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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思13 和时间赛跑学校班级姓名【学习目标】1. 会认 6 个生字，会写13 个生字。正确读写“赛跑、忧伤”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。【预习导航】一、下面的生字你能读得准吗？把字和音连起来吧！二、读读下面的词语，读不好的多读几遍，并说说加点词语的意思。三、课文中哪些句子最能打动你？请摘抄两句吧！四、你还有什么疑难问题吗？提出来和同学交流一下。【课堂探究】一、合作探究。1 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”品读 47 自然段回答
2、：（1）用你自己喜欢的符号，画出第4 自然段中爸爸对这句话的理解，认真读一读。（2） “我”对爸爸的这句话是怎样理解的？画出有关的语句，认真读。边读边画出最受感动的、含义深刻的句子。联 系 上 下文或查字典理解词语。认真读课文，抓住关键语句并联系自己的实际理解、品味。梭若忧哀慰安慰受益无穷将要假若打赢比赛狂奔忧伤赛跑 光阴似箭日月如梭 i y u rusuw i 抓 关 键 词 语 品读、体会句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）读“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有
3、今天的太阳了。”再联系爸爸的话，谈谈你是怎样理解时间流逝的？2边读边画出课文中关于珍惜时间的谚语，仔细体会。（1） “光阴”指， “金”指， “寸金难买寸光阴”是说， “箭”和“梭”的速度都很快，用此来比喻_ 。（2）从中我们可以体会到3读第 68 自然段，想一想：写了“我”和时间赛跑的哪几件事？“我”为什么“着急”、 “悲伤” ，又为什么“高兴”、 “快乐”呢？4作者体会到：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”那你能结合生活实际说说你有什么体会吗？也可以用名人的事例来说明。二、本文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。给了我们深深的启示，让我们体会到了怎样珍惜时间。那就赶紧行动，把自己喜
4、欢的部分背下来吧！珍惜时间的格言也要牢牢记住哟！13 和时间赛跑学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语。 n w i su r n r yu chu n su ku ng b n ji ng l i sh u y w qi ng 二、比一比，组成词语。你有什么好方法以最快的速度背下来吗？和同学交流。忧（）优（）寒（）赛（）苦（）若（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、填上合适的关联词语。1（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。2他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了
5、，还（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。四、写两句你喜欢的珍惜时间的格言。五、读片断，完成问题。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步， 如果加把劲，有时可以快好几步。 那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1. 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（将带点的词换成另一个词语，意思不变）。用“假若”说句话： 2 “我”“受益无穷”的原因是什么？“我”明白了什么道理？六、阅读短文，完成问题。鲁迅先生珍惜时间鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说：“时间，就像海绵里的
6、水，只要愿挤，总还是有的。 ”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到晚上 10 点到 12 点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点种。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24 小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年疼（）痛（）暑（）著（）谜（）迷（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的
7、巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。1请你用“ ”划出第二小节中鲁迅对时间的描述。2根据课文内容填空。鲁迅先生说：“时间，每天得到的都是24 小时，可是一天的时间给的人 带来与， 给的 人只 能留 下一片。”3鲁迅的时间是从哪里来的？请你举一个例子加以说明。4在你看来，鲁迅是一个怎样的人？14 检阅学校班级姓名【学习目标】1. 会认读本文生字。正确读写并理解“检阅”等词语。2理解文中的关键语句，体味大家对残疾人博莱克的尊重和爱护。3积累课文中好的词句。【预习导航】一、能给下列加点的字选择正确的读音吗？请打“”。音乐（yul ） 更加（gng gng） 情不自禁（j n j n）快乐（yu l
8、 ）打更（ g ng gng ）禁止（j n j n）二、能把词语中加点的字在田字格里写漂亮吗？相信你能行的。羡慕局面隆重截肢纠正情不自禁人山人海鸦雀无声以上词语 ，你理解了 吗？和同学交流一下词语的意思吧。三、仔细默读课文，用文中的词语填空。1这是一件（）的事。2事情发生的时间（），人物（），精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3 文 章 描 写 了 两 个 场 景 ， 一 是 儿 童 准 备 参 加 检 阅 前 ， 商 量（），国庆节那天（）的情景。四、通过预习，你还有不明白
9、的问题吗?能否试着提出你认为最有价值的问题？【课堂探究】一、合作探究（读句子，谈体会，答问题）。1 在队伍的第一排，跟在队伍后面走着一位拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着眼睛望着检阅台。（1）认真读读加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？（2）想象一下，当时博莱克在想什么呢？（3） 读后你觉得博莱克是个怎样的儿童队员？2“这个小伙子真棒”一名观众说。“这些小伙子真棒”另一名观众纠正说。（1）“这个小伙子”是指。（2）“这些小伙子”是指。（3）为什么说“这个小伙子真棒”？为什么又说“这些小伙子真棒”？3 “劝他不去？要不把他放在队尾？要不就把他藏在队伍中
10、间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”（1）这一段落是对儿童队员们的（）描写。心理活动动作描写神态描写语言描写。（2）此时，大家的心情是（） 。（3）读这段话时，应该读出（）的语气。二、此时此刻，你想对博莱克说什么？又想对儿童队员们说点什么呢？边读边想边画，找出有关的词语。认 真 品 读句子，揣摩人物的内心。比较一下这两个句子的不同。抓 关 键 词 语 品读、体会句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思14 检阅学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语。ji zh ng du
11、w xi n m ch n m gu n zh ng 二、写出同音字组词语。（）阅（）饭挑（）队（）（）树叶眉飞色（）三、在括号里填上合适的词语。四、积累词语。学习了课文，我积累了几个成语、用最喜欢的成语说句话：五、用恰当的关联词把下列句子连成一句话。他腿不方便。他是儿童队员。他还不是一般的队员。六、课文精彩回放。国庆节到了，多么！多么！街道上，楼房上，主席台上站满了和。1. 按课文内容补充完整这段话。2. 照样子写词语。（）的心情欢庆（）（）的队伍讨论（）（）的局面打破（） ji n w精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共
12、14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思人山人海3. 用“多么多么”写句话。4从这段话中我们可以体会到了什么？七、阅读短文，完成问题。小船和流水一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧 !”流水答应一声， 就推着小船漂漂摇摇地走了。 小船高兴得直跳： “嘿，前进，多愉快呀 !我在前进，可我却不费力”后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说： “唉，原来前进一步竟这样不容易。算
13、了吧，前进有什么用!”它自我安慰道： “这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。1在文中找出下列词语的反义词。困难( ) 拒绝( ) 后退 ( ) 紧张（）2读划线的句子，回答下面的问题。(1)句中“它”是指 _ (2)“灰心”的意思是 _ ； “竟”的意思是(3)这句话的意思是 _ 3用“”画出短文中表现小船满足于现状的句子。4这则寓言告诉我们什么道理？_自评：师评：日期：15 争吵学校班级姓名【学习目标】1. 会认读本文生字。正确读写和理解“抄写、报复”等词语。2有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。精选学习资料 - - - - -
14、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3体会父亲说的话的含义，懂得同学间应该团结友爱、相互宽容。【预习导航】一、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。二、读句子，说说加点词语的意思。 1 今天和克莱蒂吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。 2. 大概是因为扛多了柴的缘故吧。 3. 我只是防御，绝不还手。 4. 克莱蒂不时用眼瞟我。三、默读课文，思考：谁和谁争吵？为什么要争吵？争吵的结果怎么样？（把自己的预习结果跟小组内的同学交流一下）四、预习中，你遇到了哪些问题？记下来和同学一起探讨，解决不了，随老师的引导、讲解
15、，认真听、仔细想。【课堂探究】一、合作探究。1找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，能用词概括“我”的心理活动变化过程吗？嫉妒2用不同符号画出“我”和克莱谛在争吵前后的表现，说明他是一个怎样的孩子？和“我”进行对比， “我”的性格有什么特点？克莱谛“我”3父亲的话在课文中共三处，请你用自己喜欢的符号画出父亲说的话，想想边读边画，边做批注，注意抓住文中关键的句子。j zh u sh h ng pi o yu n 哼侍肘嫉缘瞟把词语放在句中，联系上下文或查字典理解。熟读课文， 抓重点词句是理解问题的关键。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
16、- -第 8 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？父亲的话包含着怎样的深刻含义，谈谈你的理解。“我”做到了：“我”没能做到：父亲的话含义深刻，我是这样理解的：4读读句子，谈谈理解。（1） “我在外边等你！” “我也等着你！”这两句话都说在外边等着对方，他们想的一样吗 ?如果你是克莱谛或是“我” ，会想什么呢？克莱谛想：“我”想：（2） “终于挨到了放学。” “挨”的读音是意思是“挨”用得很精妙，由此可以体会出“我”当时的心理是：二、你和同学也发生过争吵吧？你们是怎样解决的？学完本课你得到的收获是：三、父亲的话对我们也有深刻的教育意义，能
17、背下来吗？15 争吵学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语。yun g q f ndi t chng rnsh ji ng二、选字填空。立（） （）然 （）刻 （）而（）斗气（） （）怒勤（）（）样（）验形（） 尝（）式奋愤即既试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、选择恰当的词语填空。1天气仍然很冷，但（）已经是春天了，小草还是发芽了。2明天去山上植树，你（）去不去？3你伤得那么重，（）能自己来医院，真是很坚强。四、课文精彩回放。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高
18、兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！ ”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。1 “不料把脸一沉”中“沉”的意思是（）A.向下方（多指抽象事物） 。B.分量重。 C.（程度）深，很生气。2父亲为什么不高兴？为什么把戒尺折成两段，向墙角扔去？从文中找出答案，用“”标出。3. 父亲为什么认为克莱谛比“我”高尚呢？。五、阅读短文，完成问题。在飞驰的列车上，一个小伙子躺在两个人的座位上闭目养神。不一会儿，列车停靠在一个小站，上来了母子俩，四处找座位。小孩走到那个小伙子前，说：“叔叔，我要坐”。小伙子一动也不动，假装睡
19、着了。母亲拉住了孩子， 温和地说： “孩子，别急，我们稍等一下， 叔叔太累了，他休息一会，等一下就会给你座的。 ”小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。1给下列多音字组词。2照样子写词语。例：客客气气_ 究竟毕竟竟然处ch（）ch（）累l i （）l i （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3联系短文内容，理解“闭目养神”。“闭目养神”：4. 小伙子假装睡着了，后来怎么就让座了呢？5. 读了短文，你明白了什么？六、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？自评：师评：日期：1
20、6 绝招学校班级姓名【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.探究文中重点语句，理解课文内容。激发刻苦求知的愿望。【预习导航】一、给加点的字选择正确的读音打“” 。腮帮子（s i s ）竖起（sh ji n）撇嘴（pi bi）支撑（c ng ch ng） 攥饺子（zu n cu n） 拳头(qu n q n) 二、用你喜欢的形式理解下列带点的词语。1.小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。2.伙伴们禁不住叫起来。3.小柱子焉焉地回家了。【课堂探究】一、书读得如何？填一填，验证一下自己吧！课文中讲了个小伙伴比绝招，的绝招是；的绝招是；的绝招是。我明白了。二、合作探究。1 “日子一
21、天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。 ”品读这句话，联系上下文，探讨以下问题：（1） “尴尬”的意思是：联系上下文、查字典、替换同类词语、演示、联系生活实际等，都是理解词语的好方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）说说小柱子没有忘记的“尴尬”是什么? （3）读加点的词语，想象一下，小柱子是怎样练绝招的？2第二次比绝招，小柱子赢得了小伙伴的羡慕。读一读1317 自然段，用“”画出写小柱子表演绝招的句子，并读出小柱子的自信， 然后回答：你从哪些
22、地方可以看出小柱子绝招的“绝”？16 绝招学校班级姓名【达标训练】一、照样子，写词语。圆鼓鼓始终二、在括号里填上合适的词语。（）大拇指（）拳头 （）大嘴 ( )大肚子（）武术 ( )饺子（）绝招（）花样三、仿写人的动作的句子。例：他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。四、想象一下，小柱子是怎样练绝招的？清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子_。 夜 深 人 静 ， 只 有 星 星 在 眨 着 眼 睛 时 ， 小 柱子。别人在玩耍时，小柱子。五、轻松阅读。王献之从小就跟父亲学写字。一天，他问父亲，写字有什么秘诀？王羲之指着家里的十八口大缸说： “你看，秘诀就在这里。你把这十八缸里的水
23、全部写完， 就知道了。”王献之听了父亲的话， 终于明白了其中的道理。于是，他日夜勤奋地练习写字，最终成了书法家。1. 王羲之和王献之是关系。2. 写字的秘诀是什么？3. 王献之是怎样成为书法家的? 自评：师评：日期：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思快乐自评四学校班级姓名一、给加点的字选择正确的读音打“” 。贵宾（bn bng） 裂缝（f ng f ng）咧开（li li ）撇嘴（qi pi ） 纠正 （ju ji ） 瞟一眼（pi o pi o）下巴颏（kk）服侍（chsh
24、）日月如梭（su shu ）二、读拼音，写词语。xi n m du w m shu n w i b y ji y n zh x ji zh ng 三、在括号里填上合适的词语。光彩夺目的（）清澈见底的（） 聚精会神地（）和颜悦色地（） 鲜花开得（） 时间过得（）四、把下面词语补充完整, 并选择你喜欢的一个说句话。博览学问学而坚持心志竭全力五、将下列格言补充完整。1少壮，老大。2花有重开日，。3一寸光阴一寸金，。4. ，白首方恨读书时。我还能写一句关于珍惜时间的格言：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页读书之法 ,在循
25、序而渐进 ,熟读而精思六、阅读与理解。斗鹅列宁从小就特别喜欢读书， 不到五岁就识字了。 上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读书了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了， 遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西， 就跑着叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服（）弄脏了， （）看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。1. 照样子写词语。兴冲冲2在文中括号里填上恰当的关联词语。3. 找出列宁抵挡鹅的句子，画上“” 。4列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？5短文说明了什么？（画“”选择） 。（1）列宁勇敢斗鹅。（）（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。 （）（3）列宁从小就特别喜欢读书。 （）6把你喜欢的句子用“”标出，并说说你喜欢的理由。自评：师评：日期：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页