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1、1 初中语文常见文言虚词用法一、之1、用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。例句：问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 。2、用作助词用于定语和名词之间，相当于“的” 。 （当“之”后面的一个词是名词或名词性短语时。 “之”作结构助词“的”用。 ）例句：予尝求古仁人之心。览物之情，得无异乎？于厅事之东北角，施八尺屏障。 （ “东北角”是名词性短语）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。（当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时， “之”用作取消句子独立性，不译。 ）例句：予独爱莲之出淤泥
2、而不染。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。句式倒装的标志，没有实在意义。A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，例句：孔子云：何陋之有 ? （名词 +之+谓语动词）B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例句：马之千里者。（中心词 +之+后置定语 +者）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（中心词 +之+后置定语）音节助词，多用于时间副词后面，起调节音节作用，没有实在意义，可不译。例句：久之，目似瞑，意暇甚。 狼辍耕之垄上，怅恨久之。3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等， “之”字后面一般跟一个地点名词。例句：辍耕之垄上。陈涉世家二、而1、“而”作连词，这是最主要的用法
3、。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系：并列关系。例：温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问论语 八则中峨冠而多髯者为东坡核舟记“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又” “和”。顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 例句：日出而林霏开，云归而岩穴暝醉翁亭记转折关系，相当于“
4、然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。例句：可远观而不可亵玩焉爱莲说修饰关系。这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词或形容词），简而言之，“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。例句：朝而往，暮而归 “朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。醉翁亭记。久而乃和 送东阳马生序潭西南而望小石潭记。“西南”意思是“向西南”表方向。递进关系。相当于“而且”“并且”或不译。这种
5、用法在初中教材中较少，有两个句子：例句：学而时习之，不亦说乎论语 八则饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁亭记2、跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形：A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。口技B“而后”，相当于“然后”。例句：衡于虑，而后作。生于忧患，死于安乐C “既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。例句：既而儿醒。口技已而夕阳在山。醉翁亭记三、以1、介词介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。例句：不以物喜，不以己悲。 岳阳楼记以其境过清，不宜久留，乃记之而去。 小石潭记介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭
6、借”、“按照”、“靠”、“根据”等。例句：策之不以其道，食之不能尽其材马说表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。例句：屠惧，投以骨狼能以径寸之木，为 核舟记2、作连词，表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：意将隧入以攻其后也狼属予作文以记之岳阳楼记表示结果，可译作“以致”、“因而”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表有时相当于连词“而
7、”，或者不译。例句：黔无驴，有好事者船载以入。 黔之驴3、用作动词，可译作“认为”。例句：或以为死，或以为亡。 陈涉世家4、特殊用法，通“已”，已经。例句：固以怪之矣陈涉世家四、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。例句：其真无马邪？其真不知马也。第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”。其如土石何？加强反问语气愚公移山2、代词。通常作第三人称代词， 可代人、代事、代物。有时在句中作定语。 译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、
8、“它们的”。例句：择其善者而从之， 其不善者而改之。 他的，代可以做老师的那个人。论语十则屠大窘，恐前后受其敌它的，指狼的。狼既出，得其船。他的，代“渔人”桃花源记有时也译作第一人称代词“我”。例句：蹲其身，使与台齐。代作者自己，第一人称童趣指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句：其人视端容寂，若听茶声然。核舟记也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。例句：其一犬坐于前。狼人有百手，手有百指，不能指其一端。口技五、为“为”有三种用法：名词、动词和介词。作为名词性的用法不多。例句：或异二者之为？为：心理活动， （上述两种心情）。 岳阳楼记作为动词有两种基本用法， 一是表判
9、断， 一是表动作行为。 读 w i ， 可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等. 这里只介绍“为”作为介词的用法。1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。例句：不足为外人道也。向、对 桃花源记此人一一为具言所闻桃花源记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 2、表示被动，译作“被”。例句：茅屋为秋风所破歌。山峦为晴雪所洗。3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。例
10、句：公输盘为楚造云梯之械。4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。例句：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与鱼我所欲也六、于介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在方面”、“在中”、“向”、 “到” 、 “自” 、 “从” 、 “跟” 、 “同” 、 “对” 、 “对于” 、 “给”等。1、表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。例句：公与之乘，战于长勺曹刿论战在子墨子闻之，起于鲁公输从迁客骚人，多会于此。岳阳楼记在2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。例句：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。愚公移山向每与臣论此事，未尝
11、不叹息痛恨于桓、灵也出师表对欲报之于陛下也出师表给箕畚运于渤海之尾愚公移山到3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。例句：“受制于人”。4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”如：使人之所恶莫甚于死。鱼我所欲也皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏比七、乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”例句：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。陈涉世家2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。例句：当立者乃公子扶苏。陈涉世家4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。例句：乃重修岳阳楼。岳阳楼记5
12、、作代词，译为“你、你的”。例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿八、且名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 1、表递进关系， 后一句提出比前一句更进一层的内容。可译为“而且”、 “况且”等。例句：且焉置土石？且壮士不死而已，死即举大名耳。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2、“将近”的意思。例句：年且九十。九、则1、用作连词，可表示多种关系。表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示
13、两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便” ，或译为“原来是”“已经是”。例句： 项王曰： “壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。鸿门宴故木受绳则直，金就砺则利。劝学表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就” 。例如： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。生于忧患，死于安乐表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、 结构相似的一个分句里， 表示两个（或两个以上） 分句之间是并列关系 （不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。例如：位卑则足羞，官盛则
14、近谀。师说入则孝，出则弟。论语学而表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却” ；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然” “倒是” 。例如： 于其身也，则耻师焉，惑矣。师说其室则迩，其人甚远。诗经东门之2、用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作 是 就是。例句：此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记非死则徙尔。捕蛇者说十、者1、结构助词，译作“的”“的人”“的事物”“的情况”“的原因”等，相当于名词性短语。例句：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤愚公移山若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏出师表京中有善口技者口技2、语气助
15、词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。例句：北山愚公者，年且九十愚公移山名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 十一、焉1、疑问代词，可译为“哪里”。例句：且焉置土石愚公移山2、句末表示疑问语气的助词，可译为“呢”。例句：肉食者谋之，又何间焉曹刿论战3、代词，相当于“之”。例句：忽啼求之，父异焉伤仲永4、兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。例句：
16、不复出焉桃花源记夫大国，难测也，惧有伏焉曹刿论战十二、虽1、表示假设，可译为“即使”。例句：虽乘奔御风，不以疾也三峡虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 口技2、表示转折，可译为“虽然”。例句：故余虽愚，卒获有所闻送东阳马生序十三、然1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。例句：父利其然也伤仲永谓为信然。隆中对2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。例句：然足下卜之鬼乎陈涉世家然志犹未已。隆中对3、语气助词，分三种情况：用在形容词之后，作为词尾，译作“地”。例句：杂然相许愚公移山用于词尾，译作“的样子”例句：望之蔚然而深秀者。醉翁亭记用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如 然”“若然”格式，相当于“的样子” 、“好像似的”。例句：其人视端容寂，若听茶声然核舟记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -