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1、八年级思想品德下第一课国家的主人广泛的权利我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国现阶段人民的范围及其地位：我国现阶段人民的范围：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。人民的地位：人民都是国家和社会的主人，都平等地享有管理国家和社会事务的权力。公民权利和公民的基本权利的含义：公民权利： 指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民的基本权利： 由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。（4）人民和公民的区
2、别：含义不同： A:公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利承担义务的人。 在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”B:在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。范围不同：公民的范围比人民的范围大，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行兵役等光荣义务。性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。（5）我国公民的权利是如何得到保障的：我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障
3、。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。(6) 司法保障的途径是什么？当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。（7）司法保障的意义是什么？法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：人权能够得到尊重和保障。（8）怎样确保人民当家作主的地位不动摇？社会主义制度建立后， 社会上还存在着极少数敌视和破坏社会
4、主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。我国公民权利的特点：广泛性。（2）公民权利的广泛性是怎样表现出来的呢? 公民享有权利的范围很广享有权利的主体非常广泛公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇
5、女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。【宪法是公民基本权利的确认书和保证书。】(3) 正确行使公民权利【如何】：公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。（4）为什么公民在行使权利时要尊重他人权利？法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等， 每个公民都有同样的权利。 公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。（5）为什么公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益？我国是
6、社会主义国家，国家的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实行。（6）如何正确看待公民的言论自由？我国宪法规定，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体来说，言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。(7) 如何正确行使言论自由权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安
7、全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。(8) 公民有集会，游行，示威的自由，但必须按照游行示威法规定的程序进行，不得随意行使这些权利。如破坏国家社会稳定，违法行使权利会受到法律惩罚。第二课：我们应尽的义务一、公民的义务公民履行的义务来自：亲情、道德、纪律、法律等。公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。法定义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。公民的权利和义务的关系及权利和义务的关系给我们的启示：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（5
8、）权利与义务的关系：我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体， 我们在享受权利的同时也要履行义务。权利与义务本身是相互依存的，不可分割的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。有些权利本身也是义务。（劳动和受教育）权利和义务是相互促进、相辅相成的。（6）公民的基本义务的含义及具体内容：含义：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页具体内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家机密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵
9、役和参加民兵组织；依法纳税；等等。(7) 公民为什么要履行义务：我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。(8) 道德义务的含义及履行道德义务的意义：含义： 所谓道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义： 广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整
10、个社会的文明进步。(9) 法定义务和道德义务的关系：联系： 道德义务被国家认可为法律规范即成为法定义务。区别： a 形成方式不同：法定义务是国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的。b 保障手段不同：法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自愿来履行。(10) 公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。(11) 我们中学生应该如何履行道德义务：我们应该依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德义务，以主人翁的责任感，自觉履行道德义务。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守公民的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。 (
11、1) 我国法律与社会主义道德的关系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。(2) 如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做。【原因】：a 是忠实履行义务的重要表现。 b 有利于弘扬社会主义道德， 促进社会主义精神文明建设。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。【目的】 ：维护公民的合法权益，确保国家的长治久安。【原因】 ：是忠实履行公民义务的有一重要表现。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。（3）履行法定义务对自己和国家有什么益处？有利于保持经
12、济生活、政治生活、文化生 活等领域的正常秩序，保证国家、社会、集体的利益。有利于每个公民在社会生活中更好地行使自己的权利，真正受益。（4）我国法律提倡和鼓励的行为还有：从事义务劳动、爱护公物 、科学研究和技术开发 、提倡节约，反对浪费、见义勇为 、计划生育 、植树造林等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页（5）我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公物、保护环境、父母对子女有抚养教育的义务、子女对父母有赡养扶助的义务、已被确诊为恶性传染病患者，有接受隔离、及时就医的义务。（6）怎样做一个合格的公民？第一：正确行使
13、公民权利公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。第二：忠实履行义务： 法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。第三课：生命健康权与我同在一、生命与健康的权利(1) 珍爱生命，维护健康，既是权利又是义务。(2) 享有人格权的重要性：我们每个人都想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。人格权是人把人自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系和交往的前提。如果不享有人格权，人就不能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无
14、法正常进行。(3) 人格权的含义、包含的内容及特点：含义： 人格权就是做人的权利。是公民的基本权利。包含的内容： 包括生命健康权等物质发生人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。特点： a 人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们。b 我们每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。（4）人身权利是公民最基本、最重要的权利。(5) 生命健康权的地位：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。(6) 公民的人身自由权的具体内容及作用（重要性）及侵权表现：具体内容 ：A:在法律允许的范围内， 公民的人身和意志完全由自己支配。B:公民的
15、身体不受非法搜查。C:公民的身体不受非法禁闭。D:公民的身体不受非法拘禁。作用（重要性）： 人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保证。没有人身自由，其他的自由也难以享受。侵害人身自由权的行为：类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为都是法律禁止的。（7）生命健康权的含义及重要性：什么是生命健康权？ 公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权的重要性：A:我国法律规定，公民享有生命健康权、不容他人侵犯B:生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础生命一旦丧失，任何权利都失去了意义C:生命健
16、康权是公民最根本的人身权利是首要的人身权利(7) 侵害公民生命健康权的行为有哪些？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页杀人、殴打他人，排污使他人中毒致残，恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂，建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人，饲养的动物咬伤他人 (8) 我国法律对未成年人有何特殊保护? 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人。禁止安排未成年人工（已满16周岁未满 10周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。(9) 我国法律保护未成年人生命健康的原因及专
17、门的法律：原因：a 未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来。b 未成年人的身心健康， 关系到民族兴旺大业，关系到我国人力资源综合素质的提高。专门的法律： 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法(10) 我国法律保护公民生命健康权：法律： 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等当生命健康权受到侵犯，该如何维护？当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。怎样积极行使行使我们的健康权？：我们有权珍爱生命， 维护健康 , 积极锻炼身体， 提高健康水平， 使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体制。当自
18、身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。(2) 公民怎样自觉维护健康权？【如何】：锻炼身体，增强体质。患病就医，恢复健康。受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。不得轻生或自残。行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。(3) 珍爱自己生命的原因：人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。自然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。自残必然造成更大的社会负担。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。（4）有人认为“自杀”是个人的事情，个人的权利，你认同吗？不认同，自杀不能认为是个人行为；自己无权放弃自己的生命。因为
19、人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。因此，自杀等类似行为与社会道义相悖，与法不合。（5）为什么要维护自己的生命健康权？注意自身生命安全健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，是公民行使权利的表现，是每个公民对自己的关爱和责任。（6）为什么我们的生命健康权不得让与和抛弃？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担（7）我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？积极参加体育锻炼、不吸烟、不喝酒、不吸
20、毒等、有病及时医治、生活要有规律等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页（8）侵害他人的生命健康权有什么危害？侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。（9）在生活中怎样避免伤害他人？在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。(10) 关爱他人的生命与健康的原因：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是尊重自己。（11
21、）怎样关爱他人的生命和健康？任何人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许。我们要关爱生灵、关爱他人的生命和健康，远离暴力，做个既遵守法律又乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊重（1）人格尊严权的含义及具体内容：含义：我们每个人都有人格的尊严，有思想、有自尊、有受人尊重的需求，有最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，表现为自尊与他尊。具体内容：人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。（2）人格尊严权是人格权的关系或人格尊严权的地位：人格尊严权是人格权中的核心权利。其他人格权如健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
22、（3）名誉的含义及良好的名誉对人的有益作用？含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。名誉集中体现了人格尊严。作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。（4）要重视和保护名誉原因：重视的原因： a 有良好名誉者可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。 b 中华民族是一个十分重重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。保护的原因：良好的名誉首先取决于个人的良好表现，不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常
23、会受到侵害。因此，法律赋予公民保护自己名誉的权利。、面对不公正的评价，我们应该怎么办？一方面要从实际出发，证明事实真相；另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于诽谤、侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律的武器来维护自己的合法权益。（5）名誉权的含义及主要表现：含义：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页（6）侵犯公民名誉权的行为的主要表现、危害及应承担的后果：侵权的主要表现：公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦
24、他人，往他身上泼脏物等侮辱行为：无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。承担的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。二、肖像和姓名中的权利（1）肖像和肖像权的含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，有绘画、雕塑、照相、摄像等多种形式。肖像也就成为肖像人的人格标志。肖像权是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。肖像与人格的关系： 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有幸识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。（2）侵犯公
25、民肖像权的行为的主要表现：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像：利用公民肖像进行人身攻击等。（3）姓名及姓名权的含义：姓名： 作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名和艺名等，是每个人人格的基本标志。姓名权 是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（4）侵害公民姓名权的行为的主要表现：干涉他人行使姓名权，包括干涉他人决定姓名、使用姓名和改变自己名字。盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益行为。冒用他人中权是使用他人的姓名，冒充他人进行浩劫，以达到某种目的行为。（5）法律赋予
26、公民姓名权的原因：姓名与其所指对象的联系如此紧密，一旦侵害其姓名，势必损害其人格。因此，法律赋予公民姓名权。（6）怎样维护自己的肖像权、姓名权？当我们的肖像权、姓名权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。第五课隐私受保护1、隐私的的含义具体内容、保护隐私的意义隐私的的含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。具体内容包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。保护隐私的意义：每个人都渴望在社
27、会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。2、对隐私就是丑事的说法发表见解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页从隐私的概念和内容看，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等。它具有合法性，私人性，隐秘性和主观性的特点。可见，隐私并非丑事。丑闻从空间和时间上讲都是违反道德或者违反法律的事。3、公众人物的隐私公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，公众人物享有有限的隐私权，这
28、是现代社会保护社会公众知情权所必需。公众人物作为社会知名人士，其工作、生活等方面信息属于社会大众感兴趣、极欲了解的社会生活的一部分；公众人物占有更多的社会财富，理应负有更多的社会责任，接受社会的监督。因此，明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。4、什么是隐私权？隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。5、隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面：（1）个人生
29、活安宁权。（2）个人信息和生活情报的控制、保密权。（3）个人通讯秘密权，指权利主体有权对个人的信件、电子邮件、电报、电话、传真的内容加以保密，禁止他人擅自查看、刺探和非法公开。（4）个人对其隐私的利用权。6、保护隐私权的意义隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。7、不属于隐私的情况： 与社会公共利益、 社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息，则不属于隐私，不受隐私权保护。8、如何尊重他人隐私？ 答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与
30、信誉意识 . （3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。9、侵害隐私权的表现： （1）侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为；（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。10、怎样维护隐私权？（1）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。11、青少年如何增强自我保护隐私的意识？我们在增强法制观念，
31、依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。12、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。13、尊重和维护隐私及隐私权的意义？自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页第六课终身受益的权利一、知识助我成长教育的含义：教育是以促进人的发展、
32、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享世代积累的知识财富。获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路的，奠定走向未来的基础。【个人角度】教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。【国家、民族角度】(3) 你对“知识改变命运”是如何理解的？人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发
33、展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。受教育权的含义：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，是一项基本的人权。义务教育的含义及特征 ：含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。特征： a 强制性。由国家强制力来维护和实施。b 公益性。义务教育阶段，免收学费。C 统一性。在全国范围内实行统一的义务教育。实行义务教育的意义和法律依据：意义：为了国家、民族的未来为了公民受教育权利的实现。法律依据：义务教育法宪法、教育
34、法、教师法(6) 国家为什么要实施义务教育？为了国家、 民族的未来， 为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时着力普及义务教育。（7）为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务?公民自身的发展需要享受到受教育的权利，国家的发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果，是国家赋予了公民受教育的权利；而国家对公民要求的结果，是公民必须履行受教育的义务。二、珍惜学习机会当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责；方式三：向
35、妇联、当地的居（村）委会反映情况，维护自己的受教育权；方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。青少年为什么要珍惜受教育权利，履行受教育义务：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。义务教育阶段的学生，应该履行受教育的哪些义务：认真履行按时入学的义务。认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。(4) 青少年如何适应全民学习、终身学习的学习型社会：
36、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。第七课拥有财产的权利1、财产按归属划分有：个人所有、集体所有、国家所有。2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。3、什么是财产所有权？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有
37、占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。5、保护公民合法财产所有权的方式有：重要武器：民事法律手段和锐利武器 ：刑事法律手段。6、当财产所有权侵害时，公民怎么办?（P74 ）当所有权的归属发生争议时，我们依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外
38、，当我们的财产被他人占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。7、什么是遗产？遗产具备哪三个条件？（P76 ）被继承人遗留的个人合法财产称为遗产，作为遗产必须具备三个条件:其一 ,必须是公民死亡时遗留的财产; 其二,必须是公民个人所有的财产; 其三 ,必须是合法的财产; 8、遗产继承的顺序是：第一顺序：配偶、子女、父母,丧偶大尽了主要赡养义务的媳妇或女婿；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人
39、放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。9、我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。10、什么是遗嘱继承？遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。必须明确： A、遗嘱继承人必须是法定继承人。B、遗嘱继承不受继承顺序的限制。C、在法定继承和遗嘱继承中，遗嘱继承优于法定继承。11、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法
40、院提起诉讼。12、当财产继承权受到侵害时，应该怎么做？A.不要忍气吞声，要有维权意识；（宪法）B.未成年人要依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权；（未成年保护法）C.依靠社会力量，运用法律武器，维护合法权益D.行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。13、什么是智力成果？智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页14、什么是智力成果权？智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专
41、利权和商标权，及反不正当竞争中的商业秘密等。15、维护智力成果权方面重要法律的名称:法律有 中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法等等。16、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。17、智力成果给我们的生活带来哪些影响？（1）.方便、丰富了人们的生活，提高人们的生活质量。（2）促进生产的发展。（3）推动人类的进步18、法律为什么要保护我们的智力成果权？（1）给予创新成果以智力成果权保
42、护，是对创新精神的最有效的鼓励。（2）为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。19 当未成年人的智力成果权受到侵害时应该怎么做？如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。20、如何打击盗版？（）国家要严格执行保护知识产权的有关法律，严厉打击盗版行为；（）合理降低正版产品的价格（）唤起公众维护智力成果权的意识、，积极参与社会对智力成果的保护，不购买盗版产品；第八课消费者的权益1、消费者在社会生产中处于什么地位？为什么要保护消费者的合法权益？在现实生活中，一般情况下，顾客的确是“上帝”，因为消费者决
43、定着商品和经营者能否被认可。但很多情况下，消费者不能享受“上帝”的地位。原因是：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。（1） 、消费者难以从直观上了解商品的性能和质量（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象（3） 、个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。2、保护消费者权益有什么意义？有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3、消费者权益保护法规定的消费者的9 项权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权
44、、监督权。4、消费者权益保护法对消费者的要求是什么？怎样做一个合格的消费者？消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，作有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 消费者应自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝” 。到商场购物，态度谦和，说话有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益等等。5、如何成为聪明的消费者？主动学习和掌握有关消费的知识（商品、服务、市场及消费心理）；掌握有关消费者权益保护的知识（法律法规的规定及维权途径）；自觉用法律武器维护自己权益，与不法经营者进行斗争。6、在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意
45、识和自我保护意识？在交易过程中， 要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕， 尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者受到惩治。7、消费者维权途径：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页与经营者协商和解；请求消费者协会调解;向有关部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。8、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别
46、，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。9、如何避免消费者权益受侵害？P9394 能力：增强自己的判断能力和选择能力；选择适当合理的消费行为。知识： 炼就 “慧眼” 需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，做出正确的消费选择.还需掌握有关消费者权益保护的知识自觉运用法律武器维护自己权益，与
47、不法经营者进行斗争。10、面对低价和折扣，该怎样做？首先，要判断是否真货。其次，根椐自己的实际决定是否购买，绝不能盲目。（如：自己是否需要，经济能力等11、怎样维护消费者的权益？（1） 、炼就一双慧眼。选择合理的消费行为，主动学习和掌握有关消费的知识。（2） 、我们自身需要具有良好的维权意识和自我保护意识。（3） .当侵权发生后，应通过正当，合法的途径维护权利。与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关部门审诉；（如工商管理部门）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页