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1、_英语德育渗透教案Itsimportanttohaveahealthylifestyle第二课时一、教学内容ALetstryandletstalk二、教学目标(一)、知识目标：1、能够听懂、会说句型：Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Youarehelpful!并能在情景中运用。(二)、能力目标：1、能够用Whatcanyoudo?询问别人能做什么家务劳动。2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。(三)、情感目标：使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。三、教学重点、难点1、重点是四会掌握句型：Whatca
2、nyoudo?Ican2、难点是句子”Areyouhelpfulathome?”以及在实际情景中正确运用所学对话。四、教学准备1、录音机和录音带。2、A部分Letslearn的单词卡片。五、教学过程Step1warmupRevisionSs：Mike,Mike,whatcanyoudo?S3:Ican师出示A部分Letslearn的动作词卡，模仿上面的chant和学生一问一答。T：whatwhat，whatcanyoudo?S1：Icansweepthefloor.T：whatwhat，whatcanyoudo? 9月开学了！-学校德育工作材料必备 学校工作 班主任工作管理 学生工作管理 S2
3、：Icanwatertheflowers.T：whatwhat，whatcanyoudo?S3：Icancookthemeals.T：whatcanyoudo?S4：Icanwashthewindow.T：Girls,Girls,whatcanyoudo?Girls,Girls:Icancleanthebedroom.T：Boys,boys,whatcanyoudo?Boys:Icanemptythetrash.T：Great!Yourehelpful.2学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇并拼读。Step2PresentationLetstry1 学生听录音，做Letstry的练习L
4、istenandtickorcross.2 Checktheanswers.3. Mikeishelpfulathome.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?1)师生练习。抓住机会向学生进行思想品德教育：同学们，你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班，有些甚至是连晚上还得去加班，回到家，还不能好好休息，要做很多家务，特别是我们的妈妈。孩子们，我们已经是初中生了，我们是不是在完成我们的家庭作业后，帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢，因为这也是一个良好的生活习惯。2）学生两人一组进行问答操练。导入Letstalk.师生问答。AreyouhelpfulathomeS:Ye
5、s/Sure.T:Whatcanyoudo?S:Ican.T:Great!Yourehelpful.Step3practice同桌操练对话，师叫几对学生上前表演。3)师板书本课四会句型：Whatcanyoudo?Ican.学生拼读、仿写。4)学生上台演练。5）师放Letstalk部分的录音。（1）看书跟录音读一遍。（2）全班齐读一遍。（3）分角色朗读。（4）小组之间互相读。（5）猜猜他们能做什么老师出示图片学生猜。出使robort。另录音猜猜它会什么？回答问题。6）makeasurveyStep4Consolidationandextension让学生坚持每天帮父母做适量的家务，并用英语表达。
6、教学反思：在设计这堂课的时候，充分理解了教材的重点和难点，在教学中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。另外，在进行本节课的讲授时，我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，渴望着成功。所以在本课中，我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念，同时也培养他们关心他人的观念。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色。在我们的教材中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，组织丰富多彩的课外活动进行教学，从而融情感品质于英语语言的学习过程。_