《部编小学音乐四年级《切分节奏切分音》董迎秋课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学音乐四年级《切分节奏切分音》董迎秋课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、木瓜恰恰恰音乐教案 一 教学内容 学唱木瓜恰恰恰 二 教材分析 木瓜恰恰恰是四年级下册第四单元一首印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。三 教学目标 知识与能力：学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。过程与方法：认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏。情感态度价值观：通过学习这首歌曲最富有情趣的亮点，深刻体会卖瓜人喜悦的心情。四 教学重难点 重点：用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。难点：正确地演唱木瓜
2、恰恰恰的弱起小节及切分节奏。五、教学过程 1.导入 生活中我们经常能看到或听到沿街叫卖，摆摊坐卖，那他们是怎么吆喝的？谁能来模仿一下？在音乐当中我们有一种体裁叫卖歌，叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。同学们思考一下我们知道的叫卖歌有哪些？（卖汤圆、卖报歌）我们一起简单的来听一听。今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”它就是来自印度尼西亚的木瓜恰恰恰。2.探索 接下来，老师通过几组图片带大家一起去感受印度尼西亚的异域风情。（印度尼西亚位于亚洲的东南部，又称“千岛之国”，首都是雅加达。）木瓜是热带水果，恰恰恰属于拉丁舞，这首歌运用了恰恰舞的节奏。首先，
3、我们先聆听一遍歌曲，边听边思考以下三个问题（以下问题学生举手或指名回答）：（1）歌曲的速度是怎样的？（中速稍快）（2）歌曲可分为几个部分？（三个部分）（3）听了这首歌曲你有什么感受？（轻快活泼的旋律表现出卖瓜人高兴的心情。）学唱歌曲：在曲子的开头出现了一个什么？（弱起小节又称不完全小节）给同学们几分钟时间先自己拼谱，然后将自己觉得较为困难或是不会唱的地方圈出来，然后老师进行教唱。第二部分出现了大量切分节奏，同学们在演唱的时候要将此节奏唱准确，跟老师一起唱一唱。简谱同学们都学会了吗？让我们一起完整的唱一唱吧，老师起个头。下面我们来学习歌词，我们再来聆听一遍，在演唱过程中同学们可以小声跟着哼唱。同
4、学们旋律感还是非常强的，在哼唱的过程中大多数同学都比较熟悉了，那这一遍我们跟着音频一起大声的演唱。3.创造 同学们是否看到歌曲中“恰恰恰”的地方？那这个地方同学们想一想可以用什么动作表演进歌曲当中？分小组讨论思考，思考之后练习一下，一会请几位同学上台表演。4.总结 同学们，“叫卖歌”在我们的生活中起到了独特的作用，老师希望你们通过这节课的学习，也能创造出一首简单的叫卖歌曲，旋律可以用自己熟悉，下节课我们一起来欣赏你的作品，好吗？最后，请同学们跟着音乐伴奏和老师完整的演唱来结束这节课。木瓜恰恰恰音乐教案 一 教学内容 学唱木瓜恰恰恰 二 教材分析 木瓜恰恰恰是四年级下册第四单元一首印度尼西亚流传
5、很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。三 教学目标 知识与能力：学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。过程与方法：认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏。情感态度价值观：通过学习这首歌曲最富有情趣的亮点，深刻体会卖瓜人喜悦的心情。四 教学重难点 重点：用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。难点：正确地演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分节奏。五、教学过程 1.导入 生活中我们经常能看到或听到沿街叫卖，摆摊坐卖，那他们是怎么吆
6、喝的？谁能来模仿一下？在音乐当中我们有一种体裁叫卖歌，叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。同学们思考一下我们知道的叫卖歌有哪些？（卖汤圆、卖报歌）我们一起简单的来听一听。今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”它就是来自印度尼西亚的木瓜恰恰恰。2.探索 接下来，老师通过几组图片带大家一起去感受印度尼西亚的异域风情。（印度尼西亚位于亚洲的东南部，又称“千岛之国”，首都是雅加达。）木瓜是热带水果，恰恰恰属于拉丁舞，这首歌运用了恰恰舞的节奏。首先，我们先聆听一遍歌曲，边听边思考以下三个问题（以下问题学生举手或指名回答）：（1）歌曲的速度是怎样的？（中速稍快）
7、（2）歌曲可分为几个部分？（三个部分）（3）听了这首歌曲你有什么感受？（轻快活泼的旋律表现出卖瓜人高兴的心情。）学唱歌曲：在曲子的开头出现了一个什么？（弱起小节又称不完全小节）给同学们几分钟时间先自己拼谱，然后将自己觉得较为困难或是不会唱的地方圈出来，然后老师进行教唱。第二部分出现了大量切分节奏，同学们在演唱的时候要将此节奏唱准确，跟老师一起唱一唱。简谱同学们都学会了吗？让我们一起完整的唱一唱吧，老师起个头。下面我们来学习歌词，我们再来聆听一遍，在演唱过程中同学们可以小声跟着哼唱。同学们旋律感还是非常强的，在哼唱的过程中大多数同学都比较熟悉了，那这一遍我们跟着音频一起大声的演唱。3.创造 同学们是否看到歌曲中“恰恰恰”的地方？那这个地方同学们想一想可以用什么动作表演进歌曲当中？分小组讨论思考，思考之后练习一下，一会请几位同学上台表演。4.总结 同学们，“叫卖歌”在我们的生活中起到了独特的作用，老师希望你们通过这节课的学习，也能创造出一首简单的叫卖歌曲，旋律可以用自己熟悉，下节课我们一起来欣赏你的作品，好吗？最后，请同学们跟着音乐伴奏和老师完整的演唱来结束这节课。