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1、人教新课标小学四年级美术下册教案清源镇学区教学计划本册教材是以字主要内容：丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。教学目标：知识和能力：通过观赏
2、和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观
3、：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学进度计划周次起止时间教学内容课时数13.02- 3.06聚聚散散开学23.09 -3.13小圆点的魅力 黑与白33.16- 3.20主体与背景43.23 - 3.27冰川与晚霞53.30 - 4.03双胞胎64.06 -4.10藏书票清明节74.13 -4.17我和我的小伙伴84.20 -4.24黄河奇石94.27 -5.01考试五一105.04 -5.08愉快的春游115.1
4、1 -5.15哪些是相同的125.18 -5.22千变万化的帽子135.25 -5.29我是桥梁建筑师146.01 -6.05迷宫156.08 -6.12电脑美术166.15 -6.19会游的玩具176.22-6.26光的魅力端午186.29 -7.03珍爱国宝197.06 -7.10教学课题聚聚散散课型展示教学内容教材第1页教学目的1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重点体会聚和散的感觉教学难点用各种形式表现聚和散教具准备吴冠中的作品、
5、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程二次修改一欣赏导入 1让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受 2教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果 3出示课题聚聚散散 二体会大师作品中的韵律 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？ 三游戏体验 1教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散 2师生讨论交流 3教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散 4师生交流，教师引导学生欣赏课本范例师生共同研究课本中范例的制作方法 四课后小结 课后反思教学课题聚聚散散课型展示教学内容教材第1页教学目的1
6、、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重点体会聚和散的感觉教学难点用各种形式表现聚和散教具准备吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程二次修改一欣赏导入 1让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受 2教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果 3出示课题聚聚散散 二体会大师作品中的韵律 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？ 三游戏体
7、验 1教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散 2师生讨论交流 3教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散 4师生交流，教师引导学生欣赏课本范例师生共同研究课本中范例的制作方法 四课后小结 课后反思教学课题小圆点的魅力课型造型?表现教学内容教材第2页教学目的1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。教学重点让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。教学难点让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品教具准备彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过
8、程二次修改一、导入新课谈话导入 二新授1直线、曲线的感觉 2移动的感继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。 三、布置作业，教师巡视辅导 四、作业欣赏、评价 评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。 五、总结、拓展 课后反思教学课题黑与白课型造型?表现教学内容教材第4页教学目的1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感教学难点指导学生用学过的图形来表现不同的正负形教具
9、准备教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程二次修改一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画
10、？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。2、图形简洁，有创意，形式感强。3、线条流畅，涂色均匀。五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方课后反思教学课题主体与背景课型造型 表现 欣赏 评述教学内容教材第6页教学目的欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具准备范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教学过程二次修改一 引入师出示一
11、幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）-主体 环境（建筑）背景师揭题：主体与背景（课件1）二、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？：学校、家里、游乐场所等C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）D、师生共同讨论作画步骤三、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
12、以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。四、学生创作、师辅导五、作业展示、评价六、学生收拾与整理课后反思教学课题冰 川 与 晚 霞课型展示教学内容教材第8页教学目的1. 让学生知道色彩构成的意义。2. 理解色相及其推移变化3. 色相推移作业的画法要求。教学重点1、熟悉画图软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 教学难点学习如何运用画图软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。教具准备教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程二次修改一、导入新课 电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考问题 启发学习动机， 二、讲授新课 1、 板书课题：冰
13、 川 与 晚 霞2、 反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？3、 展出示学习目标。 听讲，记忆，表述目标主要内容。 明确本课学习目标：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。1、 展示教师作品2、 比较学生作品三欣赏、阐述自己的观点 四课上练习 出示作业要求按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。 开始绘画利用明度推移的方法进行绘画练习 艺术实践利用所学知识进行创作。 课后反思教学课题冰川与晚霞课型造型表现教学内容教科书8页教学目的1、熟悉画图软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用画图软件画卡通画； 4、提高学生审美
14、能力、表现能力。教学重点熟悉画图软件，学会卡通画的绘画方法。教学难点熟悉画图软件，学会卡通画的绘画方法。教具准备多媒体、录音机教学过程二次修改（一）导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。 （二）授课：（媒体出现一卡通人物）1、播放一动画片段。 师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。 2、走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现
15、在我们一起去看看画展吧！（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。 三、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。 四、展示学生作品（将学生的作品在大屏幕上进行评析）教学反思教学课题双胞胎课型造型表现教学内容教材第12页教学目的1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。教学重点学会表现对称的人物或动植物教学难点用自己适合的方法创作对称的物体教具准备范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。教学过程二次修改（一、欣赏范画，引入课题 1、师出示几幅范画：观
16、察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。） 2、引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题-双胞胎 让学生明确课题双胞胎与本课学习内容的关系。 二、引导对称的表现方法 1、观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现双胞胎的？（生说） 2、师小结课本表现对称的方法： 3、进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说） 4、师小结其它方法的应用：铅笔拓印、复写纸 让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用
17、，培养学生的观察能力和思维能力。 三、发展阶段 1、小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？4、生制作，师辅导 （1）构图、造型、色彩 （2）颜料水份的掌握等 提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。 5、作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由教学反思教学课题藏书票课型讲 练教学内容教材第14页教学目的1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3、 培养学生的创造力和动手能力 教学重点掌握藏书票的基本特征 教学难点藏书票的印制过程教具准备课前让学生通过各种渠道收集有关
18、藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学过程二次修改一 老师出示一张藏书票引入 这是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 个。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的 二、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征 课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思 3、老师讲解示范藏书票的
19、制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁 4、学生设计初稿，老师巡视指导 5、讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见，活动结束 课后反思教学课题藏书票课型练习教学内容完成一份完整的藏书票教学目的1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3、 培养学生的创造力和动手能力教学重点按要求做完自己的藏书票教学难点刻画稿教具准备让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学过程二次修改一复习
20、导入1、复习有关藏书票的知识及基本特征 二讲解初稿设计情况 展示设计有创意的作品，针对部分作品要求学生说出修改意见 三老师强调这节课要求 注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志-EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全 四学生继续完成作业，老师帮助学生涂色、印制，最后强调写上藏书票的标志-EXLIBRIS 五 展示并讲评学生作业，活动结束。课后反思教学课题我和我的小伙伴课型造型表现教学内容教材第15页教学目的1、了解人物的大体比例和不同姿态。 2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。 3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情
21、感。教学重点1、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。2、引导学生如何在作品中表现情感要素。教学难点1、初步理解人物的大体比例关系教具准备雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具教学过程二次修改一、引导阶段 1、欣赏导入 2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。 3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1 站立时约六个头长，2 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。 教学意图：从感知到认知，初步掌握人体比例规律。 二、发展阶段 1、学生尝试制作。 2、学生自评，互评。 A、通过纠错发指出作品的缺点。 B、通过模特动作的
22、对比指出不足 3、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。 教学意图：感受雕塑的空间体积感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑语言。 三、深入阶段 1、分小组交流，讨论创作内容， 2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。 教学意图：综合练习。相互帮助，相互学习。陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好感情。四、作业展评 1、小组自评，互评。 2、师点评优秀作品。 五、课堂小结与延伸 1、师点拨本课教学活动要点。 2、鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造
23、力。课后反思教学课题我和我的小伙伴课型造型表现教学内容教材第15页教学目的1、了解人物的大体比例和不同姿态。 2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。 3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。教学重点1、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。2、引导学生如何在作品中表现情感要素。教学难点1、初步理解人物的大体比例关系教具准备雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具教学过程二次修改一、引导阶段： 提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？ 鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。 二、发展阶段： 1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下
24、它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。 2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。 展示一下各组做的站立小纸人。 总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。 3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。 鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。 在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。三、展示、游戏： 随着你的朋友叫什么的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。 课后反思教学课
25、题那一刻的我课型造型*表现教学内容教材第16页教学目的1.学习运动中人物连续动作的画法。 2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作教学难点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作教具准备师准备各种运动中的人物图片。课件。 学生准备绘画工具教学过程二次修改一、引导阶段： 组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。 班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。 教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。 二、发展阶段： 课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。 教师引导学生欣
26、赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。 创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。 三布置作业： 用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图，下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方法来表现。课后反思教学课题那一刻的我课型造型*表现教学内容教学目的1学习运动中人物连续动作的画法。 2结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作教学难点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作教具准备师准备各种运动中的人物
27、图片。课件。 学生准备绘画工具教学过程二次修改一、交流展示上节课的稿子，发表自己的想法和意见。 比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。 比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。 看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。 二、修改稿子，涂色完成。 看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。 修改稿子，涂色完成 三、作业展示，评价。 小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。 能否在作品中表现出运动中的人物。 作品是否有创意。课后反思教学课题愉快的春游 课型绘画创作课教学内容教学目的1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱
28、生活、表现美好生活的情感。教学重点1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。教学难点春游中有意义情景的构思与表现。教具准备教 具：课件、录音机。学 具：水彩笔、春游的照片教学过程二次修改一、 利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？ 二、 游乐园 学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯、坐转盘等 活动三：扩展学生思路。 如何在画面中体现“春” 字？
29、小结： 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。 如何体现“游”字的快乐？ 三小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象； 游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。 四组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。课后反思教学课题愉快的春游 课型绘画创作课教学内容教学目的1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。教学重点1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的取景构
30、图知识。教学难点春游中有意义情景的构思与表现。教具准备教 具：课件、录音机。学 具：水彩笔、春游的照片教学过程二次修改活动一：讲解作画步骤 （1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。 （2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。 （3） 着色，注意表现春天的特征。 活动二：小组合作作画 作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景。 活动三：讲评优秀作业。 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。 我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答） 课后反思教学课题哪些是相同的课型设计应用、造型表现）（绘
31、制）教学内容教材第19页教学目的1鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。2体会相同与不同的图形所表现出来的美感。教学重点本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。教学难点难点是让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。教具准备教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。 学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。教学过程二次修改一、引导阶段： 今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。 放课件，这个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。 学生游戏。 刚才的游戏玩得不错，请优胜者说说自己成功的原因。（观察仔细等） 二、发展
32、阶段： 刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。 放课件，大家来辨一辨、认一认。 （让学生欣赏和观察作品中的相同点和不同点。图案的选择可以是学生喜欢的物品或动物，但是图形要相对简单一些。在这个基础上设计一个有点不同的图案，如不同颜色，不同的图形等。） 总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。 说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。 三、创造阶段： 用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。 小结，再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。课后反思教学课题哪些是相同的课型设计应用、造型表现）（绘制）教学内容教材第19页教学目的
33、1鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。 2体会相同与不同的图形所表现出来的美感。教学重点本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。教学难点难点是让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。教具准备教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。 学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。教学过程二次修改一、导入： 上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画“哪些是相同的”。 放课件，请学生欣赏。 二、发展阶段： 示范： 制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画
34、成不同的图形，然后贴在底板上做好。 三、创作阶段： 作业要求： 用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。 指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。 作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。 拓展 可利用各种废弃材料来做立体的图形。课后反思教学课题千变万化的帽子课型（设计应用、造型表现）教学内容教材第20页教学目的1引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3体验制作作品过程中的乐趣教学重点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教具准备师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生：各种彩卡纸、制
35、作工具。教学过程二次修改一、组织教学导入新课 ： 二、讲授新课 1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化） 2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？ 3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化） 4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答） 看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴） 5、分小组竞赛： 6、图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件） 7、作品欣赏：欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不
36、少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 下次继续完成，并进行展示。课后反思教学课题千变万化的帽子课型（设计应用、造型表现）教学内容教材第20
37、页教学目的1引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3体验制作作品过程中的乐趣教学重点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教具准备师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程二次修改一、 继续制作： 二、 在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 三、 展示作品，评价作品阶段 1、给你的帽子起个名字 2、评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 四、 课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子？ 班级组织一
38、次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。课后反思教学课题我是桥梁建筑师课型（造型表现）教学内容教材第22页教学目的1学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2培养学生的创造力和动手能力教学重点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。教学难点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。教具准备课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。教学过程二次修改一、导入新课： 放动画片鲁宾逊漂流记。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？ 二、引导阶段：启发学生谈谈自己对小岛的印象。 看课件，分析岛屿的
39、特点，以及岛屿上的动植物的情况。 鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。 三、创作阶段： 讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？ 从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。 四作业要求： 用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。 可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。 教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。课后反思教学课题我是桥梁建筑师课型（造型表现）教学内容教材第22页教学目的1学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2培养学生的创造力和动手
40、能力教学重点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。教学难点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。教具准备课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。教学过程二次修改一、对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观。 1. 看外观。2. 看构造。 3. 看装饰。 二、互相学习后，继续改进，完成作业。 做完的作业，可放在水里漂浮进行展示、评比课后反思教学课题迷宫课型（设计应用、造型表现）（教学内容教材第24页教学目的1发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。 2培养学生的设计意识。教学重点让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫。教学难点让学生利
41、用纸盒设计一个立体的迷宫教具准备课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒教学过程二次修改一、 玩迷宫： 二、 每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。 提问：刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗？ 你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？ 设计迷宫： 1.分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。 2.示范如何将一个纸盒进行改造。 基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。 三鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。课后反思教学课题迷宫课型（设计应用、造型表现）（教学内容教材第24页教学目的1发挥学生的想
42、像力，制作一立体的迷宫。 2培养学生的设计意识。教学重点让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫教学难点让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫教具准备课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒教学过程二次修改一谈话导入二制作迷宫： 在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。 三展示评价： 四教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。 作品能否体现独特的想像力与创造力。课后反思教学课题电脑美术 课型（设计应用）教学内容教材第25页教学目的1指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。 2指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学难点电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教具准备电脑教学过程二次修改一组织