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1、课题： 5. 再塑生命教学目标：1、整体感知，梳理再塑生命的历程。2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。3、把握海伦再塑生命的成功因素。教学重点品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学难点：把握海伦再塑生命的成功因素。教学辅助：多媒体课件、投影仪、录音机。课时安排： 1 课时第一课时教学时间：教学过程：步骤教师活动学生活动个案补充1. 温故习新（导入新课）师：一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大
2、后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎莉文女士。今天我们要学习的课文再塑生命的作者海伦?凯勒。学生认真聆听学生板书课题2.目标引领1、整体感知，梳理再塑生命的历程。2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。3、把握海伦再塑生命的成功因素。学生了解目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 -
3、- - - - - - - - 3.自学先行一、作家背景介绍海伦 凯勒（Helen Keller ）(1880 年6 月 27 日-1968 年 6 月 1日 ) 海伦凯勒是美国著名作家和教育家。1882 年，在她一岁多的时候，得了病，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索著长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳
4、，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。二、字词1.出示生字搓 cu捻 ni n 绽 zh n开譬 p如繁衍 y n 觅 m 食栖 q息小憩q枝桠 y期期艾艾i
5、 (m ng) 冥思(xi ) 遐想困(hu?)惑穿(su ) 梭迁(x ) 徙2.解词：企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、十学生介绍学生注音学生解释名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来 )。不可名状： 不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。4.合作跟上学生自读课文，
6、思考：课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。学生默读课文明确：主要写了三件事：（1） 老师教我认识具体事物。（2） 老师教我认识和理解大自然。（3） 老师教我理解“爱”的含义。要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故 事 发 生 的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。5.成果展示师生共同研习课文再次默读课文，思考下列问题：1、在这些事情中，可以看出这是怎样的一个老师？请结合具体语句进行分析。2、文中有一句话指出了莎丽文老讨论、明确：（1）明确：莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维
7、、智慧和情感。可以说，莎莉文是出 色 的 教 育 艺 术家。（2） 她就是那个来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 师对我的人生影响，请找出这句话。3、文章为什么以再塑生命为题，表达了了作者对老师怎样的感情？对我启示世间的真理、给我深切的爱的人莎丽文老师。（3）明确：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1） “爱的光明 照 到 了 我 的 身上” ，本来，
8、“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不 会 有 温 柔 和 同情。 ”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由” （这里的“光明”一词是用其喻义） 。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。（3） 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 。 正如作者自己所言： “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。” 从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人” ， 用中国通俗的话说，就是 “再名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
9、 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 生父母”。 “再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。6.点拨答疑教师适时点拨，并适时指导学生质疑、讨论、明确、讲解。7.巩固提升请阅读课文，根据海伦凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。明确： “爱” 就是 “穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示：此题应抓 住 文 中 重点词句，并结合 人 物 的 心理加以分析。8.总结呼应本节课学习了什么？目标达到了没有？学生思考并回答。布置作业：1、抄写词语2、写一写生活中你感受到的“爱” ，谈谈你的认识和看法，300 字左右。板书设计：再塑生命表达了作者对利文老师的崇敬与赞美之情崇敬与赞美之情课后反思：沙利文老师的教育有方：1、爱心与耐心2、识字认识周边事物认识自然教我懂得了爱具体抽象感性理性自我的努力顽强的毅力和不屈不挠的精神名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -