《2022年部编小学音乐四年级《唱歌村晚》张琼教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编小学音乐四年级《唱歌村晚》张琼教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、村晚教学设计执教: 漳平市毓秀小学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 指导: 漳平市教师进修校邓丽艳漳平市教师进修学校第二附属小学曾晓莹名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 漳平市毓秀小学李永亮教材：人教版四年级上册第四单元【课型】唱歌课【课
2、时】一课时【学情分析】四年级学生已经接触过二声部合唱歌曲了，在这基础上再次学习二部合唱歌曲会比较容易进入状态，教学设计尽虽简明易懂，丰富有趣，让学生快乐地学习歌曲村晚。【教材分析】村晚是一首描写农村晚景的话，歌曲的音乐特点比较鲜明，其旋律十分优美、质朴，采用了重负、变化重复、模进、自由模进等创作手法。从整体上看第一乐段（1-8小节）音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 区较低，第二乐段（9-16小节）音区升高，力度有
3、所加强。歌曲的后半部分运用了二部合唱的方式，和声手法虽然简单（主要是与旋律相对应的三度、六度音层）但非常生动和谐, 音乐更为饱满、均衡，其表现力也更为丰富，是歌曲显得更加话意盎然。【教学目标】1.能用优美抒情的声音演唱二部歌曲村晚，表现歌曲宁 静、美丽的意境。2.认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表现反复跳跃记号。3.通过演唱，了解中国话歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。4.通过信息技术教学，使学生更能理解歌曲，评价自己的演唱。【教学重点】感受古话词歌曲的意境美。【教学难点】1.理解反复记号，进行二部合唱。2.初步了解重复、变化重复的创作手法。【教学准备】钢琴、课件、铝板琴、沙
4、锤【教学过程】一、组织教学，师生问好。二、 创设情境，故事导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1.故事导入：欢迎同学们来到张老师的音乐课堂。同学们，今天有一位小朋友来他邀请我们一起去他的乡村欣赏美丽的风景，请聆听音乐，说说你感受到了怎么样的风景？2.出示歌曲村晚(1)同学们，请认真聆听歌曲，并说一说音乐声中都有哪些景色？(2)这首歌曲中不仅有美景还隐藏着一首话，请同学们仔细聆听，看看谁能最快的发现这首话。3.出示
5、课题村晚今天我们一起来学习由这首古话改编的歌曲村晚。【设计意图：引导学生感受歌曲村晚意境，发现歌曲的古话，引出课题。】三、 感受歌曲，学唱新歌1.初次聆听歌曲，想一想：歌曲的情绪、速度，歌曲分为几部分？2.学唱第第一部分(1)老师出示歌曲前面齐唱的四个乐句旋律，学生唱谱 ( 科尔文手势 ) ，并按自己的理解将四乐句旋律排序。晚风把小牧童的旋律吹乱了，让我们运用科尔文手势唱谱，一起帮助他排好顺序吧。(2)学生填词演唱。(3)加声势动作，填词演唱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
6、- 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3. 学生填词演唱一声部。运用声势动作讲解反复跳跃记号。【设计意图： 运用科尔文手势帮助学生唱谱，通过排列顺序了解旋律。本环节渗透了反复跳跃记号，完成了教学目标。让学生理解古话的意境美，更好的表现歌曲。】3.学唱第二部分(1)二声部合唱。 ( 提示演唱形式有：独唱、齐唱、轮唱、合唱等。 ) 你们的耳朵可真灵敏。低声部旋律就像是轻柔的晚风，吹进我们的课堂。(2)学生画拍视唱低声部旋律。结合歌曲，找到低声部在什么位置起唱。(3)模仿笛声，用“ wu”唱低声部旋律，加入身体律动。(4)师唱高声部旋律，生跟琴演唱低声部旋律。(5)分组演唱
7、【设计意图：了解歌曲的演唱形式，模仿风的声音用“ du 和第一声部区分，强调两个声部的不同，在唱准自己声部的同时，也能听到其他声部。防止出现“跑调”的现象。】四、完整演绎，欣赏延伸1.学生随琴有感情地完整演唱歌曲2.完整演唱歌曲村晚3.欣赏歌曲忆江南名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 五、课堂小结乡村的黄昏美如一副画，宛如一首话。我们生长在这美丽的乡村，是多么幸福的一件事啊！今天我们学习了二声部合唱歌曲村晚，希望同学们记住这村晚的美好， 希望你们能 拥有发现美的眼睛， 聆听美的耳朵。让我们在美丽的音乐声中结束这节课吧。【设计意图：通过这节课，感受古十寺的寓意，体会古十寺词歌曲的意境。激发学生对古话词的兴趣。】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -