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1、分香蕉 ( 认识除法意义和除法算式) 说课稿一、根据学情说教材分香蕉是北师版二年级上册第七单元分一分与除法中的第四课时。本节课是在学生知道了平均分，并会对一些较大数目 （48、50）等平均分的基础上， 进行教学的表内除法。 本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历“平均分”具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与“平均分” 的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义。把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法意义的过程。二、说学习目标及重难点： 1、结合分香蕉的具体情境与经验，
2、抽象出除法算式，初步理解除法的意义。 2、知道除法算式的读写法及各部分名称，会用除法算式解决简单的实际问题。 3、在用除法算式表示平均分的过程中，体验除法算式的简洁性，初步感受除法与生活的密切联系。重点和难点： 用除法算式记录平均分的过程，初步理解除法的意义。课前准备：香蕉纸片、投影仪、课件等。三、说教法学法根据根据我师教学特点， 结合我校教学模式， 我在本节课中的教名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 法和学法上力求
3、体现以下两方面。1、教师着重为学生创设生活情境，并适时点拨，敢于放手，尽可能的突出学生的主体地位。2、学生重在动手操作、自主探索、合作交流的过程中，培养其学习方法、提高语言表达能力。四、说学习程序（一）、创设情境，激趣导入(2 分钟左右 ) 谈话导入，播放小猴子 Boots 过生日片段， 用它喜欢吃的香蕉来招待他的客人， 引出课题。让学生们猜猜看小猴子Boots 是怎样分才公平呢？【设计意图：利用学生喜欢的动画片导入，激发学生学习兴趣。】（二）、探索新知： (20 分钟左右 ) 1、小组合作，分一分（摆出自己的猜想）A、分香蕉活动。学生分，教师在教室巡视。B、小组代表汇报演示、汇报时引导学生用
4、完整语言对分的结果进行描述。【设计意图： 在学生已有知识和经验的基础上，设置问题引导学生自主参与，通过思考、操作、交流、解决问题等活动中强化应用平均分的意识，为突破除法的意义奠定基础。】2、认识除法算式谈话导入，用除法算式来表示平均分的过程。 1、通过各种方法认识除法算式各部分名称，以及读法、写法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 精讲内容、除号、被除数和除数、除法算式读写法，板书：122 读作：12 除以 2。让
5、学生自己读，领读。如若学生读法出现问题，可由学生纠错。3、引导学生观察 “122=6(根) ”和“126=2(份）” 还有“126=2(根）”有什么相同点。用除法算式表示其它分法， 说说各部分表示的意思。 本环节根据学生掌握情况决定，可以只让学生说说就行。5、课中操 (1 分钟左右 ) 【设计意图： 依据二年级小朋友年龄特征，设计与本节课内容相关的拍手操，既活跃了课堂气氛，调动学生学习积极性，同时还能形象展示平均分。】（四）、巩固运用 ( 分钟左右 ) 1、课件出示两只小猴子带来的巧克力蛋糕，每个蛋糕上插5 根蜡烛根据情境图填空，列除法算式。( 分钟左右 ) 把（）根蜡烛，平均分成（）份，每份
6、是（）根。列式： = （根）2、分糖果，编数学问题。( 分钟左右 ) 【设计意图：让学生在应用中理解，在变化中深化，同时为吸引孩子注意力， 活跃课堂学习气氛， 这一环节特设计神秘礼物来奖励学生。】五、说板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 分香蕉（认识除法意义和除法算式）贴图平均分成 2 份，每份 6 根。贴图12 2 = 6（根）被除除商贴图除号数数12 2 读作： 12 除以 2 每 6 根一份，平均分成2 份。贴图12 6 = 2（份）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -