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1、名师精编优秀教案第二单元（造型表现）主备教师：备课时间：2013 年月 日星期使用教师：装点我的居室居室色彩搭配教学目标：1. 知识与技能： 通过居室色彩的明度、纯度、色调等要素的分析，初步认识居室色彩设计搭配的基本规律。2. 过程与方法： 通过欣赏居室色彩设计作品，认识居室环境设计能够营造出不同的空间气氛和生活情调。增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。3. 情感、态度与价值观：尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的居室色彩环境。教学重点：居室设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的空间气氛和艺术情调。教学难点：如何运用众多物象的色彩关
2、系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、要求的空间情调。课前准备：多媒体课件、居室色彩搭配的图片。课时安排： 1 课时教学过程个 性 修 改（授课时间：2013 年月日）一、导入新课：提问同学们自己的家或自己的房间用的什么颜色进行装饰的？出示几张居室照片使同学展开想象从中体会居室主人的性格特征，引出课题装点我们的居室。二、精讲点拨：（一）不同风格的居室介绍：根据居室风格和用途选择相称的装饰画，并讲讲为什么要这样选择搭配。如果千家万户都选择几种典型装饰风格，我们大家的家是不是显得有点雷同了呢?怎样使自己家别具一格呢?具有独特风格的居精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
3、总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页名师精编优秀教案室展示。1传统中国风格古色古香的桌椅、屏风、 书画， 象征平安吉祥的瓶镜陈设和大红的宫灯，构成了中国特有的传统居室风格。2自然风格纯木的桌椅， 蓝白相间的地板，藤编的草帽， 绣有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风。3异域之东南亚风格4异域之欧式风格家具上优美的曲线，饰以堂皇的金色，尽显华丽、 典雅的古典风格。5西洋古典风格主调为白色，家具为古典弯腿漆成白色。为体现华丽的风格，画框的线条饰以金线、金边，墙壁纸、地毯、窗帘、床罩、幄幔的图案以及装饰画或物件为古典式。6现代风格欧美西方现代追求简炼、明快、浪漫、单纯和抽象的风
4、格。7后现代风格教师小结： 风格， 是指居室中具有的若干特定的形式、特定色彩和材质的家具、用具、饰物按一定的方式排列组合并衬以背景而产生出来的一种艺术效果。地区、文化传统和主人的性格爱好不同，对居室布置的风格也有不同的追求。装饰画在居室美化中有画龙点睛的作用。提问：你认为居室的风格和什么有关系？你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？你或是你亲友的家是一种什么样的风格？教师： 家是我们生活的重要空间，与我们的接触最为密切，我们生活的很大一部分时间是在这里度过的。怎样布置一个 “和谐”、“温馨”的家？提问：居室的布置, 应考虑哪些因素? （二）居室布置应考虑的因素（学生回答，教师小结：）精选学习资料
5、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页名师精编优秀教案年龄特点性别因素房间功能个体特点色彩因素房间格局1年龄特点：不同年龄的人对居室布置的要求不同。提问：下面两幅图，各适合什么年龄的人来居住？学生回答，教师小结：不同年龄对居室布置的要求不同儿童 : 单纯鲜明老人 : 踏实稳重年青人 : 个性张扬2性别因素：3房间功能：不同功能的房间在设计上的要求不同，提问：客厅、卧室、餐厅、厨房、儿童房在色彩的布局上有哪些不同？学生回答，教师小结：（ 1）客厅是居室中的公关部分，它具有会客、娱乐等多种功能。其色彩通常选用中性，避免强烈的个性特点。如
6、多用咖啡色、米色等。客厅设计可根据自己的性格、工作以及对客厅性能的要求，设计成办公式的或家庭温馨式的。（ 2）卧室的设计以满足住者的习惯与喜好为目的，为居住者提供一处完全舒适的空间。暖色、 冷色均可， 可以是强烈色彩的空间，亦可是毫无章法的空间。装饰材料应选用可以产生温暖、柔和的气氛的颜色。（ 3）明度高、较活泼的暖色调，可以增进食欲，因而也是餐厅色彩的最好选择。此外，还应考虑一下对食物的偏好。爱吃素菜的，宜用冷色调，尤其是绿色系更佳。（ 4）厨房需要保持清洁, 可多用白色， 也可依个人爱好，可以选择桃红色、淡黄色、淡绿色、青色或白色。（ 5）儿童房间宜用活泼明亮的颜色，配合适当对比的补色，但
7、不宜用同一种颜色，以免单调之感。4个体特点提问：居室布置应考虑个体因素吗? （ 1）有多动症的儿童房间如何布置? （ 2）抑郁的人什么样的居室环境更加有利? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页名师精编优秀教案（ 3）脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色? （ 4）有高血压病的老人房间应该如何布置? （ 5）纯白色的房间有利于婴儿的智力发展吗? 5色彩因素颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有强烈或柔和的个性特色。复习：色彩的象征意义：红色温暖、 热情、 喜悦、暴力黄色明亮、华丽、光明、权威蓝色沉静、
8、 稳定、 清净、理智绿色青春、希望、和平、安全紫色高贵、幽静、优雅、神秘例： （1） 、 “阳光味”的黄色（ 2） “清爽宁静”的蓝色（ 3） “欢悦”的橙色（4） “甜润温馨”的粉红色（ 5） “青春活力”的绿色（三）居室的色彩配色分析：A、以某一色相为主B、对比色调C、邻近色调D、中性色调E、暖色调F、冷色调G 、明度H、纯度分别举例：A、以同一色相为主的居室空间B、对比色的运用：红与绿的快意对比，现代风格的居室里仍弥漫着浓浓的中国情。C、邻近色的运用：清新淡雅的黄绿色调D、柔和典雅的中性色E、暖色的运用： “暖意空间”暖色调给人带来舒适、温暖、热情之感！F、冷色的运用： “清凉世界”冷色
9、调给人高雅、清爽之感！G、用明度来说话的空间：低明度的居室空间，沉稳、厚重、威严。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页名师精编优秀教案高明度的房间，柔和、优雅。黑与白的强烈对比，构成明快、跳跃、活泼的特质。H、高纯度的居室色彩：浓艳、神秘的紫活泼、明朗的绿低纯度的居室色彩（四）居室色彩配色示例：居室的色彩以墙面、天棚、 地面构成了大面积的背景色，它们奠定了整个居室的色彩基调；其次是家具的色彩，它是分离背景空间的主体色， 同时也能成为陈设、装饰品的背景色；再其次是室内陈设、装饰品的色彩，起到点缀和调和的作用。我的房间我
10、做主如何营造和谐温馨的居室空间？你是不是有了新的想法？参考色彩配色示例中的色块搭配方法，选择恰当的色彩为自己的房间进行色块速配（可手绘或剪贴），注意背景色、主体色和点缀色的面积比。举例：以长方形A的色彩为背景色以 A/4 面积的色彩为家具的主体色以 1-2 种 A /16 面积的色彩为点缀色三、当堂训练：为居室设计图配色要求：1、先确定基本色调和主要色相。2、平涂，涂色要均匀、厚重。3、被覆盖的线条用勾线笔提一下。提示： （请大家先看清楚居室的用途和要求后，再进行色彩搭配！ ）四、总结评价：家是人们赖以生存的主要场所之一，家是亲切的、 温暖的， 是可以放松自我、 解除疲劳的地方。所以， 居室色
11、彩选择应遵循这个原则。协调的色彩搭配会给居住者带来好心情。居室的空间设计，就是创造符合居住者生活情调的空间气氛，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页名师精编优秀教案是对美的追求。而色彩设计是其中的重要一环。五、作业布置：个性化的居室设计不是靠临摹就可以得到的，你怎样来打造你自己风格的居室环境？根据这一幅图作色彩搭配的练习。六、板书设计：装点我的居室居室色彩搭配（一）不同风格的居室介绍（二）居室布置应考虑的因素（三）居室的色彩配色分析（四）居室色彩配色示例精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
12、- - - - - - -第 6 页，共 23 页名师精编优秀教案教学反思第二单元（造型表现）主备教师：备课时间：2013 年月 日星期使用教师：装点我的居室体验印刷的乐趣教学目标：1. 知识与技能： 了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。2. 过程与方法：学生尝试体验自己动手设计制作一幅单色版画的过程，掌握操作步骤。3. 情感、态度与价值观：让学生体会制作纸版画，获得成功的喜悦。结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。教学重点：结合演示纸版画的设计制作，让学生亲自去尝试、体验。教学难点：本课的难点是了解版画的起源，发展状况以及它所包含的深厚的文化底蕴。课前准备：范画、优秀作品、纸
13、版画制作工具学具：复写纸卡纸剪刀胶水 铅笔。课时安排： 1 课时教学过程个 性 修 改（授课时间：2013 年月日）一、导入新课：教师拿出学生刻的橡皮章，展示印刷；让学生按手模。设问：为什么白纸上会留下我们的指纹呢？为什么橡皮能印出名字呢？揭示课题：引出课题体验印刷的乐趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页名师精编优秀教案二、精讲点拨：（一）学生自主学习P9,10 页（二） flash介绍版画版画1、版画的定义版画是一种非常独特的画种。以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。2、版画
14、的发展中国是个版画大国。正如印刷术， 版画源自中国， 后为世界共享。早期版画没有独立的地位，仅仅为了复制和印刷，称为是复制印刷，后来版画逐渐赢得了独立的地位，画、刻、印一体、版画家的艺术创造得到充分的发挥，特别是 19 世纪 30 年代在鲁迅先生的倡导下，中国版画得到了巨大的发展，这时版画称为创作版画。3、版画的种类按材料的不同分类：木刻版画、石版画、砖刻版画、石膏版画等按制版和印刷方法分类：凹版、凸版、平版、孔版、综合版等按色彩的不同分类：黑白版画、套色版画、单色版画4、纸版画的制作方法 1 、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2 、制版用剪刀或刻刀把造型的
15、各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 3 、印刷铺上纸后均匀的磨平。 （中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4 、完成5、引导学生交流构思，明确创作意图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页名师精编优秀教案6、学生分组制作，教师分组指导。7、学生尝试制作，教师巡回指导。8、小导游介绍分组制作情况三、当堂训练：1、小导游组织藏书票交友会，向大家介绍丝网版画藏书票。2、引导两个学生代表结合作品特点及构思介绍丝网版画黑稿与印刷的制作过程。3、教师点评：肯定每位学生的成功之处，指出改进的方法。四、总
16、结评价：请同学们们将今天制作的藏书票贴在书的扉页。这不但能表示你对这本书的所有权，更能表现你对书的热爱之情。鼓励学生进行藏书票的交换，互相建立友谊。五、作业布置：课余时间充分发挥想象力找一些特殊材料制作版画如可能，可运用电脑图像处理的方法将同学的作品合成到居室图像中。六、板书设计：装点我的居室体验印刷的乐趣1、版画的定义2、版画的发展3、版画的种类3、版画的制作方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页名师精编优秀教案教学反思第二单元（造型表现）主备教师：备课时间：2013 年月 日星期使用教师：装点我的居室装饰画教学
17、目标：1. 知识与技能： 认识和了解装饰画的表现形式以及独特材料带来的装饰美感。2. 过程与方法：以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。3. 情感、态度与价值观：培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。教学重点：装饰画的主要特征以及拼贴装饰画的制作过程。教学难点：如何用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。课前准备：水笔、铅笔、剪刀、刀片、各种粘合剂等。课时安排： 1 课时教学过程个 性 修 改（授课时间：2013 年月日）一、导入新课：师：今天我们来学习如何制作装饰画。首先， 请大家来听一首歌。歌曲、居室图片3 师：同学们在歌声中听到了什么？在图片中又看到了什么？生：家
18、。居室图片4 师：老师想听听同学们对家的认识和感受。生：讨论分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页名师精编优秀教案师：同学们说得很好。家是我们成长的摇篮，给我们温暖与欢乐；是我们赖依生存的温馨港湾。我们总希望把居室装点得漂亮一些。是吗？下面我们再来看图片。注意我们的居室可以由哪些物件来装饰？生：讨论分析。师：点评 - 画/ 灯 / 绿色植物 / 窗帘 / 陈设品等等。投影 - 装饰画 5 随着人们对居家生活品味的要求越来越高，室内环境的不断改善，室内装饰多了起来。装饰画能体现主人的个性和审美意识，为温馨的家再添
19、了几分灵性与情趣。虽然身价可能不如家具昂贵，却能体现出家的格调，是主人的修养、 爱好与品味以致身份、地位的侧面反映。装饰画是墙壁的“眼睛”。 装饰画可以赋予居室灵性、智慧和思想，如同一双明亮的眼睛可以使人充满智慧与灵气一样。居室对比图片6 师：前 / 简约、现代气息、不足。后/ 完整、平衡、温馨。二、精讲点拨：师：简单的说，装饰画就是具有装饰风格的画。装饰风格是通过装饰特征呈现的。师：下面我们来欣赏一些装饰画作品。注意与一般性绘画的区别。装饰画图片（7-13 ）师：装饰画有哪些主要特征？生：讨论分析。师：归类说明（构图、造型、色彩、材料）表格图片14 师：装饰画种类繁多。装饰画 / 表格图片1
20、5 （1）手绘作品装饰画。好的手绘装饰画艺术价值很高，具有收藏价值。（2）实物装裱装饰画。实物性装饰画是新兴的装饰画画种，它以一些实物为装裱内容，其中一些以中国传统钱币、玉器或瓷器装精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页名师精编优秀教案裱起来的装饰画受到一些人的欢迎。（3） 拼贴与编织装饰画。 利用各种实用材料的特性来制作完成。画面别具一格，更加赏心悦目。师：下面来了解一下装饰画的制作过程。表格图片16 1、构思：主题思想。 2、构图：形状、大小、位置、比例等。 3、选材： 根据构思与构图来确定材料的颜色与纹理、质感
21、等，以便构成和谐的色调。4、制作：可通过各种方法处理画面。板书示范师：请看两张不同色调的装饰画。装饰画图片17 三、当堂训练：师：大家看了这么多的装饰画，一定有了不少收获。接下来是同学们施展才能和一显身手的时候了。分小组完成装饰画，注意分工合作。音乐、装饰画背景图片18 师：随堂辅导。生：合作完成装饰画师：让我们来交流一下彼此的作品吧。装饰画背景图片19 生：学生展示作品- 说出构思、选材方面的特点等。（自评）生：小组间可以进行提问。提出建议等。（互评）师： （老师点评）作品上墙，师：有了同学们的作品后，真的室墙生辉了。四、总结评价：师：通过本课的学习， 同学们初步掌握了装饰画的基本制作方法。
22、回去后可以用我们灵巧的双手装点自己的小天地了。同学们再思考一下我们身边还有哪些材料可以用来制作装饰画的。生：讨论回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页名师精编优秀教案师：我们身边有许多美好的事物，等待着我们去发现和创造。五、作业布置：课下通过自己收集完成一幅装饰画。六、板书设计：装点我的居室装饰画（一）装饰画有哪些主要特征构图、造型、色彩、材料（二）装饰画种类繁多（ 1）手绘作品装饰画。（ 2）实物装裱装饰画。（ 3）拼贴与编织装饰画。（三）装饰画的制作过程（ 1）构思：主题思想。（ 2）构图：形状、大小、位置
23、、比例等。（ 3）选材：根据构思与构图来确定材料的颜色与纹理、质感等，以便构成和谐的色调。（ 4）制作：可通过各种方法处理画面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页名师精编优秀教案教学反思第二单元（造型表现）主备教师：备课时间：2013 年月 日星期使用教师：装点我的居室写意花鸟画小品教学目标：1. 知识与技能：通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。2. 过程与方法：学习并运用写意花鸟画的基本表现技法创作写意花鸟画小品。3. 情感、态度与价值观：分析花鸟画小品对居室装饰的影响，使学生感受民族绘画艺术魅力，陶冶情
24、操，热爱艺术，热爱生活。教学重点：花鸟画的构图、笔墨的学习。教学难点：中国花鸟画艺术特点和人文特点。课前准备：媒体课件，写意花鸟画小品（作品实物）、绘画所需用具（文房四宝）。课时安排：1 课时教学过程个 性 修 改（授课时间：2013 年月日）一、导入新课：大家请看：打开课件， 出示花鸟画作品 （一件工笔花鸟画作品，一件写意花鸟画作品） ：师：这里有两件花鸟画作品，请同学们说说他们在造型的工细程度上有什么区别吗？生可能回答：一个工整细致，一个简练概括。（如果学生不能准确回答，老师可提示）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共
25、 23 页名师精编优秀教案师：大家都说得很好。我是想对大家说， 花鸟画从绘制工艺上讲，还可以分为工笔花鸟画和写意花鸟画两种形式。前者为工笔花鸟画，后者为写意花鸟画，以后大家能分清工笔与写意的区别吗？师： 好， 大家以后知道了造型简练概括的花鸟画是写意花鸟画。那么大家知道小品是什么意思吗？生： 。 。 。师：大家再请看：（课件如下图） ，一般我们把像这样一些尺寸篇幅较小、造型简练概括的作品称为“写意花鸟画小品”。二、精讲点拨：（一）工具和材料介绍：出示写意花鸟画小品（作品实物），走近学生，让他们手摸眼看，并跟他们聊天。师：同学们能摸得到、 看得出我的这些作品是用什么工具和材料绘制出来的吗？生可能
26、答：文房四宝或毛笔、墨、宣纸、颜料等。师：你们好厉害， 不愧是中国人！ 这种绘画形式正是因为产生于中国， 因此世界上把它叫中国画，它是我们中华民族独特的艺术形式之一。 中国画从题材分为：山水画、 人物画和花鸟画。我的这些作品因为画的都是花草虫鱼，所以就叫花鸟画，而且篇幅较小，造型简洁概括，因此属于咱们今天学习的“写意花鸟画小品”。出示我的绘画工具 （着重介绍文房四宝，其他工具材料随意提到） ，同学们请看：这是毛笔， 据说黄帝的时候就有了毛笔，还有说是秦朝大将蒙恬发明的，但目前可以考证的是出土战国时期的“楚笔”。这毛笔分为勾线笔和染色笔。这是宣纸， 因产于安徽泾县（始于唐朝宣州府）而得名。纸质特
27、别吸水吸墨， 易于保存， 经久不脆， 不会褪色， 故有“纸寿千年”之誉。另外，古人还在绢上绘画。这是墨， 古代人用墨锭通过砚以水研磨而成，最有名的是徽州产的“徽墨” ，其中胡开文的“胡墨”又是“徽墨”的代表。现代人懒省事，直接磨好，像我这“一得阁”这样，用起来省时方便。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页名师精编优秀教案砚，也叫砚台， 古代文人画家用于磨墨。现在大多数画家不用了，所以它就成了文物了。这就是我们经常讲到的“文房四宝”，它们是中国古代文人画家们的书房里必备之物。在古代中国， “万般皆下品， 惟有读书高”
28、 ，“文房四宝” 是身份的象征！ 如今， 很多追求高雅的人都喜欢在书房里摆上“文房四宝” ，以表示自己有学问，思想境界很高尚。如此说来，用“文房四宝”绘制的作品肯定也是高古雅致的。（二）作品赏析师：大家了解了“文房四宝”之后，心里一定蠢蠢欲动，想一试身手。 别急，我们先来比较欣赏一下花鸟画作品和花鸟摄影作品以及西洋花卉景物作品，了解一下花鸟画作品的艺术特色和人文特色。（出示课件，展示作品）第一组：（1） 写意花鸟画小品（2） 摄影（3） 水彩画请同学们谈谈这三幅作品分别给你的感受有什么不一样？（举手回答）（根据学生的回答，得出结论： 至少要说到不同于摄影作品和水彩画作品追求真实的再现自然之美，
29、而写意花鸟画小品体现的是笔墨情趣和画家内心的主观感受）第二组：我们再看这一组作品：问题：请学生谈谈对这两幅作品不同的感受：寄情老师归纳：这是清代画家郑板桥的墨竹图，“胸有成竹”的故事同学们可能都听说过，说的是画家每次画竹之前总是要对竹子作仔细的观察， 然后按照自己的理解和想象再画出来，所以， 画出来的竹子不同于真实的竹子，而是画家心中的竹子。 从画家的题诗 “竹枝略与苇枝同， 瘦瘦圆圆节节重。他日江头做渔父，钓竿便在画图中”可以看出， 画家并不在乎把竹子画得如何逼真，而是想借助竹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页
30、名师精编优秀教案子运用“笔墨”表现自己的志向和心情。这就叫“托物言志”。小结： 古今的花鸟画家都是通过花鸟画“托物言志”或“借物抒情”，如画家们喜欢画“兰竹菊梅”，并称他们为“四君子”，就是借助 “兰竹菊梅” 抒发自己如君子般的志向和情感。这是写意花鸟画独特的人文特色。而借助线条和水墨进行造型又体现了它独特的“笔墨”艺术特色。三、当堂训练：（三）技法技巧师：接下来的问题是，在写意花鸟画的艺术特色中的“笔墨”又是什么意思呢？生： 。 。 。师： “笔墨”的“笔”是指“笔法”。a、 “笔法”是指用笔的方法，演示：（同学们边看，边练习）中锋用笔侧锋用笔逆锋用笔拖笔b、而“墨”呢，有两层含义，一是指“
31、墨色”，古人用水调墨作画， 称为 “水墨画”，因水分的多少决定墨色的浓淡不同，演示：（同学们边看，边练习）不加水分，称为“焦墨”焦略加水分，称为“浓墨”浓水分稍多，称为“重墨”重水分再多，称为“淡墨”淡略含墨色，称为“清墨”清我们把这五种墨色称为“五墨”，而这“五墨”在运用的时候是有对比变化的，如：浓淡对比浓淡干湿对比干湿黑白对比黑白我们把这三种对比称为“六彩”， 这就是我们常说的五墨六彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页名师精编优秀教案c、 “墨”的另一层意思是指“墨法”，是用墨的方法，演示：（同学们边看，边
32、练习）泼墨法破墨法积墨法d、古人把涂颜色的绘画称之为“丹青”。中国画颜料不同于水彩颜料和水粉颜料等化学颜料，是用天然矿物质和植物素加工而成，不褪色，不变质，干后不跑色。通过跟我练习， 不知同学们对我们优秀的传统水墨画技巧有何感受？（特殊的笔墨情趣，这是我们民族艺术的魅力）（四）写意花鸟画小品构图中国画非常讲究构图。课件展示分析构图样式。还要注意：（ 1）四角（ 2） “计白当黑” ，给人联想，（ 3）款识（ 4）印章四、总结评价：今天我们通过欣赏、学习与实践， 了解了中国写意花鸟画小品的特点和绘画方法， 把这样具有独特魅力的艺术作品装点我们的居室，使我们的生活显得高雅而富有情趣。希望同学们在课
33、后还要多多交流。五、作业布置：课件展示名家作品，学生边欣赏边创作，可以根据名家作品改画，可以临摹。六、板书设计：装点我的居室写意花鸟画小品（一）工具和材料介绍文房四宝（毛笔、墨、宣纸、颜料）（二）作品赏析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页名师精编优秀教案（三）技法技巧a、 “笔法”b、 “墨色”c、 “墨法”d、 “丹青”（四）写意花鸟画小品构图（ 1）四角（ 2） “计白当黑” ，给人联想，（ 3）款识（ 4）印章精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19
34、 页，共 23 页名师精编优秀教案教学反思第二单元（造型表现）主备教师：备课时间：2013 年月 日星期使用教师：装点我的居室铅笔淡彩画教学目标：1. 知识与技能： 认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。2. 过程与方法： 运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。3. 情感、态度与价值观：结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。教学重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。教学难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。课前准备：多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具。课时安排： 1 课时教学过程个 性 修 改（授课时间：2013 年月日）一、导入新课：对比
35、两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？感受铅笔画与着色后的铅笔淡彩画的不同艺术效果。二、精讲点拨：（一）讲解定义铅笔画中适当施以水彩，称之为铅笔淡彩画。具有素朴典雅、厚重滋润的艺术效果。（二）绘画工具介绍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页名师精编优秀教案（三）演示绘画步骤（ 1）演示铅笔淡彩画创作的第一步骤，如何准确又概括地画出轮廓。（ 2）第二步骤，适当地画出素描明暗调子。（ 3）演示淡彩的着色方法。在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔描绘的效果。（四）欣赏不同风格的铅笔淡彩画风景建筑类、 卡
36、通人物类、 静物类。 讲解中重点介绍绘画工具、在日常生活中的作用。欣赏绘画自己总结出铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看， 它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画， 可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。 因此， 淡彩画的特点是既有素描体积的塑造， 又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。三、当堂训练：先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的
37、局部进行勾画，方法与用铅笔起稿时相同。对于需要运用色彩细致刻画的部分可以用小笔结合较浓厚的色彩进行刻画，但这样的部分应该只在画面中占非常小的部分。四、总结评价：铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活。五、作业布置：提供风景、 静物的铅笔画， 请同学练习绘画铅笔淡彩画，装饰于自己的居室。同学们根据自己的认识理解，结合收集的图片素材或事先准备的画稿，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页名师精编优秀教案六、板书设计：装点我的居室铅笔淡彩画（一）讲解定义（二）绘画工具介绍（三）演示绘画步骤（四）欣赏不同风格的铅笔淡彩画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页名师精编优秀教案教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页