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1、1 2013-2014 学年下期初一语文教学计划一、教材分析本册书共有 6 个单元 (主题)， 每个单元包括5 篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中，突出教材的综合性， 减少头绪，突出重点， 阅读、写作，口语交际， 综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法， 情感态度和价值观三个方面。 力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功
2、与开发潜在能力、创新能力的统一。二、学生情况分析思想状况方面： 绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也比较差， 仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。学习心理方面： 只有极少的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，学习情绪比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习， 不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，有l2 的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学， 但自觉性和定性不足， 课堂喜欢享受欢乐，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
3、第 1 页，共 5 页2 他们希望有好的成绩， 但好逸恶劳， 怕吃苦受罪， 不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课， 需要老师的督促才会有所作为； 尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差， 或对学习毫无兴趣， 其中少数同学需要老师再三强调才能勉强完成作业。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一 (下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情
4、的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。四、教学措施第一、教学目标的整合性。 传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、 重智能变化轻心理体验。 新课程强调知识与技能、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 过程与方法、 情感态度与价值观三个维度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。第二、教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，
5、由封闭转向开放， 激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三、教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、教学过程的活动性。积极探索新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、 提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说通过学生自主的学习活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。第六、教学组织形式的灵活性
6、。要在课堂教学中想方设法组织学生运 ;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、教学进度表周 次内 容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 第一周1-3 课+ 作文 + 基训第二周4-5 课+ 综合性学习 1+ 基训 + 第一单元测试第三周6-8 课+ 作文 + 基训第四周9-10 课+综合性学习2+ 基训+第二单元测试第五周11-13 课+ 作文+ 基训第六周14-15课+ 综合性学习3+ 基训+ 第三单元测试第七周前三单元复习（期
7、中备考）第八周期中考试第九周16-18 课+ 作文+ 基训第十周19-20课+ 综合性学习4+ 基训+ 第四单元测试第十一周21-23 课+ 作文+ 基训第十二周24-25 课+ 综合性学习 5+ 基训+ 第五单元测试第十三周26-28 课+ 作文+ 基训第十四周29-30课+ 综合性学习6+ 基训+ 第六单元测试第十五周第 4-6 单元复习 + 模拟测试第十六周第 1-6 单元分类复习第十七周第 1-6 单元分类复习计划赶不上变化， 我会在自己的实际教学过程中适时地根据精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 情况进行教学计划的改变，以达到教学目标的完成。徐营镇初级中学卞迎宾2014 年 2 月 19 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页