级讲师本科美术学11周一回男中级（讲师）本科语文12邓晓琴女中级（讲师）研究生职业生涯规划13徐小明男中级（讲师）本科体育14黄小芳女中级（讲师）研究生英语15张圣政男中级（讲师）本科数学（二）教学设施结合本校已有
26、的实训条件和实训室建设规划，本专业教学环境、配置与功能如表9所示。（一） 表10 平面设计专业教学环境配置与功能序号实训室名称基本配置基本功能1广告设计实训室电脑50台实施广告宣传、样本画册、企业形象等相关项目的完成。2装潢设计实训室电脑50台实施包装设计、实际设计、板式等相关项目的完成。3画室3间展示台、静物若干实施色彩、构成基础课程的实训。（三）校外实训基地有湛江新概念广告公司、湛江圆梦艺术设计工作室等提供顶岗实习和就业机会，学生可以结合课堂教学内容进行学习。序号公司名称地址招聘人数实习时长1湛江新概念广告公司湛江653个月2湛江圆梦艺术设计工作室湛江21半年3湛江米罗包装设计制作有限公湛
27、江6半年4湛江市芝罘毓秀照像馆湛江10半年5湛江自由圣美广告公司湛江55个月在外面实习期间，有专门设计师傅带着学生设计效果图，考察片场和印刷（四）教学资源校内基础课教学设施基础课程应配备多媒体课室，教具齐全，计算机相关课程要有相应的计算机机房，所使用软件应与时代发展同步。校内实训基地校内实训基地建设须以包装印刷、书籍装帧、PS后期效果图等的设计流程，品牌设计等的真实情境，在技术上要有专业领域的先进性、综合性，以训练学生的基本动手能力为主，培养学生掌握品牌、广告等设计技能。校外实训基地校外实训基地主要以真实的设计任务训练为主，作为对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充。建立与课程相对应的校
28、外实训基地不少于5家。（五）教学方法（1）理论知识讲授法对于诸如广告设计基础一类的课程我们采用讲授法进行教学，讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。对于课程的理论教学内容，教师向学生阐述原理、规律，解释相关概念。该方法主要应用在本课程原理类和概念类内容的教学中。（2）课堂研究讨论法对于专项设计类的课程市场调研部分采用课堂研究讨论方法。学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、
29、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论，学生共同研讨、相互启发培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣，并对教学的知识点产生较深刻的印象。 （3）案例分析法对于一些经典的设计案例，我们采用案例分析的方法，挑选一两个现实案例进行分析。对于简单案例让他们自行准备发言，老师从旁引导和释疑，最后总结点评；而对于难度较大的案例，则主要由老师分析讲解，让学生提出问题。这一方法既使理论与实践结合紧密，又有利于学生自主学习和协作学习，增进学习能力。 （4）教学实践实践教学可以说是艺术设计专业最实用的教学方法，我们可以采用去市场考察，写生、采风下企业实习等方
30、法进行教学，另外加大实训课的比例来掌握设计技能。通过各种实践活动的参与实践，使学生与行业环境切身融合，帮助学生更加了解行业的概况。通过理论联系实际，更好将所学知识运用于活动中，提高学习效率。（六）学习评价1、专业课程评价专业课程应“以学生发展为中心”，采用过程性评价和结果性评价相结合的评价模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力的提高，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。（1）过程性评价过程性评价主要考核学生学习过程中对专业知识的综合运用、技能的掌握及学生解决问题的能力，主要
31、通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价，具体从学生在课堂学习和参与项目的态度、职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时，从学生在完成项目过程中所获得的实践经验、语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。（2）结果性评价结果性评价主要考核学生对课程知识的理解和掌握，可通过期终考试或答辩等方式来进行考核评价。（3）课程总体评价根据课程的目标与过程性评价成绩、结果性评价的相关程度，按比例计入课程总体评价。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学
32、生能力。评价方案考核方法与所占比例考核方法所占比例考核方法所占比例课堂考勤15%课堂表现20%课后作业15%实训（实验）成绩10%期终考核40%2、顶岗实习课程评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成情况等方面进行考核评价。(七)教学质量管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证
33、教学质量。本专业拟打造 “以学生为中心” 课堂教学，通常采用协作式、讨论式、小组工作等教学形式或采用多种教学形式组合起来进行教学，在教学中学生自己负责控制和管理学习活动。具体策略如下：(1)项目化教学：对于基础课程和部分学科性课程采用项目化教学方式。(2)模块化教学模式：将项目课程各模块的教学实施与实验实训室的建设有机结合起来，体现课程实施的真实性、针对性和有效性。(3) 聘请行业企业专家经常性地开设讲座，以利于学生及时掌握行业最新信息和技术，深刻领会行业企业对专业人才的需求和职业要求。十一、毕业要求（一） 所有必修课程全部合格，没有违纪处分情况。（二） 证书和技能要求 1、3D中级证书2、
34、Photoshop中级证书3、 计算机中级证书注：学生最少考取一科证书。十二、专业特色实施校企共建“教师工作室教学法”，引用公司真实设计项目的教学过程通过校企共建 “教师工作室”的教学方法，把教师的专业教学与学生的专业技能有效地结合起来。把设计公司的真实项目，直接作为教师的教学课题和学生的学习课题，以实际设计项目带动学生的学习，学生的专业学习和训练以及实习都直接安排在教师工作室。在专业教师、企业专家的指导下，学生的设计方案即是作业也是企业的商品。通过这一教学法使老师教的更实际、学生学的更实用，有效地解决教师、学生、公司三者的教、学、做问题，缩短学生与企业、设计公司的距离，从而使学生能够顺利踏入设计领域行业的职场，成为合格的广告设计人才。主要项目及安排如图表：时间项目名称项目涉及课程项目要求工作室及企业名称第二学期婚纱照片处理PHOTOSHOPIllustrator、CorelDRAW掌握软件的使用方法能够独立完成项目湛江市芝罘毓秀照像馆第三学期某公司标志设计标志设计掌握标志设计要素能够独立完成项目湛江圆梦艺术设计工作室第四学期某商品包装设计包装设计掌握包装设计要素能够独立完成项目湛江米罗图文设计制作有限公第五学期某企业CIS设计企业形象设计掌握CIS设计要素能够独立完成项目湛江米罗图文设计制作有限公第五学期某商业海报设计广告宣传设计掌握广告计要素能够独立完成项目湛江新概念广告公司