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1、 教 学 设 计课 题：仁爱版七下 Unit7 Topic2 Can you sing an English song？Section A执教者：韩宇第一课时一、教学内容Lets try and lets talk二、教学目标(一)、知识目标：1、能够听懂、会说句型：Are you helpful at home?What can you do ?I can sweep the floor.You are helpful!并能在情景中运用。2、能熟练的运用句型。(二)、能力目标：1、 能够用 What can you do ? Can you do.询问别人能做什么家务劳动。你会做.吗？2、
2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。(三)、情感目标：使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯，帮家长干些力所能及的事情。三、教学重点、难点1、重点是四会掌握句型：What can you do ? I can 2、 难点是句子“Are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。四、教学准备1、 多媒体。2、 单词卡片。五、教学过程Step 1 warm upRevisionT：Cai Yinan , what can you do ?C: I can T: Zia Shuan, what can you do?Z: I can.老师出示一些
3、带动作的卡片，让学生模仿上面的动作和学生一问一答。S1：what what，what can you do?S2：I can sweep the floor. what what，what can you do?S3：I can water the flowers. what what，what can you do?S4：I can cook the meals. what what，what can you do?S5: I can wash the window. Now stop here.T：Girls, Girls,what can you do?Girls: We can cle
4、an the bedroom.T：Boys,boys, what can you do?Boys: We can empty the dustbin. T：Great! Youre helpful.2 学生看大屏幕听录音，跟读 1a, Look,read and say 部分的词汇并读。Step 2 PresentationLets try1 学生听录音，做 1a 的练习 Listen and fill in the blanks.2 Check the answers.3 教师：Cai Yinan is helpful at home.Are you helpful at home? Wha
5、tcan you do?1) 师生练习。抓住机会向学生进行思想品德教育：同学们，你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班，有些甚至是连晚上还得去加班，回到家，还不能好好休息，要做很多家务，特别是我们的妈妈。孩子们，我们已经是初中生了，我们是不是在完成我们的家庭作业后，帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢，因为这也是一个良好的生活习惯。2）学生两人一组进行问答操练。导入 Lets talk.师生问答。T：Are you helpful at home？S：Yes/Sure.T: What can you do ?S: I can.T: Great! Youre helpful.Step 3 pract
6、ice 同桌操练对话，师叫几对学生上前表演。3) 教师板书本课四会句型：What can you do ? I can.学生拼读、仿写。4) 学生上台演练。5）教师放 Look read and say 部分的录音。（1）看书跟录音读一遍。（2）全班齐读一遍。（3）分角色朗读。（4）小组之间互相读。（5）猜猜他们能做什么?让学生坚持每天帮父母做适量的家务，并用英语表达。6）make a surveyStep4 Consolidation and extension (巩固与延伸) 做练习题。Homework (同步练习册)板书设计：Topic2 Can you sing an English
7、song？Section AAre you helpful at home? What can you do ?I can sweep the floor. / clean the classroom/ do some dishesYou are helpful!教学反思：在设计这堂课的时候，我充分理解了教材的重点和难点，在教学 中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。另外，在进行本节课的讲授时，我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，渴望着成功。所以在本课中，我教育他们要帮助爸爸妈妈做些
8、力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念，同时也培养他们关心他人的观念。所谓“德育”，就是培养性格健全、心理品质良好、思想道德健康的人。司马光在资治通鉴中说：“才者，德之资也，德者，才之率也。”当今社会在不断呼唤高素质人才,而现代的青少年大多从小在“蜜罐”中泡大，娇生惯养，每个人身上或多或少地存在自私、冷漠、任性等不良性格。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色。通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习
9、能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程，教师必须先要自己有德，成为“以德育人”的楷模。 在我们的教材中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，从而融情感品质于英语语言的学习过程。 中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。另外，在进行本节课的讲授时，我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，渴望着成功。所以在本课中，
10、我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念，同时也培养他们关心他人的观念。所谓“德育”，就是培养性格健全、心理品质良好、思想道德健康的人。司马光在资治通鉴中说：“才者，德之资也，德者，才之率也。”当今社会在不断呼唤高素质人才,而现代的青少年大多从小在“蜜罐”中泡大，娇生惯养，每个人身上或多或少地存在自私、冷漠、任性等不良性格。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色。通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生
11、，启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程，教师必须先要自己有德，成为“以德育人”的楷模。 在我们的教材中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，从而融情感品质于英语语言的学习过程。 中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。另外，在进行本节课的讲授时，我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事
12、，渴望着成功。所以在本课中，我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念，同时也培养他们关心他人的观念。所谓“德育”，就是培养性格健全、心理品质良好、思想道德健康的人。司马光在资治通鉴中说：“才者，德之资也，德者，才之率也。”当今社会在不断呼唤高素质人才,而现代的青少年大多从小在“蜜罐”中泡大，娇生惯养，每个人身上或多或少地存在自私、冷漠、任性等不良性格。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色。通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程，教师必须先要自己有德，成为“以德育人”的楷模。 在我们的教材中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，从而融情感品质于英语语言的学习过程。